Çukurova Üniversitesi - Eğitim Öğretim Bilgi Sistemi

Bu dersin amacı, öğretmen adaylarının sınıf içi öğrenmelerin değerlendirilmesinde işe koşacakları ölçme ve değerlendirme konusundaki bilgi ve becerilerini geliştirmektir.

Dersin İçeriği

Eğitimde kullanılan ölçme araçları ve özellikleri; geleneksel yaklaşımlara dayalı araçlar: Yazılı sınavlar, kısa cevaplı sınavlar, doğru yanlış tipi testler, çoktan seçmeli testler, eşleştirmeli testler, sözlü yoklamalar; öğrenciyi çok yönlü tanımaya dönük araçlar: Gözlem, görüşme, performans değerlendirme, öğrenci ürün dosyası, araştırma kağıtları, araştırma projeleri, akran değerlendirmesi, öz değerlendirme, tutum ölçekleri; öğrenci başarısının değerlendirilmesinde dikkat edilecek hususlar; öğrenme çıktılarının değerlendirilmesi ve not verme.

Dersin Öğrenme Kazanımları
1) 1) Sınıf içi değerlendirme ve öğrenme arasındaki ilişkiyi kavrayabilme
2) 2) Eğitimde kullanılan ölçme ve değerlendirme yaklaşımlarını açıklayabilme.
3) 3) Geleneksel yaklaşımlara dayalı araçları (Yazılı sınavlar, kısa cevaplı sınavlar, doğru yanlış tipi testler, çoktan seçmeli testler, eşleştirmeli testler, sözlü yoklamalar) tanıma ve örnek hazırlayabilme.
4) 4) Öğrenciyi çok yönlü tanımaya dönük araçları (Gözlem, görüşme, performans değerlendirme, öğrenci ürün dosyası, araştırma kağıtları, araştırma projeleri, akran değerlendirmesi, öz değerlendirme, tutum ölçekleri) tanıma ve örnek hazırlayabilme
5) 5) Bir ölçme aracında bulunması gereken özellikleri açıklayabilme.
6) 6) Değerlendirme uygulamalarını ölçme ve değerlendirme kural ve ilkeleri açısından analiz edebilme
7)
8)
9)
10)
11)
12)
13)
14)
15)

DERSİN PROGRAM KAZANIMLARINA KATKISI
No	Temel öğrenme Kazanımları	Katkı Düzeyi
No	Temel öğrenme Kazanımları	1	2	3	4	5
1	Sınıf öğretmenliği alanını oluşturan konu alanları (Matematik, Türkçe, Fen ve Teknoloji, Hayat Bilgisi ve sosyal bilgiler Görsel Sanatlar, Müzik, Beden Eğitimi vb.) ile ilgili kavram ve ilkeleri açıklar
2	İlköğretim 1-5. sınıf öğrencilerinin gelişim özelliklerini ve bu özelliklerin öğrenmedeki rolünü değerlendirir.
3	Tarihsel süreç içinde yer alan önemli kişileri, olay ve olguları eğitim uygulamalarına etkileri açısından değerlendirir.
4	İlköğretim 1-5. sınıf öğretim programlarını (Türkçe, matematik, fen ve teknoloji, sosyal bilgiler, hayat bilgisi, beden eğitimi, müzik, görsel sanatlar vb.) ve bu programların öğretiminde kullanılan belli başlı öğretim strateji, yöntem ve tekniklerini kullanır.
5	Sanatsal bilgilerin ışığında sanat ürünlerinin kritiğini yapar, niteliklerini açıklar
6	Bilimsel bilgi üretme sürecini sınıf öğretmenliği alanında yaşanan problemlerin çözümünde kullanır
7	Öğrencilerde eleştirel düşünme, yaratıcı düşünme ve problem çözme gibi üst düzey düşünme becerilerinin gelişimi için uygun yöntem ve teknikleri kullanır
8	Öğretme öğrenme sürecini, öğrencilerin gelişim özelliklerini, bireysel farklılıklarını ve konu alanının özelliklerini dikkate alarak planlar, uygular ve değerlendirir.
9	Farklı ölçme ve değerlendirme yöntem ve teknikleri kullanarak öğrencilerin öğrenme sürecini değerlendirir.
10	Etkili öğretme öğrenme süreçleri oluşturmak için uygun öğrenme materyalleri geliştirme ve bu süreçte bilgi ve iletişim teknolojilerini etkili olarak kullanır.
11	Sınıf öğretmenliği uygulamalarında karşılaşılan sorunların çözümünde bireysel ve grup olarak sorumluluk alır
12	Kendi performansı üzerinde düşünür ve mesleki bilgi - becerilerini sürekli olarak geliştirmek için girişimde bulunur.
13	Kendi kendine öğrenme becerisi kazanarak, öğrendiği bilgileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir.
14	Mesleki gelişimlerinin yanı sıra ilgi ve yetenekleri doğrultusunda bilimsel, kültürel, sanatsal ve sosyal alanlarda eğitim gereksinimlerini belirleyerek kendini sürekli geliştirir
15	Öğretmenlik alanı ile ilgili konularda düşüncelerini ve çözüm önerilerini yazılı ve sözlü olarak etkili bir şeklide paylaşır.
16	Öğrencileriyle, öğretmen arkadaşlarıyla, okul yönetimi ve ailelerle etkili iletişim kurar ve aile katılımı ve desteğini almak için stratejiler geliştirir.
17	Eğitim sistemi ve okul yönetimi kapsamında eğitimin genel amaçlarını ve temel ilkelerini uygulamada kullanır.
18	Sosyal çevreyi yaşanabilir kılmak için proje ve etkinlikler geliştirir.
19	Çevresinde olup biten sanatsal ve bilimsel etkinlikler ile ulusal ve uluslararası güncel olayları izleyerek kişisel değerlendirmeler yapar/kişisel görüşünü ifade eder

DERS AKIŞI
Hafta	Konular	Ön Hazırlık	Yöntem
1	Sınıf içi değerlendirmeye giriş, değerlendirme ve sınıf içi öğrenme ilişki	İlgili kaynaklar inceleyerek derse gelme	Anlatım Soru-Cevap Tartışma
2	Ölçme değerlendirme ve sınıf içi öğrenme ilişkisi	İlgili kaynaklar inceleyerek derse gelme	Anlatım Soru-Cevap Tartışma Benzetim
3	Eğitimde kullanılan ölçme ve değerlendirme yaklaşımları	İlgili kaynaklar inceleyerek derse gelme	Anlatım Soru-Cevap Tartışma Beyin Fırtınası
4	Değerlendirme uygulamaları 1: Geleneksel yaklaşımlar: Yazılı sınavlar, kısa cevaplı sınavlar, doğru-yanlış tipi testler I	İlgili kaynaklar inceleyerek derse gelme	Anlatım Tartışma
5	Değerlendirme uygulamaları 1: Geleneksel yaklaşımlar: Yazılı sınavlar, kısa cevaplı sınavlar, doğru-yanlış tipi testler II	İlgili kaynaklar inceleyerek derse gelme	Anlatım Soru-Cevap Alıştırma ve Uygulama
6	Değerlendirme uygulamaları 1: örnek başarı testi analizi I	İlgili kaynaklar inceleyerek derse gelme	Tartışma Bireysel Çalışma Performans Değerlendirmesi
7	Değerlendirme uygulamaları 1: örnek başarı testi analizi II	İlgili kaynaklar inceleyerek derse gelme	Tartışma Bireysel Çalışma Performans Değerlendirmesi
8	Ara Sınav	Sınava hazırlık
9	Değerlendirme uygulamaları 2: Alternatif Değerlendirme Araçları: Gözlem, görüşme, performans değerlendirme, öğrenci ürün dosyası I	İlgili kaynaklar inceleyerek derse gelme	Anlatım Tartışma Bireysel Çalışma
10	Değerlendirme uygulamaları 2: Alternatif Değerlendirme Araçları: araştırma kağıtları, araştırma projeleri, akran değerlendirmesi, öz değerlendirme II	İlgili kaynaklar inceleyerek derse gelme
11	Değerlendirme uygulamaları 2: Örnek analizi	İlgili kaynaklar inceleyerek derse gelme	Anlatım Tartışma Grup Çalışması Beyin Fırtınası
12	Değerlendirme uygulamaları 3: Sınıf içi etkileşim ve biçimlendirici değerlendirme	İlgili kaynaklar inceleyerek derse gelme	Anlatım Tartışma Grup Çalışması Performans Değerlendirmesi
13	Öğrenci sunumları (kendi dizayn ettikleri bir değerlendirme aracı) I	İlgili kaynaklar inceleyerek derse gelme	Anlatım Tartışma Grup Çalışması Performans Değerlendirmesi
14	Öğrenci sunumları (kendi dizayn ettikleri bir değerlendirme aracı) II	İlgili kaynaklar inceleyerek derse gelme	Anlatım Tartışma Grup Çalışması Performans Değerlendirmesi
15	Değerlendirme ve not verme	İlgili kaynaklar inceleyerek derse gelme	Anlatım Tartışma Grup Çalışması Performans Değerlendirmesi
16-17	Yarıyıl Sonu Sınavları	Sınava hazırlık	Bireysel Çalışma Yazılı Sınav Performans Değerlendirmesi

KAYNAKLAR
Ders Notu
Diğer Kaynaklar

Bağımlılık ve Adli Bilimler Enstitüsü

Fen Bilimleri Enstitüsü

Sağlık Bilimleri Enstitüsü

Sosyal Bilimler Enstitüsü