Öğretim Programları Hakkında Bilgiler
| DERS BİLGİLERİ | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| Ders | Kodu | Yarıyıl | Ders Süresi | Kredi | AKTS |
| Üstün Yetenekli Öğrencilere Matematik Öğretimi | MATS 404 | 8 | 2 | 2 | 4 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Ders Hakkında Önerilen Diğer Hususlar | None |
| Dersin Dili | Türkçe  |
|||
| Dersin Seviyesi | Lisans | |||
| Dersin Türü | Seçmeli | |||
| Dersin Koordinatörü | ||||
| Dersi Verenler |
|
|||
| Dersin Yardımcıları | ||||
| Dersin Amacı | Üstün yetenekli çocuklar ve onların genel özellikleri hakkında bilgi ve beceri kazandırmak. Matematik eğitiminde üstün yetenekli öğrencilerle yapılan uygulamalar hakkında bilgi kazandırmak. Ailelerle birlikte çalışma hususunda bilgi kazandırmak. |
|||
| Dersin İçeriği | Üstün yeteneğin tanımı ve temel ilkeleri; üstün yetenekli öğrencilerinin özellikleri; üstün yetenekli öğrencilerinin diğer öğrencilerle olan sosyal ilişkileri ve öğretim durumları, etiketlenmenin avantajları ve dezavantajları; matematik dersinde üstün yetenekli öğrencilerinin desteklenmesi, üstün yetenekli öğrencilerin eğitimine ilişkin yöntem ve teknikler; üstün yetenekli öğrencilerle uygulamalar ve değerlendirme. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları |
|---|
| 1) Üstün yetenekle ilgili temel ilkelerini bilir. |
| 2) Üstün yetenekli öğrencilerinin özellikleriyle alakalı fikir sahibi olur. |
| 3) Üstün yetenekli öğrencilere yönelik matematik eğitimi hakkında fikir sahibi olur. |
| 4) Üstün yetenekli öğrencilerin eğitimi ve öğretimi ile ilgili yöntem ve teknikler hakkında bilgi sahibi olur. |
| 5) Üstün yetenekli öğrencilerinin ölçme ve değerlendirme durumlarıyla ilgili bilgi sahibi olur. |
| 6) |
| 7) |
| 8) |
| 9) |
| 10) |
| 11) |
| 12) |
| 13) |
| 14) |
| 15) |
| DERSİN PROGRAM KAZANIMLARINA KATKISI | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No | Temel öğrenme Kazanımları | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Matematiğe ilişkin yeterli alan bilgisine sahip olur. |
X | |||||
| 2 | Öğretmenlik mesleği ve alanıyla ilgili pedagojik bilgiye sahip olur. |
X | |||||
| 3 | Eğitim ortamlarında kullanılacak sınıf yönetimi yaklaşımlarını etkin olarak uygular. |
X | |||||
| 4 | Etkili bir matematik eğitimi için uygun öğretim yöntemlerinin kullanıldığı öğrenme ortamlarını gelişim ve yaş düzeylerine uygun olarak hazırlar. |
X | |||||
| 5 | Matematik-Toplum-Çevre-Tarih ilişkisini bilir ve mesleki ve günlük yaşamında kullanır. |
||||||
| 6 | Türkçeyi kurallarına uygun düzgün ve etkili kullanır. |
||||||
| 7 | Matematik öğretiminde konuya uygun araç, gereç ve materyal seçer ve tasarlar. |
||||||
| 8 | Farklı ölçme ve değerlendirme yöntem ve teknikleri kullanarak öğrencilerin gelişimini izler. |
X | |||||
| 9 | Alanı ile ilgili problemlerin çözümünde bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alır. |
X | |||||
| 10 | Yaşam boyu öğrenme bilincine sahip olur. |
X | |||||
| 11 | Alanındaki bilgi ve becerilerini, tespit ettiği sorunları ve çözüm önerilerini sözlü ve yazılı iletişim yoluyla uzman ve uzman olmayan kişiler ile paylaşır. |
X | |||||
| 12 | Etkili bir matematik öğretimi için bilgi ve iletişim teknolojilerini kullanır. |
X | |||||
| 13 | Alanı ile ilgili yabancı kaynakları takip edebilecek kadar yabancı dil bilgisine sahip olur. |
||||||
| 14 | Türk eğitim sisteminin amaç, yapı ve işleyişi bilgisine sahiptir. |
||||||
| 15 | Atatürk İlke ve İnkılâplarına bağlı bir öğretmen olur. |
||||||
| DERS AKIŞI | |||
|---|---|---|---|
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık | Yöntem |
| 1 | Üstün yeteneğin tanımı ve temel ilkeler. | İlgili kaynakların incelenmesi | Anlatım Tartışma Örnek Olay |
| 2 | Üstün yetenekli öğrencilerinin özellikleri. | İlgili kaynakların incelenmesi | Anlatım Tartışma Örnek Olay |
| 3 | Üstün yetenekli öğrencilerinin diğer öğrencilerle olan sosyal ilişkileri ve öğretim durumları. | İlgili kaynakların incelenmesi | Anlatım Tartışma Örnek Olay |
| 4 | Etiketlenmenin avantajları ve dezavantajları. | İlgili kaynakların incelenmesi | Anlatım Tartışma Örnek Olay |
| 5 | Matematik dersinde üstün yetenekli öğrencilerinin desteklenmesi. | İlgili kaynakların incelenmesi | Anlatım Tartışma Örnek Olay |
| 6 | Üstün yetenekli öğrencilerin eğitimine ilişkin yöntem ve teknikler. | İlgili kaynakların incelenmesi | Anlatım Tartışma Örnek Olay |
| 7 | Üstün yetenekli öğrencilerle uygulamalar ve değerlendirme. | İlgili kaynakların incelenmesi | Anlatım Tartışma Örnek Olay |
| 8 | Ara Sınav | Yazılı Sınav Performans Değerlendirmesi | |
| 9 | Üstün yetenekli öğrencilerde problem çözme | İlgili kaynakların incelenmesi | Anlatım Tartışma Örnek Olay |
| 10 | Üstün yetenekli öğrenciler için Matematiksel görevler ve tasarımları | İlgili kaynakların incelenmesi | Anlatım Tartışma Örnek Olay |
| 11 | Matematiksel fikirlerin gelişimi üstün yetenekli öğrencilerde | İlgili kaynakların incelenmesi | Anlatım Tartışma Örnek Olay |
| 12 | Öğrenci uygulamalarının değerlendirilmesi. | İlgili kaynakların incelenmesi | Anlatım Tartışma Örnek Olay |
| 13 | Öğrenci uygulamalarının değerlendirilmesi. | İlgili kaynakların incelenmesi | Anlatım Tartışma Örnek Olay |
| 14 | Öğrenci uygulamalarının değerlendirilmesi. | İlgili kaynakların incelenmesi | Anlatım Tartışma Örnek Olay |
| 15 | Öğrenci uygulamalarının değerlendirilmesi. | İlgili kaynakların incelenmesi | Anlatım Tartışma Örnek Olay |
| 16-17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Yazılı Sınav Performans Değerlendirmesi | |
| KAYNAKLAR | |
|---|---|
| Ders Notu | |
| Diğer Kaynaklar | |
