DERS BİLGİLERİ | |||||
---|---|---|---|---|---|
Ders | Kodu | Yarıyıl | Ders Süresi | Kredi | AKTS |
İlkokul Programı | SNFS 312 | 6 | 2 | 2 | 4 |
Ön Koşul Dersleri | |
Ders Hakkında Önerilen Diğer Hususlar | None |
Dersin Dili | Türkçe |
Dersin Seviyesi | Lisans |
Dersin Türü | Seçmeli |
Dersin Koordinatörü | Dr. Öğr. Üyesi Ayşegül KARABAY |
Dersi Verenler | |
Dersin Yardımcıları | |
Dersin Amacı | Bu dersin amacı öğretmen adaylarının, eğitim program ile ilgili temel kavramları yorumlama ve ilkokul öğretim programlarının ögelerini (amaç, içerik, eğitim durumları ve ölçme değerlendirme ) değerlendirme becerilerini geliştirmektir. |
Dersin İçeriği | Eğitim programı ile ilgili temel kavramlar, ilkokul öğretim programlarının tarihi, felsefi, psikolojik ve toplumsal temelleri ve ilkokul öğretim programlarının ögeleridir. |
Dersin Öğrenme Kazanımları |
---|
1) Eğitim programı ile ilgili temel kavramları açıklar. |
2) İlkokul öğretim programlarının tarihi, felsefi, psikolojik ve toplumsal temellerini ayırt eder. |
3) İlkokul öğretim programının ögelerini(amaç, içerik, öğrenme öğretme süreci, ölçme- değerlendirme) açıklar. |
4) İlkokul öğretim programlarının ögelerini belirlendikleri ölçütler (tutarlık, işlevsellik gibi) doğrultusunda değerlendirir. |
5) |
6) |
7) |
8) |
9) |
10) |
11) |
12) |
13) |
14) |
15) |
DERSİN PROGRAM KAZANIMLARINA KATKISI | |||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
No | Temel öğrenme Kazanımları | Katkı Düzeyi | |||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
1 | Sınıf öğretmenliği alanını oluşturan konu alanları (Matematik, Türkçe, Fen ve Teknoloji, Hayat Bilgisi ve sosyal bilgiler Görsel Sanatlar, Müzik, Beden Eğitimi vb.) ile ilgili kavram ve ilkeleri açıklar |
X | |||||
2 | İlköğretim 1-5. sınıf öğrencilerinin gelişim özelliklerini ve bu özelliklerin öğrenmedeki rolünü değerlendirir. |
X | |||||
3 | Tarihsel süreç içinde yer alan önemli kişileri, olay ve olguları eğitim uygulamalarına etkileri açısından değerlendirir. |
X | |||||
4 | İlköğretim 1-5. sınıf öğretim programlarını (Türkçe, matematik, fen ve teknoloji, sosyal bilgiler, hayat bilgisi, beden eğitimi, müzik, görsel sanatlar vb.) ve bu programların öğretiminde kullanılan belli başlı öğretim strateji, yöntem ve tekniklerini kullanır. |
X | |||||
5 | Sanatsal bilgilerin ışığında sanat ürünlerinin kritiğini yapar, niteliklerini açıklar |
||||||
6 | Bilimsel bilgi üretme sürecini sınıf öğretmenliği alanında yaşanan problemlerin çözümünde kullanır |
X | |||||
7 | Öğrencilerde eleştirel düşünme, yaratıcı düşünme ve problem çözme gibi üst düzey düşünme becerilerinin gelişimi için uygun yöntem ve teknikleri kullanır |
X | |||||
8 | Öğretme öğrenme sürecini, öğrencilerin gelişim özelliklerini, bireysel farklılıklarını ve konu alanının özelliklerini dikkate alarak planlar, uygular ve değerlendirir. |
X | |||||
9 | Farklı ölçme ve değerlendirme yöntem ve teknikleri kullanarak öğrencilerin öğrenme sürecini değerlendirir. |
X | |||||
10 | Etkili öğretme öğrenme süreçleri oluşturmak için uygun öğrenme materyalleri geliştirme ve bu süreçte bilgi ve iletişim teknolojilerini etkili olarak kullanır. |
X | |||||
11 | Sınıf öğretmenliği uygulamalarında karşılaşılan sorunların çözümünde bireysel ve grup olarak sorumluluk alır |
X | |||||
12 | Kendi performansı üzerinde düşünür ve mesleki bilgi - becerilerini sürekli olarak geliştirmek için girişimde bulunur. |
X | |||||
13 | Kendi kendine öğrenme becerisi kazanarak, öğrendiği bilgileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir. |
X | |||||
14 | Mesleki gelişimlerinin yanı sıra ilgi ve yetenekleri doğrultusunda bilimsel, kültürel, sanatsal ve sosyal alanlarda eğitim gereksinimlerini belirleyerek kendini sürekli geliştirir |
X | |||||
15 | Öğretmenlik alanı ile ilgili konularda düşüncelerini ve çözüm önerilerini yazılı ve sözlü olarak etkili bir şeklide paylaşır. |
X | |||||
16 | Öğrencileriyle, öğretmen arkadaşlarıyla, okul yönetimi ve ailelerle etkili iletişim kurar ve aile katılımı ve desteğini almak için stratejiler geliştirir. |
X | |||||
17 | Eğitim sistemi ve okul yönetimi kapsamında eğitimin genel amaçlarını ve temel ilkelerini uygulamada kullanır. |
X | |||||
18 | Sosyal çevreyi yaşanabilir kılmak için proje ve etkinlikler geliştirir. |
||||||
19 | Çevresinde olup biten sanatsal ve bilimsel etkinlikler ile ulusal ve uluslararası güncel olayları izleyerek kişisel değerlendirmeler yapar/kişisel görüşünü ifade eder |
X |
DERS AKIŞI | |||
---|---|---|---|
Hafta | Konular | Ön Hazırlık | Yöntem |
1 | Program ile ilgili temel kavramlar | Demirel, Ö. (2011). Eğitimde Program Geliştirme Kuramdan Uygulamaya | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Ödev |
2 | İlkokul öğretim programlarının tarihi, felsefi, psikolojik ve sosyal temelleri | Demirel, Ö. (2011). Eğitimde Program Geliştirme Kuramdan Uygulamaya | Soru-Cevap Tartışma Grup Çalışması Ödev |
3 | İlkokul programının ögelerinden amaçlar ve sınıflandırılması ile öğrenme öğretme süreci. | Doganay. A. (2007). Öğretim İlke ve Yöntemleri(Amaçlar ve sınıflandırılması) | Soru-Cevap Tartışma Grup Çalışması Ödev |
4 | İlkokul programının ögelerinden içerik ve düzenlenmesi ile ölçme- değerlendirme. | Doganay. A. (2007). Öğretim İlke ve Yöntemleri(İçerik ve ölçme değerlendirme) | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Ödev |
5 | İlkokul öğretim programlarında(Hayat Bilgisi, Fen Bilimleri, Sosyal Bilgiler, Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersi Öğretim Programı) amaçlar ve kazanımlar. | Hayat Bilgisi, Fen Bilimleri, Sosyal Bilgiler, Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersi Öğretim Programı amaçlar ve kazanımlar | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Grup Çalışması Ödev |
6 | İlkokul öğretim programlarında (Türkçe, Matematik, İngilizce, Beden Eğitimi ve Oyun, Müzik, Görsel Sanatlar Dersi Öğretim Programı) amaçlar ve kazanımlar. | Türkçe, Matematik, İngilizce, Beden Eğitimi ve Oyun, Müzik, Görsel Sanatlar Dersi Öğretim Programı amaçlar ve kazanımlar. | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Grup Çalışması Ödev |
7 | İlkokul öğretim programlarında (Hayat Bilgisi, Fen Bilimleri, Sosyal Bilgiler ve Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersi Öğretim Programı) içerik. | Hayat Bilgisi, Fen Bilimleri, Sosyal Bilgiler ve Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersi Öğretim Programı içerik | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Grup Çalışması Ödev |
8 | Ara Sınav | yok | Bireysel Çalışma Yazılı Sınav |
9 | İlkokul öğretim programlarında (Türkçe, Matematik, İngilizce, Beden Eğitimi ve Oyun, Müzik, Görsel Sanatlar Dersi Öğretim Programı) içerik. | Türkçe, Matematik, İngilizce, Beden Eğitimi ve Oyun, Müzik, Görsel Sanatlar Dersi Öğretim Programı içerik. | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Grup Çalışması Ödev |
10 | İlkokul öğretim programlarında(Türkçe, İngilizce, Hayat Bilgisi, Sosyal Bilgiler, Fen Bilimleri ve Matematik Dersi Öğretim Programı) öğrenme-öğretme süreci | Türkçe, İngilizce, Hayat Bilgisi, Sosyal Bilgiler, Fen Bilimleri ve Matematik Dersi Öğretim Programı öğrenme-öğretme süreci | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Grup Çalışması Ödev |
11 | İlkokul öğretim programlarında (Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi, Beden Eğitimi ve Oyun, Müzik ve Görsel Sanatlar Dersi Öğretim Programı) öğrenme-öğretme süreci. | Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi, Beden Eğitimi ve Oyun, Müzik ve Görsel Sanatlar Dersi Öğretim Programı öğrenme-öğretme süreci. | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Grup Çalışması Ödev |
12 | İlkokul öğretim programlarında(Türkçe, İngilizce, Hayat Bilgisi, Sosyal Bilgiler, Fen Bilimleri ve Matematik Dersi Öğretim Programı)ölçme ve değerlendirme. | Türkçe, İngilizce, Hayat Bilgisi, Sosyal Bilgiler, Fen Bilimleri ve Matematik Dersi Öğretim Programı)ölçme ve değerlendirme. | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Grup Çalışması Ödev |
13 | İlkokul öğretim programlarında(Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi, Beden Eğitimi ve Oyun, Müzik ve Görsel Sanatlar Dersi Öğretim Programı)ölçme ve değerlendirme. | Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi, Beden Eğitimi ve Oyun, Müzik ve Görsel Sanatlar Dersi Öğretim Programı ölçme ve değerlendirme. | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Grup Çalışması Ödev |
14 | Programların uygulanmasını değerlendirme | gözlem | Grup Çalışması Bireysel Çalışma Ödev |
15 | Programların incelenmesi | görüşme | Grup Çalışması Bireysel Çalışma Ödev |
16-17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | yok | Bireysel Çalışma Yazılı Sınav |
KAYNAKLAR | |
---|---|
Ders Notu | |
Diğer Kaynaklar |