Çukurova Üniversitesi - Eğitim Öğretim Bilgi Sistemi

Öğretim programlarına uygun olarak hazırlanmış farklı derslere ait kitapların öğretimini yapacak olan öğretmen adaylarının, sınıfta kullanacakları ders kitaplarını ve bu kitaplardaki konuları tanımalarını ve öğrenmelerini sağlamak; ders kitaplarını amaç, içerik ve etkililik açısından değerlendirebilme becerisi kazandırmak.

Dersin İçeriği

Ders kitabı, eğitim sürecinde ders kitabının önemi, ders kitabı öğretim programı ilişkisi, ders kitabının taşıması gereken özellikler, ders kitabı inceleme.

Dersin Öğrenme Kazanımları
1) Ders kitaplarıyla öğretim programı arasındaki ilişkiyi kavrayabilme
2) Ders kitaplarını kullanmanın olumlu ve olumsuz yanlarını açıklayabilme
3) Ders kitaplarını program, dil ve anlatım, bilimsel içerik ve görsel tasım açısından değerlendirebilme
4) Alan bilgisine dayalı, öğretim programıyla uyumlu örnek bir ders kitabının hangi özellikleri taşıması gerektiğini değerlendirebilme.
5)
6)
7)
8)
9)
10)
11)
12)
13)
14)
15)

DERSİN PROGRAM KAZANIMLARINA KATKISI
No	Temel öğrenme Kazanımları	Katkı Düzeyi
No	Temel öğrenme Kazanımları	1	2	3	4	5
1	Sınıf öğretmenliği alanını oluşturan konu alanları (Matematik, Türkçe, Fen ve Teknoloji, Hayat Bilgisi ve sosyal bilgiler Görsel Sanatlar, Müzik, Beden Eğitimi vb.) ile ilgili kavram ve ilkeleri açıklar
2	İlköğretim 1-5. sınıf öğrencilerinin gelişim özelliklerini ve bu özelliklerin öğrenmedeki rolünü değerlendirir.
3	Tarihsel süreç içinde yer alan önemli kişileri, olay ve olguları eğitim uygulamalarına etkileri açısından değerlendirir.
4	İlköğretim 1-5. sınıf öğretim programlarını (Türkçe, matematik, fen ve teknoloji, sosyal bilgiler, hayat bilgisi, beden eğitimi, müzik, görsel sanatlar vb.) ve bu programların öğretiminde kullanılan belli başlı öğretim strateji, yöntem ve tekniklerini kullanır.
5	Sanatsal bilgilerin ışığında sanat ürünlerinin kritiğini yapar, niteliklerini açıklar
6	Bilimsel bilgi üretme sürecini sınıf öğretmenliği alanında yaşanan problemlerin çözümünde kullanır
7	Öğrencilerde eleştirel düşünme, yaratıcı düşünme ve problem çözme gibi üst düzey düşünme becerilerinin gelişimi için uygun yöntem ve teknikleri kullanır
8	Öğretme öğrenme sürecini, öğrencilerin gelişim özelliklerini, bireysel farklılıklarını ve konu alanının özelliklerini dikkate alarak planlar, uygular ve değerlendirir.
9	Farklı ölçme ve değerlendirme yöntem ve teknikleri kullanarak öğrencilerin öğrenme sürecini değerlendirir.
10	Etkili öğretme öğrenme süreçleri oluşturmak için uygun öğrenme materyalleri geliştirme ve bu süreçte bilgi ve iletişim teknolojilerini etkili olarak kullanır.
11	Sınıf öğretmenliği uygulamalarında karşılaşılan sorunların çözümünde bireysel ve grup olarak sorumluluk alır
12	Kendi performansı üzerinde düşünür ve mesleki bilgi - becerilerini sürekli olarak geliştirmek için girişimde bulunur.
13	Kendi kendine öğrenme becerisi kazanarak, öğrendiği bilgileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir.
14	Mesleki gelişimlerinin yanı sıra ilgi ve yetenekleri doğrultusunda bilimsel, kültürel, sanatsal ve sosyal alanlarda eğitim gereksinimlerini belirleyerek kendini sürekli geliştirir
15	Öğretmenlik alanı ile ilgili konularda düşüncelerini ve çözüm önerilerini yazılı ve sözlü olarak etkili bir şeklide paylaşır.
16	Öğrencileriyle, öğretmen arkadaşlarıyla, okul yönetimi ve ailelerle etkili iletişim kurar ve aile katılımı ve desteğini almak için stratejiler geliştirir.
17	Eğitim sistemi ve okul yönetimi kapsamında eğitimin genel amaçlarını ve temel ilkelerini uygulamada kullanır.
18	Sosyal çevreyi yaşanabilir kılmak için proje ve etkinlikler geliştirir.
19	Çevresinde olup biten sanatsal ve bilimsel etkinlikler ile ulusal ve uluslararası güncel olayları izleyerek kişisel değerlendirmeler yapar/kişisel görüşünü ifade eder

DERS AKIŞI
Hafta	Konular	Ön Hazırlık	Yöntem
1	Ders kitabı anlamı ve açıklamaya dönük beyin fırtınası	Ders kitabı anlamı ve açıklama ile ilgili araştırma yapma	Tartışma Grup Çalışması Bireysel Çalışma Problem Çözme
2	Eğitimi sürecinde ders kitabının önemi	Araştırma yapma	Tartışma Grup Çalışması Bireysel Çalışma Problem Çözme
3	Ders kitabı-öğretim programı ilişkisi I	Araştırma yapma ve sunma	Anlatım Tartışma Bireysel Çalışma
4	Ders kitabı-öğretim programı ilişkisi II	Araştırma yapma ve sunma	Anlatım Soru-Cevap Tartışma Bireysel Çalışma
5	Ders kitabının taşıması gereken özellikler-genel	Araştırma yapma ve sunma	Anlatım Soru-Cevap Tartışma Bireysel Çalışma
6	Ders kitabının taşıması gereken özellikler-fiziksel	Araştırma yapma ve sunma	Tartışma Bireysel Çalışma Problem Çözme
7	Ders kitabının taşıması gereken özellikler-içeriksel	Konuyla ilgili literatür çalışması yapma	Tartışma Bireysel Çalışma
8	Ara Sınav	Sınava hazırlık	Tartışma Grup Çalışması Beyin Fırtınası Bireysel Çalışma
9	Ders kitabı değerlendirme ölçütleri oluşturma I	Konuyla ilgili literatür çalışması yapma	Tartışma Bireysel Çalışma Problem Çözme
10	Ders kitabı değerlendirme ölçütleri oluşturma II	Konuyla ilgili literatür çalışması yapma	Tartışma Bireysel Çalışma Problem Çözme
11	Farklı konu alanlarına göre hazırlanmış ders kitaplarını inceleme I	Belirlenen kriterlere göre seçtiği ders kitabını inceleme	Tartışma Bireysel Çalışma Problem Çözme
12	Farklı konu alanlarına göre hazırlanmış ders kitaplarını inceleme II	Belirlenen kriterlere göre seçtiği ders kitabını inceleme	Tartışma Bireysel Çalışma Problem Çözme
13	Farklı konu alanlarına göre hazırlanmış ders kitaplarını inceleme III	Belirlenen kriterlere göre seçtiği ders kitabını inceleme	Tartışma Bireysel Çalışma Problem Çözme
14	Farklı konu alanlarına göre hazırlanmış ders kitaplarını inceleme IV	Belirlenen kriterlere göre seçtiği ders kitabını inceleme	Tartışma Bireysel Çalışma Problem Çözme
15	Örnek bir ders kitabı önerisi geliştirme	Bireysel düşünme ve problem çözmeye dönük hazırlık yapma	Tartışma Bireysel Çalışma Problem Çözme
16-17	Yarıyıl Sonu Sınavları	Sınava hazırlık	Yazılı Sınav Ödev Performans Değerlendirmesi

KAYNAKLAR
Ders Notu
Diğer Kaynaklar

Bağımlılık ve Adli Bilimler Enstitüsü

Fen Bilimleri Enstitüsü

Sağlık Bilimleri Enstitüsü

Sosyal Bilimler Enstitüsü