Çukurova Üniversitesi - Eğitim Öğretim Bilgi Sistemi

Bu dersin amacı; resim-iş eğitimi öğretmen adaylarının öğretmenlik mesleği ile ilgili deneyimlerini artırmak, programda öğrendiklerini uygulama fırsatı sunmak.

Dersin İçeriği

Bu ders, alana özgü özel öğretim yöntem ve teknikleriyle ilgili gözlem yapma; alana özgü özel öğretim yöntem ve tekniklerini kullanarak mikro-öğretim uygulamaları yapma; bir dersi bağımsız bir şekilde planlayabilme; dersle ilgili etkinlik ve materyal geliştirme; öğretim ortamlarını hazırlama; sınıfı yönetme, ölçme, değerlendirme ve yansıtma yapmayı içermektedir.

Dersin Öğrenme Kazanımları
1) Öğretmen adayı, dersin amaçlarına bağlı olarak etkili öğretim ve öğrenci faaliyetine uygun bir öğretim ders planı hazırlar.
2) Öğretmen adayı, eğitim programında yer alan kazanımlara uygun öğrenme ortamları düzenler.
3) Öğretmen adayı, alana özgü özel öğretim yöntem ve tekniklerinin kullanıldığı bireysel ve grupla mikro-öğretim uygulamaları yapar.
4) Öğretmen adayı, sınıf içinde istenmeyen davranışları önleme ve baş etme yollarını fark eder
5) Öğretmen adayı alana özgü etkinlik ve materyal geliştirir.
6) Öğretmen adayı, öğretim planına uygun olarak teknolojik araçları (bilgisayar, tablet, internet vb.) etkin bir şekilde kullanır.
7) Öğretmen adayı öğretim planını etkili bir şekilde uygular.
8) Öğretmen adayı öğretim sürecinde ses tonunu ve beden dilini etkili bir şekilde kullanır.
9) Öğretmen adayı öğrencileri değerlendirmek için uygun ölçme araçları hazırlar.
10) Öğretmen adayı, uygun teknikleri kullanarak öğretimi değerlendirir.
11)
12)
13)
14)
15)

DERSİN PROGRAM KAZANIMLARINA KATKISI
No	Temel öğrenme Kazanımları	Katkı Düzeyi
No	Temel öğrenme Kazanımları	1	2	3	4	5
1	Farklı tarihi ve çağdaş bağlamlardaki önemli sanatçıları, sanat hareketlerini ve sanat eserlerini tanır.
2	Alanına özel öğretim materyalleri geliştirir.
3	Görsel sanatlar alanının temel teori, kavram ve ilkelerini açıklar.
4	Okul öncesi, ilkokul, ortaokul ve lise öğrencilerinin gelişim özelliklerini açıklar.
5	Sanatın öğretilmesi süreçlerini etkileyebilecek ulusal ve uluslararası kültürel unsurları tanır.
6	Sanat öğretiminde kullanılan yöntem, teknik ve stratejilerini kullanır.
7	Görsel sanatların temel alanlarında üretici etkinlikler için edindiği bilgisini uygulama çalışmalarında kullanır.
8	Tarihi ve çağdaş kültür-sanat ürünlerinin sergilendiği mekânları öğrenme ve öğretme amacıyla etkin bir biçimde kullanır.
9	Mesleki ve etik ilkelere uygun davranır.
10	Sınıf yönetimiyle ilgili bilgi ve becerileri etkin bir biçimde kullanır.
11	Farklı sanat alanlarından eserleri biçimsel, sosyal-kültürel bağlamlar kapsamında analiz eder.
12	Farklı yaş grubundaki öğrencilerin bilme ve anlama becerilerine uygun sanat etkinlikleri tasarlar.
13	Görsel sanatlara yönelik üretim süreçlerini farklı disiplinlerle ilişkilendirir.
14	Farklı yaş grubu öğrencilerin duygularını ifade edebilme, bağımsız düşünebilme ve sosyal duyarlılık oluşturabilme becerisini destekleyecek yaklaşımları açıklar..
15	Faklı çağdaş bilgi teknolojilerini kullanır.
16	Farklı yaş gruplarından çocukların sanatsal başarılarını teşvik edecek öğretim ve değerlendirme stratejilerini kullanır.
17	Programın öngördüğü düzeyde yabancı dil kullanır.
18	Karşılaştığı görsellerin ilettiği mesajları açıklar.
19	Sanat eğitimi alanında çağdaş ölçme ve değerlendirme yaklaşımlarını açıklar.
20	Dinleme, işbirliği kurma, empati kurma, kendini ifade etme becerilerini etkin bir biçimde kullanır.

DERS AKIŞI
Hafta	Konular	Ön Hazırlık	Yöntem
1	Dönem planı ve yapılacak çalışmalar hakkında açıklamaların yapılması	Bilgilendirme toplantıları	Anlatım Soru-Cevap Grup Çalışması
2	Okul müdürü ve öğretmenle tanışma, dönem planı ve haftalık ders programını hazırlama	Okuldaki rehber öğretmen ve okul yöneticileriyle görüşme	Soru-Cevap Grup Çalışması
3	Okulun işleyişi ve evraklar hakkında bilgi edinme	Araştırma, E-okul, MEBBİS sistemini tanıma, okuldaki rehber öğretmen ile görüşme	Soru-Cevap Grup Çalışması
4	Yıllık plan, günlük planın edinilmesi; Uygulama yapılacak dersler için ünite planının hazırlanması	Dosyadaki bilgiler, okuldaki rehber öğretmen ile görüşme	Anlatım Soru-Cevap Tartışma Bireysel Çalışma
5	Ders işleme sürecini izleme ve öğretim becerisi kazanma	Dosyadaki bilgiler, okuldaki rehber öğretmen ile görüşme	Anlatım Soru-Cevap Tartışma Bireysel Çalışma
6	Günlük ders planının hazırlanması	Okuldaki rehber öğretmen ve akademisyen ile görüşme	Soru-Cevap Tartışma Bireysel Çalışma
7	Günlük ders planının hazırlanması ve ders planının işlenmesi	Haftalık ders planı hazırlama	Anlatım Soru-Cevap Tartışma Alıştırma ve Uygulama Bireysel Çalışma
8	Ara Sınav	Genel tekrar ve dönüt verme	Soru-Cevap Tartışma Grup Çalışması Performans Değerlendirmesi
9	Günlük ders planının hazırlanması ve ders planının işlenmesi	Haftalık ders planı hazırlama	Anlatım Soru-Cevap Tartışma Alıştırma ve Uygulama Bireysel Çalışma
10	Günlük ders planının hazırlanması ve ders planının işlenmesi	Haftalık ders planı hazırlama	Anlatım Soru-Cevap Tartışma Alıştırma ve Uygulama Bireysel Çalışma
11	Günlük ders planının hazırlanması ve ders planının işlenmesi	Haftalık ders planı hazırlama	Anlatım Soru-Cevap Tartışma Alıştırma ve Uygulama Bireysel Çalışma
12	Günlük ders planının hazırlanması ve ders planının işlenmesi	Haftalık ders planı hazırlama	Anlatım Soru-Cevap Tartışma Alıştırma ve Uygulama Bireysel Çalışma
13	Günlük ders planının hazırlanması ve ders planının işlenmesi	Haftalık ders planı hazırlama	Anlatım Soru-Cevap Tartışma Alıştırma ve Uygulama Bireysel Çalışma
14	Günlük ders planının hazırlanması ve ders planının işlenmesi	Haftalık ders planı hazırlama	Anlatım Soru-Cevap Tartışma Alıştırma ve Uygulama Bireysel Çalışma
15	Öğretmenlik uygulaması dosyasının düzenlenmesi, teslim edilmesi ve uygulama okulunun onayının yapılması	Okuldaki rehber öğretmen ile görüşme ve dosyanın tamamlanması	Soru-Cevap Tartışma Grup Çalışması Bireysel Çalışma
16-17	Yarıyıl Sonu Sınavları	Öğretmenlik uygulaması dosyasının değerlendirilmesi	Performans Değerlendirmesi

KAYNAKLAR
Ders Notu
Diğer Kaynaklar

Bağımlılık ve Adli Bilimler Enstitüsü

Fen Bilimleri Enstitüsü

Sağlık Bilimleri Enstitüsü

Sosyal Bilimler Enstitüsü