Öğretim Programları Hakkında Bilgiler
| DERS BİLGİLERİ | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| Ders | Kodu | Yarıyıl | Ders Süresi | Kredi | AKTS |
| Türk Düşünce Tarihi | FELS 409 | 7 | 2 | 2 | 4 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Ders Hakkında Önerilen Diğer Hususlar | None |
| Dersin Dili | Türkçe  |
|||
| Dersin Seviyesi | Lisans | |||
| Dersin Türü | Seçmeli | |||
| Dersin Koordinatörü | Prof. Dr. Sadık Erol ER | |||
| Dersi Verenler |
|
|||
| Dersin Yardımcıları | ||||
| Dersin Amacı | Bu dersin amacı öğrencilerin; sanatın, sanatçı, sanat eseri, sanat eseri alımlayıcısı ve toplum gibi unsurlarla olan ilişkisini kavrayabilmelerini, sanat kuramlarını öğrenmelerini, sanatın felsefi boyutunu somut eserler üzerinde değerlendirebilmelerini sağlamaktır. |
|||
| Dersin İçeriği | 20.yy düşşüncesi |
| Dersin Öğrenme Kazanımları |
|---|
| 1) Öğrenciler, Türk kavramının salt ırka dayalı bir belirlenim olmadığını anlar. |
| 2) Türk düşüncesinin bakir bir alan olduğunu kavrar |
| 3) Türk düşüncesinin islam öncesi ve sonrası tarzındaki ayrımın incelikleri üzerine fikir yürütebilir |
| 4) Türk düşüncesinin islam öncesi ve sonrası tarzındaki ayrımın incelikleri üzerine fikir yürütebilir |
| 5) Türk düşüncesinin islam öncesi ve sonrası tarzındaki ayrımın incelikleri üzerine fikir yürütebilir |
| 6) Türk düşüncesinin islam öncesi ve sonrası tarzındaki ayrımın incelikleri üzerine fikir yürütebilir |
| 7) Türk düşüncesinin islam öncesi ve sonrası tarzındaki ayrımın incelikleri üzerine fikir yürütebilir |
| 8) Türk düşüncesinin islam öncesi ve sonrası tarzındaki ayrımın incelikleri üzerine fikir yürütebilir |
| 9) Türk düşüncesinin islam öncesi ve sonrası tarzındaki ayrımın incelikleri üzerine fikir yürütebilir |
| 10) Türk düşüncesinin islam öncesi ve sonrası tarzındaki ayrımın incelikleri üzerine fikir yürütebilir |
| 11) Türk düşüncesinin islam öncesi ve sonrası tarzındaki ayrımın incelikleri üzerine fikir yürütebilir |
| 12) Türk düşüncesinin islam öncesi ve sonrası tarzındaki ayrımın incelikleri üzerine fikir yürütebilir |
| 13) Türk düşüncesinin islam öncesi ve sonrası tarzındaki ayrımın incelikleri üzerine fikir yürütebilir |
| 14) Türk düşüncesinin islam öncesi ve sonrası tarzındaki ayrımın incelikleri üzerine fikir yürütebilir |
| 15) Türk düşüncesinin islam öncesi ve sonrası tarzındaki ayrımın incelikleri üzerine fikir yürütebilir |
| DERSİN PROGRAM KAZANIMLARINA KATKISI | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No | Temel öğrenme Kazanımları | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Üç temel alanın (felsefe, sosyoloji, psikoloji) teorik alanda yapılan tartışmalarını günümüz sorunlarıyla ilişkilendirerek açıklar |
||||||
| 2 | Geçmişten günümüze problemlerin farklılık gösterdiğini bilir ve bu konuları günümüz açısından inceler |
||||||
| 3 | Üç temel alanın ( Felsefe, sosyoloji, psikoloji) gerekli kavramlarını tanımlar |
||||||
| 4 | Çalışma alanında karşılaşılan sorunları anlar, çözer ve yönlendirir |
||||||
| 5 | Teorik bilgileri ilgili disiplinlere ait bilgilerle bütünleştirerek yorumlar, çözümler ve yeni bilgiler oluşturur |
||||||
| 6 | Felsefe, psikoloji ve sosyoloji alanındaki kaynaklarda yer alan temel sorunlarla ilgili araştırmalar yapar |
||||||
| 7 | Eğitim ortamında ve günlük yaşamında karşılaştığı sorunları felsefe, sosyoloji ve psikoloji penceresinden bakar ve değerlendirir |
||||||
| 8 | Alanıyla ilgili bilgi birikimini ve karşılaşılan sorunlara yönelik çözüm önerilerini sistematik ve tutarlı bir biçimde yazılı ve sözlü olarak ortaya koyar |
||||||
| 9 | Bireysel olarak ve/veya bir ekip içinde, sorumluluk alır, liderlik yapar ve etkin biçimde çalışır |
||||||
| 10 | İnsan, toplum ve değerlere yönelik problemleri bağımsız olarak ele alır |
||||||
| 11 | Alanıyla ilgili basılı ve diğer bilgi kaynaklarına ulaşabilir ve kullanabilir |
||||||
| 12 | Kendini geliştirmeye ve araştırmaya sürekli açık olur |
||||||
| 13 | Toplumsal, felsefi ve edebi konulara duyarlılık gösterir |
||||||
| 14 | Felsefe, sosyal bilimler, eğitim bilimleri ve eğitim teknolojileri ile ilgili bilgisayar yazılımı ve donanımı bilgisi ile birlikte basılı ve diğer bilgi kaynaklarını takip eder, ulaşabilir, kullanabilir ve etkili eğitim-öğretim yolları geliştirebilir |
||||||
| 15 | Alanındaki bilgileri ve gelişmeleri takip etmek ve meslektaşları ile iletişim kurar |
||||||
| 16 | Eleştirel, farklı ve yaratıcı düşünme ve çok boyutlu bakabilme becerisi kazanır |
||||||
| 17 | Alanı ile ilgili bilgileri toplumsal sorumluluk bilinciyle, iş ve gündelik yaşamında kullanır |
||||||
| DERS AKIŞI | |||
|---|---|---|---|
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık | Yöntem |
| 1 | Türk Düşüncesinin imkanı ve sınırları | ilgili kitap okanacak | Anlatım Soru-Cevap |
| 2 | İslam Öncesi Türk düşünces | ilgili kitap okanacak | Anlatım Soru-Cevap |
| 3 | İslam Öncesi Türk düşünces | ilgili kitap okanacak | Anlatım Soru-Cevap |
| 4 | osmanlı düşüncesne giriş | ilgili kitap okanacak | Anlatım Soru-Cevap |
| 5 | tanzimat düşüncesi | ilgili kitap okanacak | Anlatım Soru-Cevap |
| 6 | yanzmat düşüncesi | ilgili kitap okanacak | Anlatım Soru-Cevap |
| 7 | meşrutiyet düşüncesi | ilgili kitap okanacak | Anlatım Soru-Cevap |
| 8 | Ara Sınav | yazılı sınav | Yazılı Sınav |
| 9 | meşrutyet düsşüncesi | ilgili kitap okanacak | Anlatım Soru-Cevap |
| 10 | cumhuriyet dönemi | ilgili kitap okanacak | Anlatım Soru-Cevap |
| 11 | cumhuryet dönemi akımlar | ilgili kitap okanacak | Anlatım Soru-Cevap |
| 12 | pozitivizm | ilgili kitap okanacak | Anlatım Soru-Cevap |
| 13 | materyalizm | ilgili kitap okanacak | Anlatım Soru-Cevap |
| 14 | bergsonculuk | ilgili kitap okanacak | Anlatım Soru-Cevap |
| 15 | genel değerlendirme | ilgili kitap okanacak | Anlatım Soru-Cevap |
| 16-17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | sınav | Yazılı Sınav |
| KAYNAKLAR | |
|---|---|
| Ders Notu | |
| Diğer Kaynaklar | |
