Öğretim Programları Hakkında Bilgiler
| DERS BİLGİLERİ | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| Ders | Kodu | Yarıyıl | Ders Süresi | Kredi | AKTS |
| Matematik Ders Kitabı İncelemesi | MATS 306 | 6 | 2 | 2 | 4 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Ders Hakkında Önerilen Diğer Hususlar | None |
| Dersin Dili | Türkçe  |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Doç. Dr. Gülfem SARPKAYA AKTAŞ |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Alandaki derskitabı inceleme kriterleri; derskitapları konusundaki çalışmalar; alandaki kitapları tanıma; alandaki kitaplarda dikkat edilmesi gereken kriterler; alandaki kitapların değerlendirilmesi |
| Dersin İçeriği | Öğrencilerin matematik dersine ilişkin kitaplarda bulunması gereken özellikleri fark etmelerini ve öğretimde kullanabilecekleri kitaplara karar vermelerini sağlamak. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları |
|---|
| 1) Konu alanındaki ders kitabı inceleme kriterlerini açıklar. |
| 2) MEB Talim Terbiye Kurulunun derskitabı konusundaki çalışmalarını kavrar. |
| 3) Kitap seçiminde dikkat edilmesi gereken öncelikleri belirler. |
| 4) Konu alanındaki kitapları doğru biçimde değerlendirir |
| 5) Konu alanı ile ilgili kitapların farkında olur. |
| 6) |
| 7) |
| 8) |
| 9) |
| 10) |
| 11) |
| 12) |
| 13) |
| 14) |
| 15) |
| DERSİN PROGRAM KAZANIMLARINA KATKISI | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No | Temel öğrenme Kazanımları | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Matematiğe ilişkin yeterli alan bilgisine sahip olur. |
||||||
| 2 | Öğretmenlik mesleği ve alanıyla ilgili pedagojik bilgiye sahip olur. |
||||||
| 3 | Eğitim ortamlarında kullanılacak sınıf yönetimi yaklaşımlarını etkin olarak uygular. |
||||||
| 4 | Etkili bir matematik eğitimi için uygun öğretim yöntemlerinin kullanıldığı öğrenme ortamlarını gelişim ve yaş düzeylerine uygun olarak hazırlar. |
||||||
| 5 | Matematik-Toplum-Çevre-Tarih ilişkisini bilir ve mesleki ve günlük yaşamında kullanır. |
||||||
| 6 | Türkçeyi kurallarına uygun düzgün ve etkili kullanır. |
||||||
| 7 | Matematik öğretiminde konuya uygun araç, gereç ve materyal seçer ve tasarlar. |
||||||
| 8 | Farklı ölçme ve değerlendirme yöntem ve teknikleri kullanarak öğrencilerin gelişimini izler. |
||||||
| 9 | Alanı ile ilgili problemlerin çözümünde bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alır. |
||||||
| 10 | Yaşam boyu öğrenme bilincine sahip olur. |
||||||
| 11 | Alanındaki bilgi ve becerilerini, tespit ettiği sorunları ve çözüm önerilerini sözlü ve yazılı iletişim yoluyla uzman ve uzman olmayan kişiler ile paylaşır. |
||||||
| 12 | Etkili bir matematik öğretimi için bilgi ve iletişim teknolojilerini kullanır. |
||||||
| 13 | Alanı ile ilgili yabancı kaynakları takip edebilecek kadar yabancı dil bilgisine sahip olur. |
||||||
| 14 | Türk eğitim sisteminin amaç, yapı ve işleyişi bilgisine sahiptir. |
||||||
| 15 | Atatürk İlke ve İnkılâplarına bağlı bir öğretmen olur. |
||||||
| DERS AKIŞI | |||
|---|---|---|---|
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık | Yöntem |
| 1 | Ders kitabında olması gereken fiziksel özellikler | İlgili kaynakların incelenmesi | Anlatım Tartışma |
| 2 | Ders kitabında olması gereken eğitsel özellikler | İlgili kaynakların incelenmesi | Anlatım Tartışma |
| 3 | Ders kitabında olması gereken görsel tasarım ve dil anlatım özellikleri | İlgili kaynakların incelenmesi | Anlatım Tartışma |
| 4 | MilliEğitim BakanlığıTalim Terbiye Kurulu tarafından derskitabıkonusunda yapılan çalışmalar | İlgili kaynakların incelenmesi | Anlatım Tartışma |
| 5 | Ders kitaplarının hazırlanmasında esas alınan kriterler | İlgili kaynakların incelenmesi | Anlatım Tartışma |
| 6 | Ders kitaplarının değerlendirilmesinde esas alınan kriterle | İlgili kaynakların incelenmesi | Anlatım Tartışma |
| 7 | Ders kitaplarının içeriklerinin programa uygunluğu | İlgili kaynakların incelenmesi | Anlatım Tartışma |
| 8 | Ara Sınav | Soru-Cevap Yazılı Sınav | |
| 9 | Derskitaplarının içeriklerinin dil, öğrenci seviyesi ve formata uygunluğu | İlgili kaynakların incelenmesi | Anlatım Tartışma |
| 10 | Ders kitaplarının içeriklerinin çekiciliği, anlamlı öğrenmeye katkısı ve öğretimde kullanım kolaylığı | İlgili kaynakların incelenmesi | Anlatım Tartışma |
| 11 | Ortaokul 5.sınıf matematik dersi için ders kitabı incelemesi | İlgili kaynakların incelenmesi | Anlatım Tartışma |
| 12 | Ortaokul 6.sınıf matematik dersi için ders kitabı incelemesi | İlgili kaynakların incelenmesi | Anlatım Tartışma |
| 13 | Ortaokul 7.sınıf matematik dersi için ders kitabı incelemesi | İlgili kaynakların incelenmesi | Anlatım Tartışma |
| 14 | Ortaokul 8.sınıf matematik dersi için ders kitabı incelemesi | İlgili kaynakların incelenmesi | Anlatım Tartışma |
| 15 | genel değerlendirme | İlgili kaynakların incelenmesi | Anlatım Tartışma |
| 16-17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Soru-Cevap Yazılı Sınav | |
| KAYNAKLAR | |
|---|---|
| Ders Notu | |
| Diğer Kaynaklar | |
