Öğretim Programları Hakkında Bilgiler
| DERS BİLGİLERİ | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| Ders | Kodu | Yarıyıl | Ders Süresi | Kredi | AKTS |
| Türkçe Öğretim Programları | TRKZ 210 | 4 | 2 | 2 | 3 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Ders Hakkında Önerilen Diğer Hususlar | None |
| Dersin Dili | Türkçe  |
|||
| Dersin Seviyesi | Lisans | |||
| Dersin Türü | Zorunlu | |||
| Dersin Koordinatörü | Doç. Dr. Başak KARAKOÇ ÖZTÜRK | |||
| Dersi Verenler |
|
|||
| Dersin Yardımcıları | ||||
| Dersin Amacı | Eğitim, öğretim, ders programı ile program ögelerini kavrama, Türkçe dersi öğretim programlarının tarihsel süreç içindeki değişimini açıklama ve programların niteliklerini kavrama, yapılandırmacı kurama dayanan Türkçe dersi öğretim programlarını değerlendirme. |
|||
| Dersin İçeriği | Eğitim, öğretim, ders programı kavramları, program ögeleri, ortaokul Türkçe dersi öğretim programlarının tarihsel süreç içindeki değişimi (1924, 1929, 1938, 1949, 1962, 1981 programları), yapılandırmacılığa dayanan Türkçe dersi öğretim programlarının (2006, 2015, 2017, 2018, 2019 programları) değerlendirilmesi. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları |
|---|
| 1) Eğitim, öğretim ve ders programı kavramları ile program ögelerini kavrar. |
| 2) Türkçe dersi öğretim programlarının (1924, 1929, 1938, 1949, 1962, 1981 programları) tarihsel süreç içindeki değişimini açıklar. |
| 3) Yapılandırmacılığa dayanan 2006 Türkçe dersi öğretim programını değerlendirir. |
| 4) 2015 Türkçe dersi öğretim programını değerlendirir. |
| 5) 2017 Türkçe dersi öğretim programını değerlendirir. |
| 6) 2018 Türkçe dersi öğretim programını değerlendirir. |
| 7) 2019 Türkçe dersi öğretim programını dil becerileri açısından değerlendirir. |
| 8) 2019 Türkçe dersi öğretim programını yetkinlikler açısından değerlendirir. |
| 9) 2019 Türkçe dersi öğretim programını değerler açısından değerlendirir. |
| 10) |
| 11) |
| 12) |
| 13) |
| 14) |
| 15) |
| DERSİN PROGRAM KAZANIMLARINA KATKISI | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No | Temel öğrenme Kazanımları | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Dil eğitiminin temel kavram ve terimlerini açıklar. |
||||||
| 2 | Edebiyatın temel kavramlarını, Türk ve dünya edebiyatının başlıca yazar ve eserlerini bilir. |
||||||
| 3 | Türkçenin anlama (dinleme ve okuma) ve anlatma (konuşma ve yazma) becerilerini; bilişsel, duyuşsal ve psikomotor yönüyle bilir. |
||||||
| 4 | Dil becerilerinin geliştirilmesinde dil bilgisi ve dil bilimin yeri ve önemini belirler. |
||||||
| 5 | Türkçe öğretimi ile ilgili öğretim programları, öğretim strateji, yöntem ve teknikleri ile ölçme ve değerlendirme bilgisine sahiptir. |
||||||
| 6 | Türk dilinin dünya dilleri arasındaki yerini, Türkçenin tarihî gelişimini ve bu gelişime bağlı olarak yaşanan değişimleri inceler. |
||||||
| 7 | Türkçe dil bilgisini (ses, şekil, yapı, anlam, köken, söz dizimi vb.) tüm alanlarıyla ayırt eder. |
||||||
| 8 | Dil becerilerini geliştirmeye yönelik etkinlikler tasarlar. |
||||||
| 9 | Tüm dil becerilerini (okuma, yazma, dinleme, konuşma) geliştirmeye yönelik yöntem ve teknikleri kuramsal ve uygulamalı olarak gerçekleştirir. |
||||||
| 10 | Türkçe dersi öğretim programlarını ve Türkçe öğretiminde kullanılan materyalleri (Türkçe ders kitapları, görsel ve basılı malzemeler, maketler vb.) çok yönlü (biçim, içerik vb.) ve eleştirel bir bakış açısıyla inceler. |
||||||
| 11 | Ana dili Türkçe olanlara, yabancılara, Türk soylulara ve iki dilli Türk çocuklarına Türkçe öğretiminin benzerlik ve farklılıklarını ayırt eder. |
||||||
| 12 | Cumhuriyet öncesi döneme ait Arap kökenli Türk alfabesiyle yazılı metinleri, Latin kökenli Türk alfabesine çevirir. |
||||||
| 13 | Soyut işlemler dönemine geçiş yapmış öğrencilerin dil öğrenme durumlarını ve okudukları kaynakları değerlendirir. |
||||||
| 14 | Türkçeyi sözlü ve yazılı iletişimde iyi ve doğru olarak kullanır. |
||||||
| 15 | Türkçe öğretiminde başvurulan mevcut ve yeni yaklaşım, yöntem, teknik ve stratejileri kullanır. |
||||||
| 16 | Türkçe öğretimine ilişkin kazandığı bilgi ve becerileri, okullarda gözlem ve uygulama boyutlarıyla ortaya koyar. |
||||||
| 17 | Öğretmenlik mesleğinin gerektirdiği bilgi ve becerileri Türkçe öğretmenliğine uyarlar. |
||||||
| 18 | Etkili iletişimin ögeleri olan empati, aktif dinleme, ben dili kullanımı ve çatışma çözme becerilerini vb. verimli bir şekilde gerçekleştirir. |
||||||
| 19 | Öğrencilerin seviyelerine uygun edebî ve öğretici metinleri Türk ve dünya edebiyatı ürünlerinden seçer. |
||||||
| 20 | Türkçe ve yabancı dilde bilişim ve iletişim teknolojilerini etkin olarak kullanır. |
||||||
| DERS AKIŞI | |||
|---|---|---|---|
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık | Yöntem |
| 1 | Eğitim, öğretim ve ders programı kavramları ile program ögeleri | İlgili kaynakların belirlenmesi | Anlatım Soru-Cevap |
| 2 | Türkçe dersi öğretim programlarının tarihsel süreç içindeki değişimi | İlgili kaynakların okunması | Anlatım Soru-Cevap |
| 3 | Türkçe dersi öğretim programlarının tarihsel süreç içindeki değişimi | İlgili kaynakların okunması | Anlatım Soru-Cevap |
| 4 | Yapılandırmacılığa dayanan 2006 Türkçe dersi öğretim programını temel felsefe, temel beceriler, amaç ve kazanımlar açısından değerlendirme | 2006 Türkçe dersi öğretim programının incelenmesi | Anlatım Soru-Cevap Tartışma |
| 5 | 2006 Türkçe dersi öğretim programını etkinlikler ve öğrenme-öğretme süreci açısından değerlendirme | 2006 Türkçe dersi öğretim programının incelenmesi | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Beyin Fırtınası |
| 6 | 2006 Türkçe dersi öğretim programını ölçme-değerlendirme açısından değerlendirme | 2006 Türkçe dersi öğretim programının incelenmesi | Anlatım Soru-Cevap Tartışma |
| 7 | 2015 Türkçe dersi öğretim programını değerlendirme | 2015 Türkçe dersi öğretim programının incelenmesi | Anlatım Soru-Cevap Tartışma |
| 8 | Ara Sınav | Yazılı Sınav | Yazılı Sınav |
| 9 | 2017 Türkçe dersi öğretim programını değerlendirme | 2017 Türkçe dersi öğretim programının araştırılması | Anlatım Soru-Cevap Tartışma |
| 10 | 2018 Türkçe dersi öğretim programını değerlendirme | 2018 Türkçe dersi öğretim programının incelenmesi | Anlatım Soru-Cevap |
| 11 | 2019 Türkçe dersi öğretim programını amaç ve kazanımlar ile içerik açısından değerlendirme | 2019 Türkçe dersi öğretim programının incelenmesi | Anlatım Soru-Cevap Tartışma |
| 12 | 2019 Türkçe dersi öğretim programını öğrenme-öğretme süreci ve ölçme-değerlendirme açısından değerlendirme | 2019 Türkçe dersi öğretim programının incelenmesi | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Grup Çalışması Beyin Fırtınası Problem Çözme |
| 13 | 2019 Türkçe dersi öğretim programını yetkinlikler açısından değerlendirme | 2019 Türkçe dersi öğretim programının incelenmesi | Anlatım Soru-Cevap Tartışma |
| 14 | 2019 Türkçe dersi öğretim programını değerler açısından değerlendirme | 2019 Türkçe Dersi Öğretim Programının araştırılması | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Yazılı Sınav |
| 15 | Güncel program ile ilgili makale değerlendirmesi | Güncel program ile ilgili makale okunması | Anlatım Soru-Cevap Tartışma |
| 16-17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Yazılı Sınav | Yazılı Sınav |
| KAYNAKLAR | |
|---|---|
| Ders Notu | |
| Diğer Kaynaklar | |
