Öğretim Programları Hakkında Bilgiler
| DERS BİLGİLERİ | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| Ders | Kodu | Yarıyıl | Ders Süresi | Kredi | AKTS |
| Anasanat Atölye 3 (Heykel) | RSMZ 303 | 5 | 1 | 3 | 4 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Ders Hakkında Önerilen Diğer Hususlar | None |
| Dersin Dili | Türkçe  |
|||
| Dersin Seviyesi | Lisans | |||
| Dersin Türü | Zorunlu | |||
| Dersin Koordinatörü | Prof. Dr. Suat KARAASLAN | |||
| Dersi Verenler |
|
|||
| Dersin Yardımcıları | ||||
| Dersin Amacı | Üç boyut algısıyla birlikte çizim, kil biçimleme, kalıp alma ve döküm yapma becerisini kazanmak |
|||
| Dersin İçeriği | Uygulama ağırlıklı yürütülen bu derste, üç boyut algısı ve plastik biçimleme becerisi kazandırılmaktadır. Çizim çalışmaları, kilden yapılan doğa etütleri, antik kopya büstler ve canlı modelden etütler yapılmasının ardından kalıp alma ve döküm yapma işlemleri ve teknikleri çalışılmaktadır. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları |
|---|
| 1) Üç boyut algısını kazanır. |
| 2) Canlı modelden Anatomi çalışmaları yaparak, insan bedenini tanır, |
| 3) Heykelde oran-orantı, ışık-gölge, form-hacim, yüzey, ritm, doku gibi kompozisyon elemanlarını açıklayabilir. |
| 4) Canlı modellerden büst etütleri yapabilir. |
| 5) Negatif kalıplardan pozitif dökümleri yapabilir. |
| 6) Malzeme ve teknik bilgilerini ilk ve orta okul düzey öğrencilerine öğretebilir |
| 7) |
| 8) |
| 9) |
| 10) |
| 11) |
| 12) |
| 13) |
| 14) |
| 15) |
| DERSİN PROGRAM KAZANIMLARINA KATKISI | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No | Temel öğrenme Kazanımları | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Farklı tarihi ve çağdaş bağlamlardaki önemli sanatçıları, sanat hareketlerini ve sanat eserlerini tanır. |
||||||
| 2 | Alanına özel öğretim materyalleri geliştirir. |
||||||
| 3 | Görsel sanatlar alanının temel teori, kavram ve ilkelerini açıklar. |
||||||
| 4 | Okul öncesi, ilkokul, ortaokul ve lise öğrencilerinin gelişim özelliklerini açıklar. |
||||||
| 5 | Sanatın öğretilmesi süreçlerini etkileyebilecek ulusal ve uluslararası kültürel unsurları tanır. |
||||||
| 6 | Sanat öğretiminde kullanılan yöntem, teknik ve stratejilerini kullanır. |
||||||
| 7 | Görsel sanatların temel alanlarında üretici etkinlikler için edindiği bilgisini uygulama çalışmalarında kullanır. |
||||||
| 8 | Tarihi ve çağdaş kültür-sanat ürünlerinin sergilendiği mekânları öğrenme ve öğretme amacıyla etkin bir biçimde kullanır. |
||||||
| 9 | Mesleki ve etik ilkelere uygun davranır. |
||||||
| 10 | Sınıf yönetimiyle ilgili bilgi ve becerileri etkin bir biçimde kullanır. |
||||||
| 11 | Farklı sanat alanlarından eserleri biçimsel, sosyal-kültürel bağlamlar kapsamında analiz eder. |
||||||
| 12 | Farklı yaş grubundaki öğrencilerin bilme ve anlama becerilerine uygun sanat etkinlikleri tasarlar. |
||||||
| 13 | Görsel sanatlara yönelik üretim süreçlerini farklı disiplinlerle ilişkilendirir. |
||||||
| 14 | Farklı yaş grubu öğrencilerin duygularını ifade edebilme, bağımsız düşünebilme ve sosyal duyarlılık oluşturabilme becerisini destekleyecek yaklaşımları açıklar.. |
||||||
| 15 | Faklı çağdaş bilgi teknolojilerini kullanır. |
||||||
| 16 | Farklı yaş gruplarından çocukların sanatsal başarılarını teşvik edecek öğretim ve değerlendirme stratejilerini kullanır. |
||||||
| 17 | Programın öngördüğü düzeyde yabancı dil kullanır. |
||||||
| 18 | Karşılaştığı görsellerin ilettiği mesajları açıklar. |
||||||
| 19 | Sanat eğitimi alanında çağdaş ölçme ve değerlendirme yaklaşımlarını açıklar. |
||||||
| 20 | Dinleme, işbirliği kurma, empati kurma, kendini ifade etme becerilerini etkin bir biçimde kullanır. |
||||||
| DERS AKIŞI | |||
|---|---|---|---|
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık | Yöntem |
| 1 | Tanışma ve dersin amacı, yöntemi, konuları ve ölçme-değerlendirme (sınav, performans, sunum, vb.) hakkında bilgilendirme yapma | Dersin içeriğinin ve kaynakların gözden geçirilmesi | Tartışma Beyin Fırtınası |
| 2 | Çalışma konusunun ( canlı modelden etüt çalışması) örnekler ve kavramlar üzerinden tartışılıp belirlenmesi | Eskiz çizimler | Tartışma Bireysel Çalışma Problem Çözme |
| 3 | Canlı modelden ayrıntılı desen çizimi, | Eskiz çizimler, örnek inceleme | Bireysel Çalışma Performans Değerlendirmesi |
| 4 | Canlı modelden etüt çalışmasına başlangıç 1, | Örnek inceleme | Bireysel Çalışma |
| 5 | Uygulama süreci 2, | Örnek inceleme | Bireysel Çalışma Problem Çözme |
| 6 | Uygulama süreci 3, | Örnek inceleme | Bireysel Çalışma Problem Çözme |
| 7 | Çalışmanın sonlandırılması ve genel değerlendirme | Örnek inceleme | Bireysel Çalışma Problem Çözme |
| 8 | Ara Sınav | Ara sınava hazırlık | Bireysel Çalışma Problem Çözme |
| 9 | Yeni çalışma için, konu (Duruş, Pozisyon) belirlenmesi ve örnekler üzerinden tartışılması,eleştiri ve analiz yapma, | Örnek inceleme | Tartışma Beyin Fırtınası |
| 10 | Canlı modelden ayrıntılı desen çizimi, | Örnek inceleme | Tartışma Beyin Fırtınası |
| 11 | Canlı modelden etüt çalışmasına başlangıç 1, | Örnek inceleme | Bireysel Çalışma Problem Çözme |
| 12 | Canlı modelden etüt çalışması, 2 | Örnek inceleme | Bireysel Çalışma Problem Çözme |
| 13 | Canlı modelden etüt çalışması, 3 | Örnek inceleme | Bireysel Çalışma Problem Çözme |
| 14 | Canlı modelden etüt çalışması, 4 | Örnek inceleme | Bireysel Çalışma Problem Çözme |
| 15 | Başarılı çalışmaların kalıbının alınması, | Örnek inceleme | Problem Çözme |
| 16-17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Final sınavına hazırlık | Proje / Tasarım |
| KAYNAKLAR | |
|---|---|
| Ders Notu | |
| Diğer Kaynaklar | |
