Çukurova Üniversitesi - Eğitim Öğretim Bilgi Sistemi

Bebeklik döneminden başlayarak ergenlik döneminin sonuna kadar olan çocukluk yıllarında zihinsel, sosyal, duygusal ve ahlak gelişimi, gelişimini etkileyen faktörler, çocuklarda görülebilecek problemler ve bu problemlerin çözümü ile ilgili yeterlilikler kazandırmaktır.

Dersin İçeriği

Çocuk psikolojisinin temel kavramları, tarihçesi ve yöntemleri; doğum öncesi gelişim; bebeklik dönemi, gelişim alanları ve özellikleri; ilk çocukluk dönemi gelişim alanları ve özellikleri; son çocukluk dönemi gelişim alanları ve özellikleri; aile yapısı içinde çocuk; okul sistemi içinde çocuk; çocukluk dönemi uyum ve davranım problemleri; özel gereksinimleri olan çocuklar.

Dersin Öğrenme Kazanımları
1) Çocuk gelişimi ve psikolojisi ile ilgili temel kavramları açıklar.
2) Gelişimin ilkelerini ve etkileyen faktörleri tartışır.
3) Çocukların farklı gelişim dönemlerinin özeliklerini özetler.
4) Çocuk gelişimi ve psikolojisi ile ilgili kuramları karşılaştırır
5) Çocuk gelişimi ve psikolojisinde kullanılan yöntemleri sıralar
6) Olumsuz yaşantıların çocuklar üzerindeki etkilerini açıklar
7) Çocuklarda görülen gelişimsel ve psikolojik problemleri tanır.
8) Gelişimsel ve psikolojik problemlerin çözümüne öneriler sunar.
9) Problemlerin çözümünde aileler ile işbirliği yapar.
10)
11)
12)
13)
14)
15)

DERSİN PROGRAM KAZANIMLARINA KATKISI
No	Temel öğrenme Kazanımları	Katkı Düzeyi
No	Temel öğrenme Kazanımları	1	2	3	4	5
1	Sınıf öğretmenliği alanını oluşturan konu alanları (Matematik, Türkçe, Fen ve Teknoloji, Hayat Bilgisi ve sosyal bilgiler Görsel Sanatlar, Müzik, Beden Eğitimi vb.) ile ilgili kavram ve ilkeleri açıklar
2	İlköğretim 1-5. sınıf öğrencilerinin gelişim özelliklerini ve bu özelliklerin öğrenmedeki rolünü değerlendirir.
3	Tarihsel süreç içinde yer alan önemli kişileri, olay ve olguları eğitim uygulamalarına etkileri açısından değerlendirir.
4	İlköğretim 1-5. sınıf öğretim programlarını (Türkçe, matematik, fen ve teknoloji, sosyal bilgiler, hayat bilgisi, beden eğitimi, müzik, görsel sanatlar vb.) ve bu programların öğretiminde kullanılan belli başlı öğretim strateji, yöntem ve tekniklerini kullanır.
5	Sanatsal bilgilerin ışığında sanat ürünlerinin kritiğini yapar, niteliklerini açıklar
6	Bilimsel bilgi üretme sürecini sınıf öğretmenliği alanında yaşanan problemlerin çözümünde kullanır
7	Öğrencilerde eleştirel düşünme, yaratıcı düşünme ve problem çözme gibi üst düzey düşünme becerilerinin gelişimi için uygun yöntem ve teknikleri kullanır
8	Öğretme öğrenme sürecini, öğrencilerin gelişim özelliklerini, bireysel farklılıklarını ve konu alanının özelliklerini dikkate alarak planlar, uygular ve değerlendirir.
9	Farklı ölçme ve değerlendirme yöntem ve teknikleri kullanarak öğrencilerin öğrenme sürecini değerlendirir.
10	Etkili öğretme öğrenme süreçleri oluşturmak için uygun öğrenme materyalleri geliştirme ve bu süreçte bilgi ve iletişim teknolojilerini etkili olarak kullanır.
11	Sınıf öğretmenliği uygulamalarında karşılaşılan sorunların çözümünde bireysel ve grup olarak sorumluluk alır
12	Kendi performansı üzerinde düşünür ve mesleki bilgi - becerilerini sürekli olarak geliştirmek için girişimde bulunur.
13	Kendi kendine öğrenme becerisi kazanarak, öğrendiği bilgileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir.
14	Mesleki gelişimlerinin yanı sıra ilgi ve yetenekleri doğrultusunda bilimsel, kültürel, sanatsal ve sosyal alanlarda eğitim gereksinimlerini belirleyerek kendini sürekli geliştirir
15	Öğretmenlik alanı ile ilgili konularda düşüncelerini ve çözüm önerilerini yazılı ve sözlü olarak etkili bir şeklide paylaşır.
16	Öğrencileriyle, öğretmen arkadaşlarıyla, okul yönetimi ve ailelerle etkili iletişim kurar ve aile katılımı ve desteğini almak için stratejiler geliştirir.
17	Eğitim sistemi ve okul yönetimi kapsamında eğitimin genel amaçlarını ve temel ilkelerini uygulamada kullanır.
18	Sosyal çevreyi yaşanabilir kılmak için proje ve etkinlikler geliştirir.
19	Çevresinde olup biten sanatsal ve bilimsel etkinlikler ile ulusal ve uluslararası güncel olayları izleyerek kişisel değerlendirmeler yapar/kişisel görüşünü ifade eder

DERS AKIŞI
Hafta	Konular	Ön Hazırlık	Yöntem
1	Çocuk ruh sağlığının tanımıve önemi	Okuma	Anlatım Soru-Cevap Tartışma
2	İnsanın doğası ve ruh sağlığını açıklayan temel üç kuram	Okuma	Anlatım Soru-Cevap Tartışma
3	İlk çocukluk dönemi ve ruh sağlığı	Okuma	Anlatım Soru-Cevap Tartışma
4	İkinci çocukluk dönemi ve ruh sağlığı	Okuma	Anlatım Soru-Cevap Tartışma
5	Gençlik dönemi ve ruh sağlığı	Okuma	Anlatım Soru-Cevap Tartışma
6	Gençlik dönemi ve ruh sağlığı	Okuma	Anlatım Soru-Cevap Tartışma
7	Ailede çocuk-çocukla iletişim	Okuma	Anlatım Soru-Cevap Tartışma
8	Ara Sınav	Arasınav	Yazılı Sınav
9	Ailede çocuk-çocuğun davranışını değiştirme-ödül ve ceza	Okuma	Anlatım Soru-Cevap Tartışma
10	Okulda çocuk-okula başlama	Okuma	Anlatım Soru-Cevap Tartışma
11	Okulda çocuk-temel öğretim becerileri-etkili sınıf ortamı oluşturma	Okuma	Anlatım Soru-Cevap Tartışma
12	Okulda Çocuk-temel öğretim becerileri-disiplin	Okuma	Anlatım Soru-Cevap Tartışma
13	Yaygın biçimde görülen sorunlar ve uyumsuz davranışlar I	Okuma	Anlatım Soru-Cevap Tartışma
14	Yaygın biçimde görülen sorunlar ve uyumsuz davranışlar II	Okuma	Anlatım Soru-Cevap Tartışma
15	Dönem sonu değerlendirme	Okuma	Anlatım Soru-Cevap Tartışma
16-17	Yarıyıl Sonu Sınavları	Sınav	Yazılı Sınav

KAYNAKLAR
Ders Notu
Diğer Kaynaklar

Bağımlılık ve Adli Bilimler Enstitüsü

Fen Bilimleri Enstitüsü

Sağlık Bilimleri Enstitüsü

Sosyal Bilimler Enstitüsü