Öğretim Programları Hakkında Bilgiler
| DERS BİLGİLERİ | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| Ders | Kodu | Yarıyıl | Ders Süresi | Kredi | AKTS |
| Oyunla Matematik Öğretimi | MATS 309 | 5 | 2 | 2 | 4 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Ders Hakkında Önerilen Diğer Hususlar | None |
| Dersin Dili | Türkçe  |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Doç. Dr. Gülfem SARPKAYA AKTAŞ |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Öğrencilerin oyun ve oyun türleri ile ilgili bilgi sahibi olmalarını, matematik eğitiminde oyunun yerini ve önemini keşfetmelerini, oyunun matematik dersi ile bütünleştirildiği uygulamalar yapmalarını sağlamak. |
| Dersin İçeriği | Oyun ve oyun türleri; matematik öğretiminde oyunların önemi; oyuna yönelik kuramsal yaklaşımlar; matematik ve oyun ilişkisi; örnek oyunların incelenmesi; teknoloji destekli matematik oyunları. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları |
|---|
| 1) Oyun ve oyun türlerini bilir. |
| 2) Matematik öğretiminde oyunun önemini fark eder. |
| 3) Oyunları matematik öğretimi ile ilişkilendirebilir. |
| 4) Matematikçiler tarafından geliştirilen bazı oyunları inceler, oynar, değerlendirir. |
| 5) Teknoloji destekli matematik oyunlarını bilir ve kullanır. |
| 6) |
| 7) |
| 8) |
| 9) |
| 10) |
| 11) |
| 12) |
| 13) |
| 14) |
| 15) |
| DERSİN PROGRAM KAZANIMLARINA KATKISI | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No | Temel öğrenme Kazanımları | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Matematiğe ilişkin yeterli alan bilgisine sahip olur. |
||||||
| 2 | Öğretmenlik mesleği ve alanıyla ilgili pedagojik bilgiye sahip olur. |
||||||
| 3 | Eğitim ortamlarında kullanılacak sınıf yönetimi yaklaşımlarını etkin olarak uygular. |
||||||
| 4 | Etkili bir matematik eğitimi için uygun öğretim yöntemlerinin kullanıldığı öğrenme ortamlarını gelişim ve yaş düzeylerine uygun olarak hazırlar. |
||||||
| 5 | Matematik-Toplum-Çevre-Tarih ilişkisini bilir ve mesleki ve günlük yaşamında kullanır. |
||||||
| 6 | Türkçeyi kurallarına uygun düzgün ve etkili kullanır. |
||||||
| 7 | Matematik öğretiminde konuya uygun araç, gereç ve materyal seçer ve tasarlar. |
||||||
| 8 | Farklı ölçme ve değerlendirme yöntem ve teknikleri kullanarak öğrencilerin gelişimini izler. |
||||||
| 9 | Alanı ile ilgili problemlerin çözümünde bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alır. |
||||||
| 10 | Yaşam boyu öğrenme bilincine sahip olur. |
||||||
| 11 | Alanındaki bilgi ve becerilerini, tespit ettiği sorunları ve çözüm önerilerini sözlü ve yazılı iletişim yoluyla uzman ve uzman olmayan kişiler ile paylaşır. |
||||||
| 12 | Etkili bir matematik öğretimi için bilgi ve iletişim teknolojilerini kullanır. |
||||||
| 13 | Alanı ile ilgili yabancı kaynakları takip edebilecek kadar yabancı dil bilgisine sahip olur. |
||||||
| 14 | Türk eğitim sisteminin amaç, yapı ve işleyişi bilgisine sahiptir. |
||||||
| 15 | Atatürk İlke ve İnkılâplarına bağlı bir öğretmen olur. |
||||||
| DERS AKIŞI | |||
|---|---|---|---|
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık | Yöntem |
| 1 | Oyun ve oyun türleri | İlgili kaynakların incelenmesi | Anlatım Örnek Olay |
| 2 | Oyuna yönelik kuramsal yaklaşımlar | İlgili kaynakların incelenmesi | Anlatım Tartışma |
| 3 | Matematik ve oyun Etkileşimi | İlgili kaynakların incelenmesi | Anlatım Örnek Olay |
| 4 | Mantık, matematik, zeka Oyunları | İlgili kaynakların incelenmesi | Anlatım Tartışma Örnek Olay |
| 5 | Matematik öğretiminde oyunların önemi | İlgili kaynakların incelenmesi | Anlatım Tartışma Örnek Olay |
| 6 | Eğitsel matematik oyunu ve özellikleri | İlgili kaynakların incelenmesi | Anlatım Tartışma Gösterip Yaptırma |
| 7 | Oyun teorisi | İlgili kaynakların incelenmesi | Anlatım Soru-Cevap Tartışma |
| 8 | Ara Sınav | Yazılı Sınav | |
| 9 | Matematikçiler tarafından geliştirilen bazı oyunların incelenmesi | İlgili kaynakların incelenmesi | Anlatım Tartışma Örnek Olay |
| 10 | Matematikçiler tarafından geliştirilen bazı oyunların incelenmesi | İlgili kaynakların incelenmesi | Anlatım Tartışma Örnek Olay |
| 11 | Kültürel matematik oyunları | İlgili kaynakların incelenmesi | Anlatım Tartışma Örnek Olay |
| 12 | Kültürel matematik oyunları | İlgili kaynakların incelenmesi | Anlatım Tartışma Örnek Olay |
| 13 | Teknoloji destekli matematik oyunları | İlgili kaynakların incelenmesi | Anlatım Grup Çalışması Örnek Olay |
| 14 | Teknoloji destekli matematik oyunları | İlgili kaynakların incelenmesi | Soru-Cevap Tartışma Grup Çalışması Örnek Olay |
| 15 | Genel Değerlendirme | İlgili kaynakların incelenmesi | Anlatım Soru-Cevap Tartışma |
| 16-17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Yazılı Sınav | |
| KAYNAKLAR | |
|---|---|
| Ders Notu | |
| Diğer Kaynaklar | |
