Öğretim Programları Hakkında Bilgiler
| DERS BİLGİLERİ | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| Ders | Kodu | Yarıyıl | Ders Süresi | Kredi | AKTS |
| Anasanat Atölye 6 (Grafik) | RSMZ 402 | 8 | 1 | 3 | 4 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Ders Hakkında Önerilen Diğer Hususlar | None |
| Dersin Dili | Türkçe  |
||||||
| Dersin Seviyesi | Lisans | ||||||
| Dersin Türü | Zorunlu | ||||||
| Dersin Koordinatörü | Doç. Dr. Sevgi ARI | ||||||
| Dersi Verenler |
|
||||||
| Dersin Yardımcıları | |||||||
| Dersin Amacı | Uygulama ve teorinin eş zamanlı olarak yürütüldüğü bu derste, öğrencilerin farklı kavramlar / konular hakkında yaratıcı fikirler geliştirmesi ve bu fikirlerini etkin / çağdaş bir görsel tasarıma dönüştürmesi amaçlanmaktadır. |
||||||
| Dersin İçeriği | Bu derste, farklı zaman aralıklarını kapsayan ve tasarım yarışmalarının da dahil edildiği çeşitli projeler uygulanır. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları |
|---|
| 1) Grafik Tasarım alanına ait birikimlerini hayata geçirir. |
| 2) Grafik tasarımın alt dallarından hangisine dair yatkınlığı olduğunu keşfeder. |
| 3) Bir fikrin, mesajın, veya kavramın iletilmesinde farklı yöntemleri deneyimler. |
| 4) Bir mesajın etkin bir görsel iletişim tasarımına dönüştürülmesi noktasında yetkin kararlar alma tecrübesini kazanır. |
| 5) Grafik tasarım tarihi hakkında bilgi sahibi olur. |
| 6) Çağdaş tasarımlar ve tasarımcılar hakkında bilgi ve fikir sahibi olur. |
| 7) Verilen zaman içerisinde tasarım sürecini yönetme becerisini geliştirir. |
| 8) Sunum yapma ve fikirlerini sözlü olarak ifade etme yetilerini geliştirir. |
| 9) Güncel tasarım yarışmalarına katılma ve takip etme konusunda tecrübe sahibi olur. |
| 10) |
| 11) |
| 12) |
| 13) |
| 14) |
| 15) |
| DERSİN PROGRAM KAZANIMLARINA KATKISI | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No | Temel öğrenme Kazanımları | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Farklı tarihi ve çağdaş bağlamlardaki önemli sanatçıları, sanat hareketlerini ve sanat eserlerini tanır. |
||||||
| 2 | Alanına özel öğretim materyalleri geliştirir. |
||||||
| 3 | Görsel sanatlar alanının temel teori, kavram ve ilkelerini açıklar. |
||||||
| 4 | Okul öncesi, ilkokul, ortaokul ve lise öğrencilerinin gelişim özelliklerini açıklar. |
||||||
| 5 | Sanatın öğretilmesi süreçlerini etkileyebilecek ulusal ve uluslararası kültürel unsurları tanır. |
||||||
| 6 | Sanat öğretiminde kullanılan yöntem, teknik ve stratejilerini kullanır. |
||||||
| 7 | Görsel sanatların temel alanlarında üretici etkinlikler için edindiği bilgisini uygulama çalışmalarında kullanır. |
||||||
| 8 | Tarihi ve çağdaş kültür-sanat ürünlerinin sergilendiği mekânları öğrenme ve öğretme amacıyla etkin bir biçimde kullanır. |
||||||
| 9 | Mesleki ve etik ilkelere uygun davranır. |
||||||
| 10 | Sınıf yönetimiyle ilgili bilgi ve becerileri etkin bir biçimde kullanır. |
||||||
| 11 | Farklı sanat alanlarından eserleri biçimsel, sosyal-kültürel bağlamlar kapsamında analiz eder. |
||||||
| 12 | Farklı yaş grubundaki öğrencilerin bilme ve anlama becerilerine uygun sanat etkinlikleri tasarlar. |
||||||
| 13 | Görsel sanatlara yönelik üretim süreçlerini farklı disiplinlerle ilişkilendirir. |
||||||
| 14 | Farklı yaş grubu öğrencilerin duygularını ifade edebilme, bağımsız düşünebilme ve sosyal duyarlılık oluşturabilme becerisini destekleyecek yaklaşımları açıklar.. |
||||||
| 15 | Faklı çağdaş bilgi teknolojilerini kullanır. |
||||||
| 16 | Farklı yaş gruplarından çocukların sanatsal başarılarını teşvik edecek öğretim ve değerlendirme stratejilerini kullanır. |
||||||
| 17 | Programın öngördüğü düzeyde yabancı dil kullanır. |
||||||
| 18 | Karşılaştığı görsellerin ilettiği mesajları açıklar. |
||||||
| 19 | Sanat eğitimi alanında çağdaş ölçme ve değerlendirme yaklaşımlarını açıklar. |
||||||
| 20 | Dinleme, işbirliği kurma, empati kurma, kendini ifade etme becerilerini etkin bir biçimde kullanır. |
||||||
| DERS AKIŞI | |||
|---|---|---|---|
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık | Yöntem |
| 1 | Selamlaşma, tatil sürecine dair öz değerlendirmelerin paylaşılması ve yeni projenin tanıtılması | Anlatım, uygulama, tartışma, soru-cevap | |
| 2 | Verilen projeye dair yapılan kaynak taramaları ve araştırmaların topluca görüşülmesi, beyin fırtınası | Anlatım, uygulama, tartışma, soru-cevap | |
| 3 | Portfolyo üzerine konu anlatımı ve Proje ile ilgili farklı örneklerin gösterilip birlikte incelenmesi ve ilk fikir eskizleri hakkında bilgi alış-verişi | Anlatım, uygulama, tartışma, soru-cevap | |
| 4 | Portfolyo üzerine konu anlatımı ve Proje hakkında ilk sunumlar; fikirlerin tartışılması, yapılan görsel eskiz değerlendirmesi. | Anlatım, uygulama, tartışma, soru-cevap | |
| 5 | Bilgisayara aktarılan çalışmaların sonuca doğru ilerlemesi. | Anlatım, uygulama, tartışma, soru-cevap | |
| 6 | Bilgisayara aktarılan çalışmaların sonuca doğru ilerlemesi. | Anlatım, uygulama, tartışma, soru-cevap | |
| 7 | Bilgisayara aktarılan çalışmaların sonuç noktasında netleştirilmesi . | Anlatım, uygulama, tartışma, soru-cevap | |
| 8 | Ara Sınav | Proje / tasarım, Performans değerlendirmesi | |
| 9 | Öğrencilere mezuniyet proje konusunun tanıtılması ve bu konu hakkında bilgilendirmeler. | Anlatım, uygulama, tartışma, soru-cevap | |
| 10 | Proje konusu hakkında öğrenci araştırma ve ilk yorumlarının toplu olarak değerlendirilmesi. | Anlatım, uygulama, tartışma, soru-cevap | |
| 11 | Proje hakkında ilk sunumlar. | Anlatım, uygulama, tartışma, soru-cevap | |
| 12 | Öğrenci çalışmalarının toplu olarak değerlendirilmesi. | Anlatım, uygulama, tartışma, soru-cevap | |
| 13 | Bilgisayara aktarılan çalışmaların sonuca doğru ilerlemesi. | Anlatım, uygulama, tartışma, soru-cevap | |
| 14 | Bilgisayara aktarılan çalışmaların sonuca doğru ilerlemesi. | Anlatım, uygulama, tartışma, soru-cevap | |
| 15 | Bilgisayara aktarılan çalışmaların sonuç noktasında netleştirilmesi . | Anlatım, uygulama, tartışma, soru-cevap | |
| 16-17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Proje / tasarım, Ödev, Performans değerlendirmesi | |
| KAYNAKLAR | |
|---|---|
| Ders Notu | |
| Diğer Kaynaklar | |
