Çukurova Üniversitesi - Eğitim Öğretim Bilgi Sistemi

İngiliz dili eğitimi alanından seçilen güncel çalışmaları irdeleyerek özetleyebilme ve/veya raporlayabilme; çalışmaları kendi bağlamı çerçevesinden inceleyebilme ve bilginin yerelleştirilmesi; aynı konuda farklı görüşleri savunan metinleri karşılaştırma ve bunları sentezleyerek kendi özgün metinlerini üretebilme.

Dersin Öğrenme Kazanımları
1) Öğrenciler metinde verilen ipuçlarına bağlı olarak çıkarım yapabileceklerdir.
2) Öğrenciler metindeki yargılar ışığında sonuçlar çıkarabileceklerdir.
3) Öğrenciler metinde öne sürülen iddiaları sağlam bir temel üzerinde değerlendirebileceklerdir.
4) Öğrenciler derste okunan metinleri değerlendirerek eleştirel kompozisyonlar yazabileceklerdir.
5)
6)
7)
8)
9)
10)
11)
12)
13)
14)
15)

DERSİN PROGRAM KAZANIMLARINA KATKISI
No	Temel öğrenme Kazanımları	Katkı Düzeyi
No	Temel öğrenme Kazanımları	1	2	3	4	5
1	İngilizce´´nin yabancı dil olarak öğrenimi ve öğretiminde kurama, uygulamaya ve alan terminolojisine yönelik kapsamlı içerik bilgisine sahiptir.
2	Alan bilgisine katkıda bulunacak dilbilim, kültür, edebiyat, çeviri bilim, iletişim yan alanlarına ilişkin temel kavram, kuram ve akımların bilgisine sahiptir.
3	Yaş, dil düzeyleri, öğrenme biçemleri, strateji kullanımları gibi öğrenci değişkenlerine ilişkin kapsamlı bilgiye sahiptir.
4	Alana yönelik nitel ve/ya nicel bilimsel yöntemlerin bilgisine sahiptir.
5	Alan bilgisini kullanarak, gereksinim duyulduğunda bu bilgiyi yeniden yapılandırarak, eğitsel amaçlar ve öğrencilerin dil yeterlilik düzeyleri, yaşları ve olası gereksinimleri doğrultusunda etkili plan, yöntem, materyal, etkinlik ve ölçme, değerlendirm
6	Öğretme öğrenme sürecini, öğrencilerin gelişim özelliklerini, bireysel farklılıklarını ve konu alanının özelliklerini dikkate alarak bilgi teknolojilerini hem öğretimi planlama sürecinde hem de öğrenme sürecinde etkili olarak kullanır.
7	Eleştirel bir bakış açısıyla eğitsel içerik ve materyalleri inceleyebilir, gereksinim duyulduğunda bunları uyarlama ve geliştirme becerisine sahiptir.
8	İngilizce öğretimde karşılaşılan sorunlara yönelik değerlendirmelerde bulunabilir, sınıf içi uygulamalarda sonuç odaklı çözüm önerileri geliştirebilir.
9	Öğrencilerde eleştirel düşünme, yaratıcı düşünme ve problem çözme becerilerinin gelişimi için uygun yöntem ve teknikleri kullanır.
10	Öğrencinin kazanımlarını farklı yöntemler kullanarak çok yönlü değerlendirir.
11	İngilizce öğretmenliği uygulamalarında karşılaşılan ve öngörülemeyen sorunları çözmek için bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alır ve mesleki bilgi ve becerilerini sürekli olarak geliştirir.
12	Eğitim uygulamalarında inisiyatif alma ve yaratıcı olma gibi bağımsız davranış becerileri kazanır.
13	Kendini bir birey olarak tanıyabilme, yaratıcı ve güçlü yönlerini kullanabilme becerisine sahiptir.
14	Bilgiye ulaşma yollarını etkin bir şekilde kullanır.
15	Dil öğrenme stratejilerini etkili şekilde kullanabilme becerisine sahiptir.
16	Eğitim teknolojileri bağlamında kendisi için gerekli olacak bilgi ve iletişim teknolojileri kullanım bilgisine sahiptir.
17	İngilizce öğretmenliği uygulamalarını etkileyebilecek ulusal ve uluslararası kültürel unsurları tanır.
18	Milli Eğitim sisteminin yapısını, amaçlarını ve işlevlerini tanır.Demokrasi, insan hakları, toplumsal, bilimsel ve mesleki etik değerlere uygun davranır.
19	Birey olarak mesleği ile ilgili görev, hak ve sorumluluklarını betimleyen mevzuata, demokrasi, insan hakları, toplumsal, bilimsel, kültürel değerler ve mesleki etik ilkelere uygun davranır ve eğitimdeki diğer paydaşlarla (okul yönetimi, veli vb.) ilet
20	Mesleki öz güven (Bir öğretmen olarak kendini yeterli bulma), sosyal, kültürel ve toplumsal sorumlulukları kavrama, benimseme ve uygulama becerisine sahiptir.

DERS AKIŞI
Hafta	Konular	Ön Hazırlık	Yöntem
1	Eleştirel Düşünme kavramına giriş (Eleştirel Düşünme tanımı ve bunun önemi)	Eleştirel Düşünme kavramının çeşitli tanımlarını okuma ve bu kavramın önemini anlamaya çalışma	Anlatım Soru-Cevap Tartışma
2	Okuma Stratejilerinin Kullanımı (Önizleme yapma, metni tarama, )	Ödev verilen metin üzerinde okuma stratejilerinin kullanımı	Anlatım Soru-Cevap Tartışma Alıştırma ve Uygulama Gösterip Yaptırma
3	Metinde verilen yargıların tespiti	Ödev verilen metin üzerinde yargıların tespiti	Anlatım Soru-Cevap Tartışma Alıştırma ve Uygulama
4	Metinde öne sürülen fikirlerin özetlenmesi ve aynı fikirlerin başka sözcüklerle yazılması	Ödev verilen metinde öne sürülen fikirlerin özetlenmesi ve aynı fikirlerin başka sözcüklerle yazılması	Anlatım Soru-Cevap Tartışma Alıştırma ve Uygulama Gösterip Yaptırma
5	Çeşitli metinleri okuyup anlamaya çalışma: gazete yazıları, reklamlar, bilimsel makaleler	Ödev verilen çeşitli metinleri okuyup anlamaya çalışma: gazete yazıları, reklamlar, bilimsel makaleler	Anlatım Soru-Cevap Tartışma Alıştırma ve Uygulama
6	Öğrenilen stratejilerin çeşitli metinler üzerinde uygulanması	Öğrenilen stratejilerin ödev verilen metinler üzerinde uygulanması	Anlatım Soru-Cevap Tartışma Alıştırma ve Uygulama Grup Çalışması
7	Öğrenilen stratejilerin çeşitli metinler üzerinde uygulanması	Öğrenilen stratejilerin ödev verilen metinler üzerinde uygulanması	Anlatım Soru-Cevap Tartışma Alıştırma ve Uygulama
8	Ara Sınav	Önceki haftaların tekrarı	Yazılı Sınav
9	Tablo, çizelge ve grafikleri okuma ve yorumlama	Bir tablo, çizelge veya grafik bulup yorumunu yazma	Anlatım Soru-Cevap Gösterip Yaptırma
10	Eleştirel bir kompozisyon için konu seçimi	Eleştirel bir kompozisyon yazımı için konu araştırması	Anlatım Soru-Cevap
11	Öğrencilerin yazdıkları taslakların okunması ve eleştirilmesi	Eleştirel bir kompozisyonun ana hatlarını belirleyip ilk taslağını yazma	Soru-Cevap Tartışma Proje / Tasarım
12	Öğrenci kompozisyonlarındaki fikirlerin desteklenmesi için uygun kaynakların bulunması	Kompozisyonlar için kaynak taraması	Anlatım Soru-Cevap Alıştırma ve Uygulama
13	Kontrol listesi kullanarak kompozisyonlara son halinin verilmesi	Öğrenciler kontrol listesi kullanarak kompozisyonlarına son halini verirler	Anlatım Tartışma Bireysel Çalışma
14	Öğrenilen stratejilerin çeşitli metinler üzerinde uygulanması	Öğrenilen stratejilerin ödev verilen metinler üzerinde uygulanması
15	Öğrenilen stratejilerin çeşitli metinler üzerinde uygulanması	Öğrenilen stratejilerin ödev verilen metinler üzerinde uygulanması
16-17	Yarıyıl Sonu Sınavları	Tüm konuların tekrarı	Yazılı Sınav

KAYNAKLAR
Ders Notu
Diğer Kaynaklar

Bağımlılık ve Adli Bilimler Enstitüsü

Fen Bilimleri Enstitüsü

Sağlık Bilimleri Enstitüsü

Sosyal Bilimler Enstitüsü