Çukurova Üniversitesi - Eğitim Öğretim Bilgi Sistemi

Dr. Öğr. Üyesi	ADNAN BİÇER	1. Öğretim Grup:A
Dr. Öğr. Üyesi	ADNAN BİÇER	1. Öğretim Grup:B
Dr. Öğr. Üyesi	MERYEM MİRİOĞLU	1. Öğretim Grup:C
Dr. Öğr. Üyesi	MERYEM MİRİOĞLU	1. Öğretim Grup:D

Dersin Yardımcıları

Dersin Amacı

Öğrencileri ileri düzey ve akademik metinleri okuyup anlayabilir ve yorumlayabilir hale getirmek

Dersin İçeriği

Ders içerisinde önceden belirlenen metinler gerekirse kelime ve içerik bazında incelenir, içerdiği fikirler tartışılır.

Dersin Öğrenme Kazanımları
1) Öğrenciler ileri ve akademik düzeydeki kelimeleri öğrenir.
2) öğrenciler ileri ve akademik düzeydeki metinleri okuyup, anlayıp, fikir yürütüp tartışabilir.
3) öğrenci kendi deneyimleriyle sentezleyerek metinlere eleştirel açıdan yaklaşabilir.
4) Tümevarım ve tümdengelim yollarıyla çıkarım yapabilecekler
5) Okuma metinlerindeki bilgiyi inceleyerek doğrudan ve dolaylı, yalın ve mecaz anlamları kavrayabilecekler
6) Okunan metinlere kısa sözlü ve yazılı olarak kişisel görüşlerini aktarabilecekler
7) okurun çıkaracağı anlam ile yazarın hedeflediği anlamın birbirinden farklı olabileceği gerçeğini anlayabilecekler
8)
9)
10)
11)
12)
13)
14)
15)

DERSİN PROGRAM KAZANIMLARINA KATKISI
No	Temel öğrenme Kazanımları	Katkı Düzeyi
No	Temel öğrenme Kazanımları	1	2	3	4	5
1	İngilizce´´nin yabancı dil olarak öğrenimi ve öğretiminde kurama, uygulamaya ve alan terminolojisine yönelik kapsamlı içerik bilgisine sahiptir.
2	Alan bilgisine katkıda bulunacak dilbilim, kültür, edebiyat, çeviri bilim, iletişim yan alanlarına ilişkin temel kavram, kuram ve akımların bilgisine sahiptir.
3	Yaş, dil düzeyleri, öğrenme biçemleri, strateji kullanımları gibi öğrenci değişkenlerine ilişkin kapsamlı bilgiye sahiptir.
4	Alana yönelik nitel ve/ya nicel bilimsel yöntemlerin bilgisine sahiptir.
5	Alan bilgisini kullanarak, gereksinim duyulduğunda bu bilgiyi yeniden yapılandırarak, eğitsel amaçlar ve öğrencilerin dil yeterlilik düzeyleri, yaşları ve olası gereksinimleri doğrultusunda etkili plan, yöntem, materyal, etkinlik ve ölçme, değerlendirm
6	Öğretme öğrenme sürecini, öğrencilerin gelişim özelliklerini, bireysel farklılıklarını ve konu alanının özelliklerini dikkate alarak bilgi teknolojilerini hem öğretimi planlama sürecinde hem de öğrenme sürecinde etkili olarak kullanır.
7	Eleştirel bir bakış açısıyla eğitsel içerik ve materyalleri inceleyebilir, gereksinim duyulduğunda bunları uyarlama ve geliştirme becerisine sahiptir.
8	İngilizce öğretimde karşılaşılan sorunlara yönelik değerlendirmelerde bulunabilir, sınıf içi uygulamalarda sonuç odaklı çözüm önerileri geliştirebilir.
9	Öğrencilerde eleştirel düşünme, yaratıcı düşünme ve problem çözme becerilerinin gelişimi için uygun yöntem ve teknikleri kullanır.
10	Öğrencinin kazanımlarını farklı yöntemler kullanarak çok yönlü değerlendirir.
11	İngilizce öğretmenliği uygulamalarında karşılaşılan ve öngörülemeyen sorunları çözmek için bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alır ve mesleki bilgi ve becerilerini sürekli olarak geliştirir.
12	Eğitim uygulamalarında inisiyatif alma ve yaratıcı olma gibi bağımsız davranış becerileri kazanır.
13	Kendini bir birey olarak tanıyabilme, yaratıcı ve güçlü yönlerini kullanabilme becerisine sahiptir.
14	Bilgiye ulaşma yollarını etkin bir şekilde kullanır.
15	Dil öğrenme stratejilerini etkili şekilde kullanabilme becerisine sahiptir.
16	Eğitim teknolojileri bağlamında kendisi için gerekli olacak bilgi ve iletişim teknolojileri kullanım bilgisine sahiptir.
17	İngilizce öğretmenliği uygulamalarını etkileyebilecek ulusal ve uluslararası kültürel unsurları tanır.
18	Milli Eğitim sisteminin yapısını, amaçlarını ve işlevlerini tanır.Demokrasi, insan hakları, toplumsal, bilimsel ve mesleki etik değerlere uygun davranır.
19	Birey olarak mesleği ile ilgili görev, hak ve sorumluluklarını betimleyen mevzuata, demokrasi, insan hakları, toplumsal, bilimsel, kültürel değerler ve mesleki etik ilkelere uygun davranır ve eğitimdeki diğer paydaşlarla (okul yönetimi, veli vb.) ilet
20	Mesleki öz güven (Bir öğretmen olarak kendini yeterli bulma), sosyal, kültürel ve toplumsal sorumlulukları kavrama, benimseme ve uygulama becerisine sahiptir.

DERS AKIŞI
Hafta	Konular	Ön Hazırlık	Yöntem
1	okuma parçasının bütün olarak anlama ve amacını belirleme	İlgili metinleri gözden geçirip tartışma	Tartışma Grup Çalışması Beyin Fırtınası Bireysel Çalışma Ödev
2	metin inceleme: otobiyografi	İlgili metinleri gözden geçirip tartışma	Tartışma Grup Çalışması Beyin Fırtınası Bireysel Çalışma Ödev
3	metin içeriğini tahmin etme. anafikir bulma amaçlı gözden geçirme ve zor kelimeleri irdeleme	ELT süreli yayınlarından bir makalenin gözden geçirilip,tartışılması	Tartışma Grup Çalışması Beyin Fırtınası Bireysel Çalışma Ödev
4	metin inceleme:kitapçık	ELT süreli yayınnlarından bir makalenin gözden geçirilip,tartışılması	Tartışma Grup Çalışması Beyin Fırtınası Bireysel Çalışma Ödev
5	metin hakkında genel izlenim oluşturma, metin yapısını oluşturan ip uçlarını bulma	Birebir Çalışma	Tartışma Grup Çalışması Beyin Fırtınası Bireysel Çalışma Ödev Portfolyo
6	Günlük türü metinleri inceleme	ELT süreli yanınlarından bir makalenin gözden geçirilip,tartışılması	Tartışma Grup Çalışması Beyin Fırtınası Bireysel Çalışma Ödev Portfolyo
7	metini belli bilgi için tarama ve görevi yerine getirmek için gerekli olan bilgiyi bulma	Birebir çalışma	Soru-Cevap Tartışma Grup Çalışması Beyin Fırtınası Bireysel Çalışma Ödev Portfolyo
8	Ara Sınav	tekrar	Soru-Cevap Yazılı Sınav Ödev Portfolyo
9	Seyahat metinlerini inceleme	Birebir çalışma	Tartışma Grup Çalışması Beyin Fırtınası Bireysel Çalışma Ödev Portfolyo
10	metinin genel izlenimine odaklanarak metin türünü bulma ve metin yapısını belirleyecek ip uçlarını belirleme	ELT süreli yanınlarından bir makalenin gözden geçirilip,tartışılması	Tartışma Grup Çalışması Beyin Fırtınası Bireysel Çalışma Ödev
11	Gazete haber makalelerini inceleme	ELT süreli yanınlarından bir makalenin gözden geçirilip,tartışılması	Tartışma Grup Çalışması Beyin Fırtınası Bireysel Çalışma Ödev
12	metin başlığından içerik tahmin etme.,metindeki fikirleri belirleyip yorumlama ve bilgi çıkarımı yapma	ELT süreli yanınlarından bir makalenin gözden geçirilip,tartışılması	Tartışma Grup Çalışması Beyin Fırtınası Bireysel Çalışma Ödev Portfolyo
13	Polemik türü metinleri inceleme	ön okuma	Tartışma Grup Çalışması Beyin Fırtınası Bireysel Çalışma Portfolyo
14	metinle ilgili genel izlenim oluşturma,metin türünü ve amacını belirleme	ön okuma	Tartışma Grup Çalışması Beyin Fırtınası Bireysel Çalışma Ödev Portfolyo
15	Konuşma türündeki metinleri inceleme	Birebir çalışma	Tartışma Grup Çalışması Beyin Fırtınası Bireysel Çalışma Ödev Portfolyo
16-17	Yarıyıl Sonu Sınavları	tekrar	Anlatım Soru-Cevap Tartışma Yazılı Sınav Portfolyo

KAYNAKLAR
Ders Notu
Diğer Kaynaklar

Bağımlılık ve Adli Bilimler Enstitüsü

Fen Bilimleri Enstitüsü

Sağlık Bilimleri Enstitüsü

Sosyal Bilimler Enstitüsü