Çukurova Üniversitesi - Eğitim Öğretim Bilgi Sistemi

Dillerin anlam bilimsel özelliklerini araştırmak ve dizisel ve dizimsel düzeylerde ortaya çıkan anlam ilişkilerini dilbilimsel bakış açısından ele almak. Farklı dilbilimcilerin anlam konusunda geliştirdikleri yöntemler incelenerek öğrencilerin anlam bilimsel ilişkileri keşfetmelerini sağlamak.

Dersin İçeriği

Anlam, ifade anlamı, sözce anlamı, toplumsal anlam gibi farklı düzlemlerde ele alınırken aynı zamanda mantıksal ilişkiler, anlam bilimsel özellikler ve anlamın iletişimsel boyutu.

Dersin Öğrenme Kazanımları
1) Dillerin anlam bilimsel özelliklerini tespit eder
2) Dizisel ve dizimsel düzeylerde ortaya çıkan anlam ilişkilerini değerlendirir.
3) Anlam bilimsel ilişkileri belirler.
4) Anlam türlerini tanımlar, sınıflandırır ve ayırt eder.
5) Sözcüğün tanımından hareket ederek, de Saussure' ün gösterge modeli ile Ogden ve Richards'ın göstergebilimsel üçgeninin ögelerini ayrıntılı bir biçimde tartışır.
6) Anlam ve kavramı ayırt eder.
7)
8)
9)
10)
11)
12)
13)
14)
15)

DERSİN PROGRAM KAZANIMLARINA KATKISI
No	Temel öğrenme Kazanımları	Katkı Düzeyi
No	Temel öğrenme Kazanımları	1	2	3	4	5
1	Dil eğitiminin temel kavram ve terimlerini açıklar.
2	Edebiyatın temel kavramlarını, Türk ve dünya edebiyatının başlıca yazar ve eserlerini bilir.
3	Türkçenin anlama (dinleme ve okuma) ve anlatma (konuşma ve yazma) becerilerini; bilişsel, duyuşsal ve psikomotor yönüyle bilir.
4	Dil becerilerinin geliştirilmesinde dil bilgisi ve dil bilimin yeri ve önemini belirler.
5	Türkçe öğretimi ile ilgili öğretim programları, öğretim strateji, yöntem ve teknikleri ile ölçme ve değerlendirme bilgisine sahiptir.
6	Türk dilinin dünya dilleri arasındaki yerini, Türkçenin tarihî gelişimini ve bu gelişime bağlı olarak yaşanan değişimleri inceler.
7	Türkçe dil bilgisini (ses, şekil, yapı, anlam, köken, söz dizimi vb.) tüm alanlarıyla ayırt eder.
8	Dil becerilerini geliştirmeye yönelik etkinlikler tasarlar.
9	Tüm dil becerilerini (okuma, yazma, dinleme, konuşma) geliştirmeye yönelik yöntem ve teknikleri kuramsal ve uygulamalı olarak gerçekleştirir.
10	Türkçe dersi öğretim programlarını ve Türkçe öğretiminde kullanılan materyalleri (Türkçe ders kitapları, görsel ve basılı malzemeler, maketler vb.) çok yönlü (biçim, içerik vb.) ve eleştirel bir bakış açısıyla inceler.
11	Ana dili Türkçe olanlara, yabancılara, Türk soylulara ve iki dilli Türk çocuklarına Türkçe öğretiminin benzerlik ve farklılıklarını ayırt eder.
12	Cumhuriyet öncesi döneme ait Arap kökenli Türk alfabesiyle yazılı metinleri, Latin kökenli Türk alfabesine çevirir.
13	Soyut işlemler dönemine geçiş yapmış öğrencilerin dil öğrenme durumlarını ve okudukları kaynakları değerlendirir.
14	Türkçeyi sözlü ve yazılı iletişimde iyi ve doğru olarak kullanır.
15	Türkçe öğretiminde başvurulan mevcut ve yeni yaklaşım, yöntem, teknik ve stratejileri kullanır.
16	Türkçe öğretimine ilişkin kazandığı bilgi ve becerileri, okullarda gözlem ve uygulama boyutlarıyla ortaya koyar.
17	Öğretmenlik mesleğinin gerektirdiği bilgi ve becerileri Türkçe öğretmenliğine uyarlar.
18	Etkili iletişimin ögeleri olan empati, aktif dinleme, ben dili kullanımı ve çatışma çözme becerilerini vb. verimli bir şekilde gerçekleştirir.
19	Öğrencilerin seviyelerine uygun edebî ve öğretici metinleri Türk ve dünya edebiyatı ürünlerinden seçer.
20	Türkçe ve yabancı dilde bilişim ve iletişim teknolojilerini etkin olarak kullanır.

DERS AKIŞI
Hafta	Konular	Ön Hazırlık	Yöntem
1	Dilbilim ve Anlambilim	Bir hafta önce belirlenmiş konunun önerilen kitaptan okunarak gelinmesi
2	Anlam bilimsel kavramlar	Bir hafta önce belirlenmiş konunun önerilen kitaptan okunarak gelinmesi
3	Anlam ve Gerçeklik	Bir hafta önce belirlenmiş konunun önerilen kitaptan okunarak gelinmesi
4	Anlam türleri	Bir hafta önce belirlenmiş konunun önerilen kitaptan okunarak gelinmesi
5	Anlambilim ve Dilbilgisi İlişkisi	Bir hafta önce belirlenmiş konunun önerilen kitaptan okunarak gelinmesi
6	Sözcükler ve Anlamları	Bir hafta önce belirlenmiş konunun önerilen kitaptan okunarak gelinmesi
7	Tümceler ve Anlamları	Bir hafta önce belirlenmiş konunun önerilen kitaptan okunarak gelinmesi
8	Ara Sınav	Bir hafta önce belirlenmiş konunun önerilen kitaptan okunarak gelinmesi
9	Belirsizlik	Bir hafta önce belirlenmiş konunun önerilen kitaptan okunarak gelinmesi
10	Sezdirim	Bir hafta önce belirlenmiş konunun önerilen kitaptan okunarak gelinmesi
11	Bağlam ve Çıkarım 1	Bir hafta önce belirlenmiş konunun önerilen kitaptan okunarak gelinmesi
12	Bağlam ve Çıkarım 2	Bir hafta önce belirlenmiş konunun önerilen kitaptan okunarak gelinmesi
13	Kişilerarası İletişim ve Söz-Eylem Kuramı 1	Bir hafta önce belirlenmiş konunun önerilen kitaptan okunarak gelinmesi
14	Kişilerarası Iletişim ve Söz-Eylem Kuramı 2	Bir hafta önce belirlenmiş konunun önerilen kitaptan okunarak gelinmesi
15	Anlamın Bileşenleri	Bir hafta önce belirlenmiş konunun önerilen kitaptan okunarak gelinmesi
16-17	Yarıyıl Sonu Sınavları	Bir hafta önce belirlenmiş konunun önerilen kitaptan okunarak gelinmesi

KAYNAKLAR
Ders Notu
Diğer Kaynaklar

Bağımlılık ve Adli Bilimler Enstitüsü

Fen Bilimleri Enstitüsü

Sağlık Bilimleri Enstitüsü

Sosyal Bilimler Enstitüsü