Öğretim Programları Hakkında Bilgiler
| DERS BİLGİLERİ | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| Ders | Kodu | Yarıyıl | Ders Süresi | Kredi | AKTS |
| Olasılık Ve İstatistik Öğretimi | MATZ 304 | 6 | 3 | 3 | 4 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Ders Hakkında Önerilen Diğer Hususlar | None |
| Dersin Dili | Türkçe  |
|||
| Dersin Seviyesi | Lisans | |||
| Dersin Türü | Zorunlu | |||
| Dersin Koordinatörü | Prof. Dr. Kamuran TARIM | |||
| Dersi Verenler |
|
|||
| Dersin Yardımcıları | ||||
| Dersin Amacı | Olasılık ve istatistik ile ilgili kavramlarının öğrenimini ve öğretimini kazandırmak |
|||
| Dersin İçeriği | Olasılıkla ilgili temel kavramlar, olasılık çeşitleri, olasılık simülasyonları ve olasılık dağılımları; veri toplama, verilerin organize edilmesi, gösterimi ve analizi, dağılım kavramı, sıklık dağılımları, merkezi eğilim ölçüleri ve dağılım ölçüleri konularının öğretimi (ders içeriğini düzenleme-uygun öğretim materyallerini ve stratejilerini kullanma vb.); bu konulara ilişkin öğrenci bilgisi (kavramlara ilişkin öğrenci düşüncesini anlama, yorumlama, öğrencilerin yaşadığı zorlukları, hatalarını, kavram yanılgılarını ve bunların nedenlerini bilme); bu konuların günlük hayat ve diğer derslerle ilişkisi. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları |
|---|
| 1) Olasılık ve istatistik ile ilgili kavramlarının öğrenimini ve öğrenci kavram yanılgılarını kavrar. |
| 2) Olasılık ve istatistik ile ilgili kavramlarının öğretimi üzerine etkinlikler hazırlayabilir. |
| 3) Olasılık ve istatistik ile ilgili kavramlarının öğretiminde somut materyaller ve teknolojiden faydalanabilir. |
| 4) |
| 5) |
| 6) |
| 7) |
| 8) |
| 9) |
| 10) |
| 11) |
| 12) |
| 13) |
| 14) |
| 15) |
| DERSİN PROGRAM KAZANIMLARINA KATKISI | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No | Temel öğrenme Kazanımları | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Matematiğe ilişkin yeterli alan bilgisine sahip olur. |
||||||
| 2 | Öğretmenlik mesleği ve alanıyla ilgili pedagojik bilgiye sahip olur. |
||||||
| 3 | Eğitim ortamlarında kullanılacak sınıf yönetimi yaklaşımlarını etkin olarak uygular. |
||||||
| 4 | Etkili bir matematik eğitimi için uygun öğretim yöntemlerinin kullanıldığı öğrenme ortamlarını gelişim ve yaş düzeylerine uygun olarak hazırlar. |
||||||
| 5 | Matematik-Toplum-Çevre-Tarih ilişkisini bilir ve mesleki ve günlük yaşamında kullanır. |
||||||
| 6 | Türkçeyi kurallarına uygun düzgün ve etkili kullanır. |
||||||
| 7 | Matematik öğretiminde konuya uygun araç, gereç ve materyal seçer ve tasarlar. |
||||||
| 8 | Farklı ölçme ve değerlendirme yöntem ve teknikleri kullanarak öğrencilerin gelişimini izler. |
||||||
| 9 | Alanı ile ilgili problemlerin çözümünde bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alır. |
||||||
| 10 | Yaşam boyu öğrenme bilincine sahip olur. |
||||||
| 11 | Alanındaki bilgi ve becerilerini, tespit ettiği sorunları ve çözüm önerilerini sözlü ve yazılı iletişim yoluyla uzman ve uzman olmayan kişiler ile paylaşır. |
||||||
| 12 | Etkili bir matematik öğretimi için bilgi ve iletişim teknolojilerini kullanır. |
||||||
| 13 | Alanı ile ilgili yabancı kaynakları takip edebilecek kadar yabancı dil bilgisine sahip olur. |
||||||
| 14 | Türk eğitim sisteminin amaç, yapı ve işleyişi bilgisine sahiptir. |
||||||
| 15 | Atatürk İlke ve İnkılâplarına bağlı bir öğretmen olur. |
||||||
| DERS AKIŞI | |||
|---|---|---|---|
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık | Yöntem |
| 1 | Olasılık ile ilgili pedagojik alan bilgisi | İlgili kaynakların incelenmesi | Anlatım Tartışma Örnek Olay |
| 2 | Olasılık ile ilgili öğrencilerin kavram yanılgıları | İlgili kaynakların incelenmesi | Anlatım Tartışma Örnek Olay |
| 3 | Olasılık öğretimi üzerine etkinlik hazırlama | İlgili kaynakların incelenmesi | Anlatım Tartışma Örnek Olay |
| 4 | Veri toplama, verilerin organize edilmesi, gösterimi ve analizi ile ilgili pedagojik alan bilgisi | İlgili kaynakların incelenmesi | Anlatım Tartışma Örnek Olay |
| 5 | Veri toplama, verilerin organize edilmesi, gösterimi ve analizi ile ilgili öğrencilerin kavram yanılgıları | İlgili kaynakların incelenmesi | Anlatım Tartışma Örnek Olay |
| 6 | Veri toplama, verilerin organize edilmesi, gösterimi ve analizi öğretimi üzerine etkinlik hazırlama | İlgili kaynakların incelenmesi | Anlatım Tartışma Örnek Olay |
| 7 | Veri toplama, verilerin organize edilmesi, gösterimi ve analizi öğretimi üzerine etkinlik hazırlama | İlgili kaynakların incelenmesi | Anlatım Tartışma Örnek Olay |
| 8 | Ara Sınav | Yazılı Sınav | |
| 9 | Merkezi eğilim ölçüleri ile ilgili pedagojik alan bilgisi | İlgili kaynakların incelenmesi | Anlatım Tartışma Örnek Olay |
| 10 | Merkezi eğilim ölçüleri ile ilgili öğrencilerin kavram yanılgıları | İlgili kaynakların incelenmesi | Anlatım Tartışma Örnek Olay |
| 11 | Merkezi eğilim ölçüleri öğretimi üzerine etkinlik hazırlama | İlgili kaynakların incelenmesi | Anlatım Tartışma Örnek Olay |
| 12 | Dağılım ölçüleri ile ilgili pedagojik alan bilgisi | İlgili kaynakların incelenmesi | Anlatım Tartışma Örnek Olay |
| 13 | Dağılım ölçüleri ile ilgili öğrencilerin kavram yanılgıları | İlgili kaynakların incelenmesi | Anlatım Tartışma Örnek Olay |
| 14 | Dağılım ölçüleri öğretimi üzerine etkinlik hazırlama | İlgili kaynakların incelenmesi | Anlatım Tartışma Örnek Olay |
| 15 | Teknoloji destekli olasılık ve istatistik öğretimi | İlgili kaynakların incelenmesi | Anlatım Tartışma Örnek Olay |
| 16-17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Yazılı Sınav | |
| KAYNAKLAR | |
|---|---|
| Ders Notu | |
| Diğer Kaynaklar | |
