Öğretim Programları Hakkında Bilgiler
| DERS BİLGİLERİ | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| Ders | Kodu | Yarıyıl | Ders Süresi | Kredi | AKTS |
| Türkiye'nin Toplumsal Yapısı | FELZ 309 | 5 | 2 | 2 | 3 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Ders Hakkında Önerilen Diğer Hususlar | None |
| Dersin Dili | Türkçe  |
|||
| Dersin Seviyesi | Lisans | |||
| Dersin Türü | Zorunlu | |||
| Dersin Koordinatörü | Prof. Dr. Cahit ASLAN | |||
| Dersi Verenler |
|
|||
| Dersin Yardımcıları | ||||
| Dersin Amacı | Türk sosyolojisini ve Türk sosyolojisindeki temel fikirleri analiz ederek, Türkiyedeki sosyolojisinin temel çalışmaları hakkında bilgi sahibi olmak ve Türkiyede sosyolojisinin tarihsel gelişimini öğrenmektir. |
|||
| Dersin İçeriği | Türkiye'deki sosyoloji tartışılacak, Türkiye'deki sosyolojisinin temel fikirleri analiz edilecek, Türkiye'de sosyolojisinin temel çalışmaları ve tarihsel gelişimi incelenecektir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları |
|---|
| 1) Toplumsal yapı ile ilgili temel kavramları açıklayabilir. |
| 2) Toplumsal yapı ile ilişkili kavramlarını tanımlar. |
| 3) Toplumsal yapı ile ilişkili kavramları örneklerle açıklar |
| 4) Toplumbilim disiplini ile diğer disiplinler arasındaki farkları ve benzerlikleri açıklar |
| 5) Toplumsal yapı kavramını oluşturan konuları tartışabilir |
| 6) Toplumsal yapı kavramı içerisindeki konuları tartışır. |
| 7) Toplumsal yapı kavramına ilişkin konuların toplumsal yaşayış içerisindeki etkilerini sorgular |
| 8) Türkiye'nin toplumsal yapısı ile ilgili örnek olayları analiz edebilir. |
| 9) Türkiye'nin yapısal özelliklerini ilişkili örnek olaylar ile değerlendirir. |
| 10) Türkiye'nin ekonomik, siyasal ve toplumsal yapısını örnek olaylar ile analiz eder |
| 11) Türkiye'nin toplumsal yapısını toplumsal yapı ile ilişkili konulara bağlı olarak değerlendirebilir |
| 12) Türk kültürünü Osmanlıdan günümüze gelişim noktaları ile irdeler |
| 13) Türkiye'nin genel sorunlarını ve bu sorunların çözüm yollarını tartışır |
| 14) Türkiye'nin dünya toplumlarındaki yerini kavrar. |
| 15) Türk toplumunun geleceğine ilişkin öndeyidir bulunur. |
| DERSİN PROGRAM KAZANIMLARINA KATKISI | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No | Temel öğrenme Kazanımları | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Üç temel alanın (felsefe, sosyoloji, psikoloji) teorik alanda yapılan tartışmalarını günümüz sorunlarıyla ilişkilendirerek açıklar |
||||||
| 2 | Geçmişten günümüze problemlerin farklılık gösterdiğini bilir ve bu konuları günümüz açısından inceler |
||||||
| 3 | Üç temel alanın ( Felsefe, sosyoloji, psikoloji) gerekli kavramlarını tanımlar |
||||||
| 4 | Çalışma alanında karşılaşılan sorunları anlar, çözer ve yönlendirir |
||||||
| 5 | Teorik bilgileri ilgili disiplinlere ait bilgilerle bütünleştirerek yorumlar, çözümler ve yeni bilgiler oluşturur |
||||||
| 6 | Felsefe, psikoloji ve sosyoloji alanındaki kaynaklarda yer alan temel sorunlarla ilgili araştırmalar yapar |
||||||
| 7 | Eğitim ortamında ve günlük yaşamında karşılaştığı sorunları felsefe, sosyoloji ve psikoloji penceresinden bakar ve değerlendirir |
||||||
| 8 | Alanıyla ilgili bilgi birikimini ve karşılaşılan sorunlara yönelik çözüm önerilerini sistematik ve tutarlı bir biçimde yazılı ve sözlü olarak ortaya koyar |
||||||
| 9 | Bireysel olarak ve/veya bir ekip içinde, sorumluluk alır, liderlik yapar ve etkin biçimde çalışır |
||||||
| 10 | İnsan, toplum ve değerlere yönelik problemleri bağımsız olarak ele alır |
||||||
| 11 | Alanıyla ilgili basılı ve diğer bilgi kaynaklarına ulaşabilir ve kullanabilir |
||||||
| 12 | Kendini geliştirmeye ve araştırmaya sürekli açık olur |
||||||
| 13 | Toplumsal, felsefi ve edebi konulara duyarlılık gösterir |
||||||
| 14 | Felsefe, sosyal bilimler, eğitim bilimleri ve eğitim teknolojileri ile ilgili bilgisayar yazılımı ve donanımı bilgisi ile birlikte basılı ve diğer bilgi kaynaklarını takip eder, ulaşabilir, kullanabilir ve etkili eğitim-öğretim yolları geliştirebilir |
||||||
| 15 | Alanındaki bilgileri ve gelişmeleri takip etmek ve meslektaşları ile iletişim kurar |
||||||
| 16 | Eleştirel, farklı ve yaratıcı düşünme ve çok boyutlu bakabilme becerisi kazanır |
||||||
| 17 | Alanı ile ilgili bilgileri toplumsal sorumluluk bilinciyle, iş ve gündelik yaşamında kullanır |
||||||
| DERS AKIŞI | |||
|---|---|---|---|
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık | Yöntem |
| 1 | Ders içeriğinin öğrencilere tanıtılması | Hazırbulunuşluk | Anlatım Soru-Cevap |
| 2 | Toplumsal yapı kavramı ve Toplumsal yapı kuramları | Kitaptan ilgili bölüme hazırlanmak | Anlatım Soru-Cevap |
| 3 | Osmanlıda siyasal ve ekonomik yapısı | Kitaptan ilgili bölüme hazırlanmak | Anlatım Soru-Cevap |
| 4 | Osmanlıda kültürel yaşam | Kitaptan ilgili bölüme hazırlanmak | Anlatım Soru-Cevap |
| 5 | Modernleşme/Batılılaşma Hareketleri | Kitaptan ilgili bölüme hazırlanmak | Anlatım |
| 6 | Tanzimat Fermanı, Islahat Fermanı ve Yeni Osmanlılar | Kitaptan ilgili bölüme hazırlanmak | Anlatım Soru-Cevap |
| 7 | I. Meşrutiyet | Kitaptan ilgili bölüme hazırlanmak | Anlatım Soru-Cevap |
| 8 | Ara Sınav | Sınava hazırlık | Yazılı Sınav |
| 9 | İkinci Meşrutiyet dönemindeki Düşünce Akımları | Kitaptan ilgili bölüme hazırlanmak | Anlatım Soru-Cevap |
| 10 | Türkiye'de sivil toplum | Kitaptan ilgili bölüme hazırlanmak | Anlatım Soru-Cevap |
| 11 | Cumhuriyet kuruluş döneminde toplumsal yapı | Kitaptan ilgili bölüme hazırlanmak | Anlatım Soru-Cevap |
| 12 | 1960-1980 arası Türkiye'nin Toplumsal yapısı | Kitaptan ilgili bölüme hazırlanmak | Anlatım |
| 13 | 1980 sonrası Türkiye'nin toplumsal yapısı | Kitaptan ilgili bölüme hazırlanmak | Soru-Cevap |
| 14 | Günümüz Türkiye'sini yakın tarih ile değerlendirme | Kitaptan ilgili bölüme hazırlanmak | Anlatım Soru-Cevap |
| 15 | Türkiye'nin toplumsal problemlerine dair genel bir değerlendirme | Kitaptan ilgili bölüme hazırlanmak | Anlatım Soru-Cevap |
| 16-17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Sınava hazırlık | Yazılı Sınav |
| KAYNAKLAR | |
|---|---|
| Ders Notu | |
| Diğer Kaynaklar | |
