DERS BİLGİLERİ | |||||
---|---|---|---|---|---|
Ders | Kodu | Yarıyıl | Ders Süresi | Kredi | AKTS |
Eğitim Psikolojisi | EFMZ 106 | 2 | 2 | 2 | 3 |
Ön Koşul Dersleri | |
Ders Hakkında Önerilen Diğer Hususlar | None |
Dersin Dili | Türkçe | |||
Dersin Seviyesi | Lisans | |||
Dersin Türü | Zorunlu | |||
Dersin Koordinatörü | Doç. Dr. Metehan ÇELİK | |||
Dersi Verenler |
|
|||
Dersin Yardımcıları | ||||
Dersin Amacı | Öğrenme ve öğretimi etkileyebilecek gelişimsel, psikolojik, sosyal vb. alanlara ve etkenlere kuramsal, bilimsel ve güncel bir bakış açısı kazandırma; bu bakış açısını yaşantılarına ve deneyimlerine yansıtabilmelerinin desteklemesi. |
|||
Dersin İçeriği | Eğitim psikolojisinin tanımını, çalışma alanlarını, gelişimle ilgili temel kavramları, gelişimin ilkelerini, gelişim kuramlarını, gelişim alanlarını, öğrenme ve öğretimle ilgili farklı kuramları ve öğrenmeyi etkileyen gelişimsel ve sosyal kültürel etkileşim faktörleri |
Dersin Öğrenme Kazanımları |
---|
1) eğitim psikolojisinintemel kavramlarını anlar |
2) gelişim ve gelişimle ilgili temel kavramları öğrenir |
3) gelişimi etkileyen faktörleri kavrar |
4) gelişim dönem ve gelişim ödevlerini açıklar |
5) Kişilik gelişiminde temel örüntüleri açıklar |
6) Piagetin bilişsel gelişim düzeylerinin öğrenme açısından doğurgularını açıklar |
7) Kolbergin ahlak gelişimi kuramını toplumsal değişim temelinde değerlendirir |
8) Ara sınavlar |
9) Öğrenme sorunlarının engellenebilmesi veya çözümü için gerçekçi öneriler sunar |
10) Kuram ve uygulama da öğrenmeye farklı bakış açılarını açıklar |
11) Gelişim ve öğrenme açısından, kişisel ve sosyal problemleri tespit eder |
12) Gelişim ve öğrenme açısından, bireysel farklılıklar ile sosyal-kültürel yaşamın etkileşim örüntülerine örnekler verir |
13) öğrenmeyi ve öğrenme kuramlarını açıklar |
14) öğrenmeyi etkileyen faktörleri açıklar |
15) edimsel ve klasik koşullanmayı anlar |
DERSİN PROGRAM KAZANIMLARINA KATKISI | |||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
No | Temel öğrenme Kazanımları | Katkı Düzeyi | |||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
1 | İlk ve ortaöğretim öğrencilerinin gelişim özelliklerini anlama. |
||||||
2 | Dilbilimin, Fransızca dilbilgisinin ve yabancı dil eğitiminin temel kavram ve ilkelerini açıklama. |
||||||
3 | Fransızca öğretmenliği ile ilgili gelişmeleri bilimsel yöntem ve teknikleri kullanarak çok yönlü değerlendirme. |
||||||
4 | Fransızca öğretmenliğini etkileyebilecek kültürel unsurları karşılaştırmalı olarak betimleme. |
||||||
5 | Yabancı dil olarak Fransızcanın alanlarını ve işlevlerini açıklama. |
||||||
6 | Yabancı dil eğitiminde bilimsel bilgi üretmenin yöntemini açıklama. |
||||||
7 | Fransız Dili Eğitimi programını ve bu programın öğretiminde kullanılan öğretim yöntem, teknik ve stratejilerini açıklama. |
||||||
8 | Öğrencilerle etkin iletişimle ilgili uygulamaları açıklama. |
||||||
9 | Öğrencilerde eleştirel düşünme, yaratıcı düşünme ve problem çözme becerilerinin gelişimi için uygun yöntem ve teknikleri kullanma. |
||||||
10 | Bireysel farklılıkları ve konu alanını dikkate alarak öğretme - öğrenme sürecini planlama. |
||||||
11 | Hem öğretimi planlama hem de öğrenme sürecinde bilgi teknolojilerini etkili olarak kullanma. |
||||||
12 | Öğrencilerin bireysel ve kültürel farklılıklarını dikkate alarak öğrenci merkezli bir öğretim için gerekli yöntem ve teknikleri etkili bir şekilde kullanma. |
||||||
13 | Farklı ölçme ve değerlendirme yöntem ve teknikleri kullanarak öğrencilerin gelişimini izleme. |
||||||
14 | Fransız diliyle ilgili karşılaştığı sorunların çözümünde bireysel ve grup olarak sorumluluk üstlenme. |
||||||
15 | Okul, toplum ve dünya sorunlarına karşı duyarlı bir yurttaş olma. |
||||||
16 | Kendi kendine öğrenme becerisi kazanarak, öğrendiği bilgileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirme |
||||||
17 | Öğrencileriyle, meslektaşlarıyla, okul yönetimi ve ailelerle sağlıklı iletişim kurma. |
||||||
18 | Fransız dili eğitimiyle ilgili bilgi ve iletişim teknolojilerini etkin kullanma. |
||||||
19 | Fransızca öğretmenliğindeki yeterliliği üzerinde düşünme ve sürekli gelişim için girişimde bulunma. |
||||||
20 | Fransız dili eğitimiyle ilgili olarak çevresinde, ülkesinde ve dünyada olup biteni izleyerek çözümleyebilme. |
DERS AKIŞI | |||
---|---|---|---|
Hafta | Konular | Ön Hazırlık | Yöntem |
1 | Bilim ve bilim olarak eğitim psikolojisi | Yok | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Beyin Fırtınası |
2 | Eğitim psikolojisinde temel kavram ve ilkeler | İlgili okumalar ve gözlemler | Anlatım Soru-Cevap Tartışma |
3 | Gelişim alanları ve gelişim dönemleri | İlgili okumalar ve gözlemler | Anlatım Soru-Cevap Tartışma |
4 | Fiziksel gelişim, dil gelişimi | İlgili okumalar ve gözlemler | |
5 | Bilişsel gelişim | İlgili okumalar ve gözlemler | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Beyin Fırtınası |
6 | Yaşam dönemleri ve kişilik gelişimi | İlgili okumalar ve gözlemler | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Beyin Fırtınası Altı Şapka |
7 | Ahlak gelişimi | İlgili okumalar ve gözlemler | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Rol Oynama Örnek Olay |
8 | Ara Sınav | Related readings, observations | Yazılı Sınav |
9 | Bireysel farklılıklar, sosyal kültürel yapı; sorunlar ve gelişim ve öğrenme ilişkileri | İlgili okumalar ve gözlemler | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Grup Çalışması Beyin Fırtınası Proje Temelli Öğrenme |
10 | Sosyal kültürel yapı ve bireysel farklılıklar temelinde: gelişime ve öğrenmeye dair sorunlarımız I | İlgili okumalar, gözlem, görüşme vb. | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Grup Çalışması Proje Temelli Öğrenme Performans Değerlendirmesi |
11 | Sosyal kültürel yapı ve bireysel farklılıklar temelinde: gelişime ve öğrenmeye dair sorunlarımız II | İlgili okumalar, gözlem, görüşme vb. | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Grup Çalışması Proje Temelli Öğrenme Performans Değerlendirmesi |
12 | Sosyal kültürel yapı ve bireysel farklılıklar temelinde: gelişime ve öğrenmeye dair sorunlarımız III | İlgili okumalar, gözlem, görüşme vb. | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Grup Çalışması Proje Temelli Öğrenme Performans Değerlendirmesi |
13 | Öğrenme psikolojisinde farklı bakış açıları: Davranışçı, bilişselci, sosyal yapıcılar | İlgili okumalar ve gözlemler | Anlatım Soru-Cevap |
14 | Motivasyon | İlgili okumalar, gözlemler, kompozisyon | Anlatım Tartışma Grup Çalışması Beyin Fırtınası |
15 | Gözden geçirme ve tartışma | İlgili okumalar ve gözlemler | Soru-Cevap Tartışma |
16-17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Yazılı Sınav |
KAYNAKLAR | |
---|---|
Ders Notu | |
Diğer Kaynaklar |