Çukurova Üniversitesi - Eğitim Öğretim Bilgi Sistemi

Öğrenme ve öğretimi etkileyebilecek gelişimsel, psikolojik, sosyal vb. alanlara ve etkenlere kuramsal, bilimsel ve güncel bir bakış açısı kazandırma; bu bakış açısını yaşantılarına ve deneyimlerine yansıtabilmelerinin desteklemesi.

Dersin İçeriği

Eğitim psikolojisinin tanımını, çalışma alanlarını, gelişimle ilgili temel kavramları, gelişimin ilkelerini, gelişim kuramlarını, gelişim alanlarını, öğrenme ve öğretimle ilgili farklı kuramları ve öğrenmeyi etkileyen gelişimsel ve sosyal kültürel etkileşim faktörleri

Dersin Öğrenme Kazanımları
1) eğitim psikolojisinintemel kavramlarını anlar
2) gelişim ve gelişimle ilgili temel kavramları öğrenir
3) gelişimi etkileyen faktörleri kavrar
4) gelişim dönem ve gelişim ödevlerini açıklar
5) Kişilik gelişiminde temel örüntüleri açıklar
6) Piagetin bilişsel gelişim düzeylerinin öğrenme açısından doğurgularını açıklar
7) Kolbergin ahlak gelişimi kuramını toplumsal değişim temelinde değerlendirir
8) Ara sınavlar
9) Öğrenme sorunlarının engellenebilmesi veya çözümü için gerçekçi öneriler sunar
10) Kuram ve uygulama da öğrenmeye farklı bakış açılarını açıklar
11) Gelişim ve öğrenme açısından, kişisel ve sosyal problemleri tespit eder
12) Gelişim ve öğrenme açısından, bireysel farklılıklar ile sosyal-kültürel yaşamın etkileşim örüntülerine örnekler verir
13) öğrenmeyi ve öğrenme kuramlarını açıklar
14) öğrenmeyi etkileyen faktörleri açıklar
15) edimsel ve klasik koşullanmayı anlar

DERSİN PROGRAM KAZANIMLARINA KATKISI
No	Temel öğrenme Kazanımları	Katkı Düzeyi
No	Temel öğrenme Kazanımları	1	2	3	4	5
1	Dil eğitiminin temel kavram ve terimlerini açıklar.
2	Edebiyatın temel kavramlarını, Türk ve dünya edebiyatının başlıca yazar ve eserlerini bilir.
3	Türkçenin anlama (dinleme ve okuma) ve anlatma (konuşma ve yazma) becerilerini; bilişsel, duyuşsal ve psikomotor yönüyle bilir.
4	Dil becerilerinin geliştirilmesinde dil bilgisi ve dil bilimin yeri ve önemini belirler.
5	Türkçe öğretimi ile ilgili öğretim programları, öğretim strateji, yöntem ve teknikleri ile ölçme ve değerlendirme bilgisine sahiptir.
6	Türk dilinin dünya dilleri arasındaki yerini, Türkçenin tarihî gelişimini ve bu gelişime bağlı olarak yaşanan değişimleri inceler.
7	Türkçe dil bilgisini (ses, şekil, yapı, anlam, köken, söz dizimi vb.) tüm alanlarıyla ayırt eder.
8	Dil becerilerini geliştirmeye yönelik etkinlikler tasarlar.
9	Tüm dil becerilerini (okuma, yazma, dinleme, konuşma) geliştirmeye yönelik yöntem ve teknikleri kuramsal ve uygulamalı olarak gerçekleştirir.
10	Türkçe dersi öğretim programlarını ve Türkçe öğretiminde kullanılan materyalleri (Türkçe ders kitapları, görsel ve basılı malzemeler, maketler vb.) çok yönlü (biçim, içerik vb.) ve eleştirel bir bakış açısıyla inceler.
11	Ana dili Türkçe olanlara, yabancılara, Türk soylulara ve iki dilli Türk çocuklarına Türkçe öğretiminin benzerlik ve farklılıklarını ayırt eder.
12	Cumhuriyet öncesi döneme ait Arap kökenli Türk alfabesiyle yazılı metinleri, Latin kökenli Türk alfabesine çevirir.
13	Soyut işlemler dönemine geçiş yapmış öğrencilerin dil öğrenme durumlarını ve okudukları kaynakları değerlendirir.
14	Türkçeyi sözlü ve yazılı iletişimde iyi ve doğru olarak kullanır.
15	Türkçe öğretiminde başvurulan mevcut ve yeni yaklaşım, yöntem, teknik ve stratejileri kullanır.
16	Türkçe öğretimine ilişkin kazandığı bilgi ve becerileri, okullarda gözlem ve uygulama boyutlarıyla ortaya koyar.
17	Öğretmenlik mesleğinin gerektirdiği bilgi ve becerileri Türkçe öğretmenliğine uyarlar.
18	Etkili iletişimin ögeleri olan empati, aktif dinleme, ben dili kullanımı ve çatışma çözme becerilerini vb. verimli bir şekilde gerçekleştirir.
19	Öğrencilerin seviyelerine uygun edebî ve öğretici metinleri Türk ve dünya edebiyatı ürünlerinden seçer.
20	Türkçe ve yabancı dilde bilişim ve iletişim teknolojilerini etkin olarak kullanır.

DERS AKIŞI
Hafta	Konular	Ön Hazırlık	Yöntem
1	Bilim ve bilim olarak eğitim psikolojisi	Yok	Anlatım Soru-Cevap Tartışma Beyin Fırtınası
2	Eğitim psikolojisinde temel kavram ve ilkeler	İlgili okumalar ve gözlemler	Anlatım Soru-Cevap Tartışma
3	Gelişim alanları ve gelişim dönemleri	İlgili okumalar ve gözlemler	Anlatım Soru-Cevap Tartışma
4	Fiziksel gelişim, dil gelişimi	İlgili okumalar ve gözlemler
5	Bilişsel gelişim	İlgili okumalar ve gözlemler	Anlatım Soru-Cevap Tartışma Beyin Fırtınası
6	Yaşam dönemleri ve kişilik gelişimi	İlgili okumalar ve gözlemler	Anlatım Soru-Cevap Tartışma Beyin Fırtınası Altı Şapka
7	Ahlak gelişimi	İlgili okumalar ve gözlemler	Anlatım Soru-Cevap Tartışma Rol Oynama Örnek Olay
8	Ara Sınav	Related readings, observations	Yazılı Sınav
9	Bireysel farklılıklar, sosyal kültürel yapı; sorunlar ve gelişim ve öğrenme ilişkileri	İlgili okumalar ve gözlemler	Anlatım Soru-Cevap Tartışma Grup Çalışması Beyin Fırtınası Proje Temelli Öğrenme
10	Sosyal kültürel yapı ve bireysel farklılıklar temelinde: gelişime ve öğrenmeye dair sorunlarımız I	İlgili okumalar, gözlem, görüşme vb.	Anlatım Soru-Cevap Tartışma Grup Çalışması Proje Temelli Öğrenme Performans Değerlendirmesi
11	Sosyal kültürel yapı ve bireysel farklılıklar temelinde: gelişime ve öğrenmeye dair sorunlarımız II	İlgili okumalar, gözlem, görüşme vb.	Anlatım Soru-Cevap Tartışma Grup Çalışması Proje Temelli Öğrenme Performans Değerlendirmesi
12	Sosyal kültürel yapı ve bireysel farklılıklar temelinde: gelişime ve öğrenmeye dair sorunlarımız III	İlgili okumalar, gözlem, görüşme vb.	Anlatım Soru-Cevap Tartışma Grup Çalışması Proje Temelli Öğrenme Performans Değerlendirmesi
13	Öğrenme psikolojisinde farklı bakış açıları: Davranışçı, bilişselci, sosyal yapıcılar	İlgili okumalar ve gözlemler	Anlatım Soru-Cevap
14	Motivasyon	İlgili okumalar, gözlemler, kompozisyon	Anlatım Tartışma Grup Çalışması Beyin Fırtınası
15	Gözden geçirme ve tartışma	İlgili okumalar ve gözlemler	Soru-Cevap Tartışma
16-17	Yarıyıl Sonu Sınavları		Yazılı Sınav

KAYNAKLAR
Ders Notu
Diğer Kaynaklar

Bağımlılık ve Adli Bilimler Enstitüsü

Fen Bilimleri Enstitüsü

Sağlık Bilimleri Enstitüsü

Sosyal Bilimler Enstitüsü