Çukurova Üniversitesi - Eğitim Öğretim Bilgi Sistemi

Prof. Dr.	FARUK YILDIRIM	1. Öğretim Grup:A
Prof. Dr.	REFİKA ALTIKULAÇ DEMİRDAĞ	1. Öğretim Grup:B
Prof. Dr.	ÖMER TUĞRUL KARA	1. Öğretim Grup:C
Doç. Dr.	BAŞAK KARAKOÇ ÖZTÜRK	1. Öğretim Grup:D

Dersin Yardımcıları

Dersin Amacı

Bu dersin amacı sınıf öğretmeni adaylarını öğretmenlik uygulamasına hazırlamak amacıyla uygulama okullarında çeşitli etkinliklere katarak, onlarda ders planı yapma, öğretim etkinlikleri tasarlama ve uygulama, okulda gün boyunca yapılan eğitim-öğretim faaliyetlerini gözlemleme ve raporlaştırma becerileri geliştirmektir.

Dersin İçeriği

Uygulama okulunda bir gün içinde yapılacak işleri belirleme, bir günlük plan hazırlama(planın gerektirdiği ortam, materyal ve ölçme araçlarını hazırlama), hazırladığı planı ya da plandaki bazı etkinlikleri uygulama, bir öğrenci için istenmeyen davranışları yönetme planı hazırlama, uygulama ve değerlendirme, bu dersteki uygulamalar ile ilgili özdeğerlendirme raporu doldurma, portfolyo hazırlama.

Dersin Öğrenme Kazanımları
1) 2) Farklı yaş gruplarının karakteristik özelliklerini ayırt eder. Öğrencilerin ihtiyacına (yaş, çevre ve fiziksel koşulları) göre uygun yöntem ve materyaller arasından seçim yapar
2) 3) Temel kavram ve ilkelerden uygulama sırasında yararlanır.
3) 4) Dil öğretiminin temel kavram ve ilkelerini ayırt eder.
4) 5) Yaş gruplarının karakteristik özellikleri doğrultusunda uygulamalar yapar.
5) 6) Ölçme ve değerlendirme yöntemlerini listeler.
6)
7)
8)
9)
10)
11)
12)
13)
14)
15)

DERSİN PROGRAM KAZANIMLARINA KATKISI
No	Temel öğrenme Kazanımları	Katkı Düzeyi
No	Temel öğrenme Kazanımları	1	2	3	4	5
1	Dil eğitiminin temel kavram ve terimlerini açıklar.			X
2	Edebiyatın temel kavramlarını, Türk ve dünya edebiyatının başlıca yazar ve eserlerini bilir.	X
3	Türkçenin anlama (dinleme ve okuma) ve anlatma (konuşma ve yazma) becerilerini; bilişsel, duyuşsal ve psikomotor yönüyle bilir.					X
4	Dil becerilerinin geliştirilmesinde dil bilgisi ve dil bilimin yeri ve önemini belirler.					X
5	Türkçe öğretimi ile ilgili öğretim programları, öğretim strateji, yöntem ve teknikleri ile ölçme ve değerlendirme bilgisine sahiptir.					X
6	Türk dilinin dünya dilleri arasındaki yerini, Türkçenin tarihî gelişimini ve bu gelişime bağlı olarak yaşanan değişimleri inceler.
7	Türkçe dil bilgisini (ses, şekil, yapı, anlam, köken, söz dizimi vb.) tüm alanlarıyla ayırt eder.
8	Dil becerilerini geliştirmeye yönelik etkinlikler tasarlar.
9	Tüm dil becerilerini (okuma, yazma, dinleme, konuşma) geliştirmeye yönelik yöntem ve teknikleri kuramsal ve uygulamalı olarak gerçekleştirir.
10	Türkçe dersi öğretim programlarını ve Türkçe öğretiminde kullanılan materyalleri (Türkçe ders kitapları, görsel ve basılı malzemeler, maketler vb.) çok yönlü (biçim, içerik vb.) ve eleştirel bir bakış açısıyla inceler.
11	Ana dili Türkçe olanlara, yabancılara, Türk soylulara ve iki dilli Türk çocuklarına Türkçe öğretiminin benzerlik ve farklılıklarını ayırt eder.
12	Cumhuriyet öncesi döneme ait Arap kökenli Türk alfabesiyle yazılı metinleri, Latin kökenli Türk alfabesine çevirir.
13	Soyut işlemler dönemine geçiş yapmış öğrencilerin dil öğrenme durumlarını ve okudukları kaynakları değerlendirir.
14	Türkçeyi sözlü ve yazılı iletişimde iyi ve doğru olarak kullanır.
15	Türkçe öğretiminde başvurulan mevcut ve yeni yaklaşım, yöntem, teknik ve stratejileri kullanır.
16	Türkçe öğretimine ilişkin kazandığı bilgi ve becerileri, okullarda gözlem ve uygulama boyutlarıyla ortaya koyar.
17	Öğretmenlik mesleğinin gerektirdiği bilgi ve becerileri Türkçe öğretmenliğine uyarlar.
18	Etkili iletişimin ögeleri olan empati, aktif dinleme, ben dili kullanımı ve çatışma çözme becerilerini vb. verimli bir şekilde gerçekleştirir.
19	Öğrencilerin seviyelerine uygun edebî ve öğretici metinleri Türk ve dünya edebiyatı ürünlerinden seçer.
20	Türkçe ve yabancı dilde bilişim ve iletişim teknolojilerini etkin olarak kullanır.

DERS AKIŞI
Hafta	Konular	Ön Hazırlık	Yöntem
1	Derse giriş	Kaynaklara ulaşma
2	Adayın öğretmen olarak kendisindeki eksiklikleri belirleme	Kaynaklara ulaşma
3	Problem olan konuya karar verme	Kaynaklara ulaşma
4	Problemi detaylı rapor etme	Kaynaklara ulaşma
5	Problem ve çözümü konusunda okuma	Kaynaklara ulaşma
6	Problem ve çözümü konusunda okuma	Kaynaklara ulaşma
7	Universite danışman hoca ile toplantı	Kaynaklara ulaşma
8	Ara Sınav	Kaynaklara ulaşma
9	Problem çözümü için eylem planı hazırlama	Kaynaklara ulaşma
10	Problem çözümü için eylem planı hazırlama	Kaynaklara ulaşma
11	Problem çözümü için eylem planı hazırlama	Kaynaklara ulaşma
12	Ders planı hazırlama	Kaynaklara ulaşma
13	Ders planı hazırlama	Kaynaklara ulaşma
14	Ders anlatma	Kaynaklara ulaşma
15	Dersin değerlendirmesi	Kaynaklara ulaşma
16-17	Yarıyıl Sonu Sınavları	Kaynaklara ulaşma

KAYNAKLAR
Ders Notu
Diğer Kaynaklar

Bağımlılık ve Adli Bilimler Enstitüsü

Fen Bilimleri Enstitüsü

Sağlık Bilimleri Enstitüsü

Sosyal Bilimler Enstitüsü