Öğretim Programları Hakkında Bilgiler
| DERS BİLGİLERİ | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| Ders | Kodu | Yarıyıl | Ders Süresi | Kredi | AKTS |
| Edebiyat Bilgi ve Kuramları 1 | TRKZ 101 | 1 | 2 | 2 | 3 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Ders Hakkında Önerilen Diğer Hususlar | None |
| Dersin Dili | Türkçe  |
|||
| Dersin Seviyesi | Lisans | |||
| Dersin Türü | Zorunlu | |||
| Dersin Koordinatörü | Prof. Dr. Refika ALTIKULAÇ DEMİRDAĞ | |||
| Dersi Verenler |
|
|||
| Dersin Yardımcıları | ||||
| Dersin Amacı | Edebiyat kuramlarını öğrencilere öğretmek. |
|||
| Dersin İçeriği | Edebiyata ait kavramlar, bunların birbirleriyle ilişkileri, nazım ve nesir türlerini belirleyen öğelerin yöntem açısından karşılaştırılması, edebiyata konu olan olaylar ve sonuçları, edebi düşünce hareketleri; sistematik edebiyat teknikleri ve edebiyat kuramları. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları |
|---|
| 1) Okuduğu bir metni eleştirel okur. |
| 2) Yazarın hangi kurama bağlı olarak yazdığını açıklayabilir. |
| 3) Metinlerin yazılış amacı, süreci ve biçimleri arasındaki ilişkiyi kurabilir. |
| 4) Edebi kuramlar ile edebi akımlar arasında ilişkiyi kurabilir. |
| 5) Edebi kuramların ortaya çıkışındaki siyasi ve ekonomik etkileri izah edebilir. |
| 6) Temel kuramları ana özellikleri ile anlatabilir. |
| 7) |
| 8) |
| 9) |
| 10) |
| 11) |
| 12) |
| 13) |
| 14) |
| 15) |
| DERSİN PROGRAM KAZANIMLARINA KATKISI | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No | Temel öğrenme Kazanımları | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Dil eğitiminin temel kavram ve terimlerini açıklar. |
||||||
| 2 | Edebiyatın temel kavramlarını, Türk ve dünya edebiyatının başlıca yazar ve eserlerini bilir. |
||||||
| 3 | Türkçenin anlama (dinleme ve okuma) ve anlatma (konuşma ve yazma) becerilerini; bilişsel, duyuşsal ve psikomotor yönüyle bilir. |
||||||
| 4 | Dil becerilerinin geliştirilmesinde dil bilgisi ve dil bilimin yeri ve önemini belirler. |
||||||
| 5 | Türkçe öğretimi ile ilgili öğretim programları, öğretim strateji, yöntem ve teknikleri ile ölçme ve değerlendirme bilgisine sahiptir. |
||||||
| 6 | Türk dilinin dünya dilleri arasındaki yerini, Türkçenin tarihî gelişimini ve bu gelişime bağlı olarak yaşanan değişimleri inceler. |
||||||
| 7 | Türkçe dil bilgisini (ses, şekil, yapı, anlam, köken, söz dizimi vb.) tüm alanlarıyla ayırt eder. |
||||||
| 8 | Dil becerilerini geliştirmeye yönelik etkinlikler tasarlar. |
||||||
| 9 | Tüm dil becerilerini (okuma, yazma, dinleme, konuşma) geliştirmeye yönelik yöntem ve teknikleri kuramsal ve uygulamalı olarak gerçekleştirir. |
||||||
| 10 | Türkçe dersi öğretim programlarını ve Türkçe öğretiminde kullanılan materyalleri (Türkçe ders kitapları, görsel ve basılı malzemeler, maketler vb.) çok yönlü (biçim, içerik vb.) ve eleştirel bir bakış açısıyla inceler. |
||||||
| 11 | Ana dili Türkçe olanlara, yabancılara, Türk soylulara ve iki dilli Türk çocuklarına Türkçe öğretiminin benzerlik ve farklılıklarını ayırt eder. |
||||||
| 12 | Cumhuriyet öncesi döneme ait Arap kökenli Türk alfabesiyle yazılı metinleri, Latin kökenli Türk alfabesine çevirir. |
||||||
| 13 | Soyut işlemler dönemine geçiş yapmış öğrencilerin dil öğrenme durumlarını ve okudukları kaynakları değerlendirir. |
||||||
| 14 | Türkçeyi sözlü ve yazılı iletişimde iyi ve doğru olarak kullanır. |
||||||
| 15 | Türkçe öğretiminde başvurulan mevcut ve yeni yaklaşım, yöntem, teknik ve stratejileri kullanır. |
||||||
| 16 | Türkçe öğretimine ilişkin kazandığı bilgi ve becerileri, okullarda gözlem ve uygulama boyutlarıyla ortaya koyar. |
||||||
| 17 | Öğretmenlik mesleğinin gerektirdiği bilgi ve becerileri Türkçe öğretmenliğine uyarlar. |
||||||
| 18 | Etkili iletişimin ögeleri olan empati, aktif dinleme, ben dili kullanımı ve çatışma çözme becerilerini vb. verimli bir şekilde gerçekleştirir. |
||||||
| 19 | Öğrencilerin seviyelerine uygun edebî ve öğretici metinleri Türk ve dünya edebiyatı ürünlerinden seçer. |
||||||
| 20 | Türkçe ve yabancı dilde bilişim ve iletişim teknolojilerini etkin olarak kullanır. |
||||||
| DERS AKIŞI | |||
|---|---|---|---|
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık | Yöntem |
| 1 | Edebiyat nedir Konusu, metodu, tarihi, sosyolojisi. | Gerekli okumaları yapar | Anlatım Soru-Cevap Sözlü Sınav |
| 2 | Edebiyat kuramlarına giriş İ | Gerekli okumaları yapar | Anlatım Soru-Cevap |
| 3 | Edebiyat kuramlarına giriş II | Gerekli okumaları yapar | Anlatım Soru-Cevap |
| 4 | Yansıtma Kuramı I (Aristoteles-Poetika) | Gerekli okumaları yapar | Anlatım Soru-Cevap |
| 5 | Yansıtma Kuramı II (Sophokles-Oidipus) | Gerekli okumaları yapar | Anlatım Soru-Cevap |
| 6 | Dış Dünyaya ve Topluma Dönük Eleştiri I | Gerekli okumaları yapar | Anlatım Soru-Cevap |
| 7 | Dış Dünyaya ve Topluma Dönük Eleştiri II | Gerekli okumaları yapar | Anlatım Soru-Cevap |
| 8 | Ara Sınav | Gerekli okumaları yapar | Anlatım Soru-Cevap |
| 9 | Anlatımcılık I | Gerekli okumaları yapar | Anlatım Soru-Cevap |
| 10 | Anlatımcılık II | Gerekli okumaları yapar | Anlatım Soru-Cevap |
| 11 | Sanatçıya Dönük Eleştiri: Psikoloji ve Kişilik, Psikanaliz | Gerekli okumaları yapar | Anlatım Soru-Cevap |
| 12 | Yeni Eleştiri, Rus Biçimciliği | gerekli okumaları yapar | Anlatım Soru-Cevap |
| 13 | Yapısalcılık ve Ötesi I | gerekli okumaları yapar | Anlatım Soru-Cevap |
| 14 | Yapısalcılık ve Ötesi II | gerekli okumaları yapar | Anlatım Soru-Cevap |
| 15 | Yapısalcılık ve Ötesi III | gerekli okumaları yapar | Anlatım Soru-Cevap |
| 16-17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | gerekli okumaları yapar | Anlatım Soru-Cevap |
| KAYNAKLAR | |
|---|---|
| Ders Notu | |
| Diğer Kaynaklar | |
