Çukurova Üniversitesi - Eğitim Öğretim Bilgi Sistemi

Drama teriminin tanımı, türleri (yaratıcı drama, eğitici drama vb.), drama-oyun ilişkisi, öğretmen nitelikleri ve drama ortamı, drama örnekleri ve dil eğitimi ile ilişkilendirilmesi

Dersin Öğrenme Kazanımları
1) Drama uygulamasının tanımını ve anlamını öğrenir.
2) Farklı drama türleri hakkında bilgi edinir.
3) Dramanın eğitimde kullanılması ile ilgili örnekler görür.
4) Drama ve oyun ilişkisini kavrar.
5) Dil öğretiminde drama uygulamalarını geliştirir ve uygular.
6)
7)
8)
9)
10)
11)
12)
13)
14)
15)

DERSİN PROGRAM KAZANIMLARINA KATKISI
No	Temel öğrenme Kazanımları	Katkı Düzeyi
No	Temel öğrenme Kazanımları	1	2	3	4	5
1	İngilizce´´nin yabancı dil olarak öğrenimi ve öğretiminde kurama, uygulamaya ve alan terminolojisine yönelik kapsamlı içerik bilgisine sahiptir.
2	Alan bilgisine katkıda bulunacak dilbilim, kültür, edebiyat, çeviri bilim, iletişim yan alanlarına ilişkin temel kavram, kuram ve akımların bilgisine sahiptir.
3	Yaş, dil düzeyleri, öğrenme biçemleri, strateji kullanımları gibi öğrenci değişkenlerine ilişkin kapsamlı bilgiye sahiptir.
4	Alana yönelik nitel ve/ya nicel bilimsel yöntemlerin bilgisine sahiptir.
5	Alan bilgisini kullanarak, gereksinim duyulduğunda bu bilgiyi yeniden yapılandırarak, eğitsel amaçlar ve öğrencilerin dil yeterlilik düzeyleri, yaşları ve olası gereksinimleri doğrultusunda etkili plan, yöntem, materyal, etkinlik ve ölçme, değerlendirm
6	Öğretme öğrenme sürecini, öğrencilerin gelişim özelliklerini, bireysel farklılıklarını ve konu alanının özelliklerini dikkate alarak bilgi teknolojilerini hem öğretimi planlama sürecinde hem de öğrenme sürecinde etkili olarak kullanır.
7	Eleştirel bir bakış açısıyla eğitsel içerik ve materyalleri inceleyebilir, gereksinim duyulduğunda bunları uyarlama ve geliştirme becerisine sahiptir.
8	İngilizce öğretimde karşılaşılan sorunlara yönelik değerlendirmelerde bulunabilir, sınıf içi uygulamalarda sonuç odaklı çözüm önerileri geliştirebilir.
9	Öğrencilerde eleştirel düşünme, yaratıcı düşünme ve problem çözme becerilerinin gelişimi için uygun yöntem ve teknikleri kullanır.
10	Öğrencinin kazanımlarını farklı yöntemler kullanarak çok yönlü değerlendirir.
11	İngilizce öğretmenliği uygulamalarında karşılaşılan ve öngörülemeyen sorunları çözmek için bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alır ve mesleki bilgi ve becerilerini sürekli olarak geliştirir.
12	Eğitim uygulamalarında inisiyatif alma ve yaratıcı olma gibi bağımsız davranış becerileri kazanır.
13	Kendini bir birey olarak tanıyabilme, yaratıcı ve güçlü yönlerini kullanabilme becerisine sahiptir.
14	Bilgiye ulaşma yollarını etkin bir şekilde kullanır.
15	Dil öğrenme stratejilerini etkili şekilde kullanabilme becerisine sahiptir.
16	Eğitim teknolojileri bağlamında kendisi için gerekli olacak bilgi ve iletişim teknolojileri kullanım bilgisine sahiptir.
17	İngilizce öğretmenliği uygulamalarını etkileyebilecek ulusal ve uluslararası kültürel unsurları tanır.
18	Milli Eğitim sisteminin yapısını, amaçlarını ve işlevlerini tanır.Demokrasi, insan hakları, toplumsal, bilimsel ve mesleki etik değerlere uygun davranır.
19	Birey olarak mesleği ile ilgili görev, hak ve sorumluluklarını betimleyen mevzuata, demokrasi, insan hakları, toplumsal, bilimsel, kültürel değerler ve mesleki etik ilkelere uygun davranır ve eğitimdeki diğer paydaşlarla (okul yönetimi, veli vb.) ilet
20	Mesleki öz güven (Bir öğretmen olarak kendini yeterli bulma), sosyal, kültürel ve toplumsal sorumlulukları kavrama, benimseme ve uygulama becerisine sahiptir.

DERS AKIŞI
Hafta	Konular	Ön Hazırlık	Yöntem
1	Drama:Giriş	Okuma	Anlatım Soru-Cevap
2	Drama türleri	Okuma, gözlem notları	Anlatım Soru-Cevap
3	Eğitimde Drama	Okuma	Anlatım Soru-Cevap
4	Eğitimde Drama	Okuma	Soru-Cevap Tartışma Beyin Fırtınası
5	Drama ortamı ve öğretmen	Okuma, tartışma	Beyin Fırtınası Örnek Olay
6	Dil öğretiminde drama	Okuma, tartışma, beyin fırtınası	Tartışma Grup Çalışması
7	Dil öğretiminde drama	Okuma
8	Ara Sınav
9	Drama örnekleri	materyal, grup çalışması	Rol Oynama Örnek Olay
10	Gözleme dayalı etkinlikler	materyal, grup çalışması	Tartışma Rol Oynama
11	nesnelerle yapılan etkinlikler	materyal, rol yapma (bireysel ve ikili)	Tartışma Rol Oynama
12	Görsellerle yapılan etkinlikler	materyal, görseller, rol yapma	Tartışma Rol Oynama
13	Hayal gücünü geliştirecek etkinlikler	materyal, doğaçlama	Tartışma Rol Oynama
14	Sözcüklerden cümlelere geçiş	metin türleri, metinlerle çalışma	Soru-Cevap Beyin Fırtınası
15	Genel değerlendirme	dönüt	Tartışma
16-17	Yarıyıl Sonu Sınavları

KAYNAKLAR
Ders Notu
Diğer Kaynaklar

Bağımlılık ve Adli Bilimler Enstitüsü

Fen Bilimleri Enstitüsü

Sağlık Bilimleri Enstitüsü

Sosyal Bilimler Enstitüsü