Çukurova Üniversitesi - Eğitim Öğretim Bilgi Sistemi

Öğretmenlik uygulamasında ilk adım olan okulları tanıma, üniversite ile Milli Eğitim'e Bağlı okulların işbirliği içerisinde çalışmasına dayanır. Bu işbirliği için akademisyen danışman hoca, Milli Eğitim Okullarından rehber öğretmen ve Öğretmen adayı ortaklaşa çalışır. Bu üçlü beraber çalışarak öğretmen adayının okulları, okul idaresini, kullanılan materyalleri ve öğrencileri tanıması amaçlanır.

Dersin İçeriği

Okul deneyimi kapsamında okul yaşamını ve idaresini tanıma. Ders gözlemi, gözlemin amaçları, ders gözlem görevleri, gözlemcinin ders gözlemi konularında eğitimini sağlama

Dersin Öğrenme Kazanımları
1) Okulun öğretim sistemini ve örgütlenmesini sistemli bir yaklaşımla tanır.
2) Okul yönetimi, okullarda düzenli olarak yapılan işler ve okulun olanaklarına ilişkin bilgi sahibi olur.
3) Sınıf ortamındaki etkinlikleri gözlem yoluyla fark eder.
4) Öğretmenin bir dersi işlerken dersi nasıl düzenlediğini gözlemler.
5) Öğretmenin dersi hangi aşamalara böldüğünü, öğretim yöntem ve tekniklerini nasıl uyguladığını, derste ne tür etkinliklerden yararlandığını gözlemler.
6) Dersin yönetimi için ve sınıfın kontrolü için öğretmenin neler yaptığını gözlemler.
7) Öğretmenin dersi nasıl bitirdiğini ve öğrenci çalışmalarını nasıl değerlendirdiğini gözlemler.
8) Okulun örgüt yapısını, okul müdürünün görevini nasıl yaptığını ve okulun içinde yer aldığı toplumla ilişkilerini inceler.
9)
10)
11)
12)
13)
14)
15)

DERSİN PROGRAM KAZANIMLARINA KATKISI
No	Temel öğrenme Kazanımları	Katkı Düzeyi
No	Temel öğrenme Kazanımları	1	2	3	4	5
1	Almancayla ilgili kavramları ve kavramlar arası ilişkileri kavrar.
2	Bilimsel bilginin üretimiyle ilgili yöntemleri kavrar.
3	Almancanın öğretimi için gereken yöntem, strateji ve teknik ile ölçme ve değerlendirme bilgisine sahiptir.
4	Almanca öğrenenlerin öğrenme özellikleri ve güçlüklerinin bilgisine sahip olur.
5	Almancayla ilgili olay ve olguları kavramsallaştırma becerisine sahip olur; bilimsel yöntem ve tekniklerle inceleyebilir; verileri yorumlayabilir, değerlendirebilir, sorunları tanımlayabilir, analiz edebilir, kanıtlara ve araştırmalara dayalı çözüm önerileri üretir.
6	Bilimsel araştırma yöntem ve tekniklerden yararlanarak Almanca ile ilgili özgün kaynakları kullanır.
7	Konu alanına, öğrenci özelliklerine, kazanımlara ve öğrenme koşullarına uygun öğretim malzemelerini değerlendirir, seçer ve geliştirir.
8	Öğrencilerin gelişim özelliklerini, bireysel farklılıklarını bilir ve Almancanın özelliklerini ve kazanımlarını dikkate alarak en uygun öğretim strateji, yöntem ve tekniklerini uygular.
9	İlköğretim ve ortaöğretim öğrencilerinin kazanımlarını çok yönlü değerlendirir.
10	Öğretmenlik Uygulamalarında karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alır.
11	Bireysel ve grup çalışmalarında aldığı sorumlulukları etkin bir şekilde yerine getirir; ayrıca kendinin bir birey olduğunun farkındadır ve yaratıcı ve güçlü yönlerini kullanır.
12	Almanca öğretiminde güncel gelişmeleri ve gereksinimleri izler, değerlendirir ve yaşam boyu öğrenmeye açıktır.
13	Edindiği bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir.
14	Sanatsal ve kültürel etkinliklere katılır; ayrıca farklı kültürlere ve değerlere karşı farkındalık ve duyarlılık geliştirir ve öğretim ortamına yansıtır.
15	Toplumun ve dünyanın gündemindeki olaylara/gelişimlere duyarlı olur ve izler; ayrıca toplumsal sorumluluk bilinciyle yaşadığı sosyal çevre için mesleki proje ve etkinlikler planlayabilir ve uygulayabilir.
16	Düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekleyerek uzman olan ve olmayan kişilerle paylaşır ve Almanca sözlü ve yazılı olarak kendini günlük ve meslek yaşamında ileri düzeyde ifade ederek alanındaki bilgileri kullanır.
17	Alman dili eğitiminin gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilir.
18	Toplumsal ve mesleki yaşam alanlarında etik değerlere yönelik bilgi ve beceri edinerek uygun davranış geliştirir.
19	Güvenli okul ortamının oluşturulması ve sürdürülebilmesi amacıyla kişisel ve kurumsal etkileşim kurar;ayrıca çevre koruma ve iş güvenliği konularında yeterli bilince sahip olur.
20	Milli Eğitim Temel Kanunu´´nda ifade edilen ulusal ve evrensel duyarlıkların bilincinde olur ve birey olarak görev, hak ve sorumlulukları ile ilgili yasa, yönetmelik ve mevzuata uygun davranır.

DERS AKIŞI
Hafta	Konular	Ön Hazırlık	Yöntem
1	Yönerge ve açıklamalar	Bilgilendirme toplantısı	Grup Çalışması
2	Ders Planı hazırlama hakkında bilgilendirme	Örnek ders planı	Grup Çalışması Bireysel Çalışma Ödev
3	Ders gözlemleme hakkında bilgilendirme	Okul Deneyimi dosyasındaki bilgileri okuma	Grup Çalışması Örnek Olay Bireysel Çalışma Ödev
4	Dersin yönetimi ve sınıfın kontrolü	Okul Deneyimi dosyasındaki bilgileri okuma	Grup Çalışması Örnek Olay Bireysel Çalışma Ödev
5	Öğretim ortamında soru sorma teknikleri	Okul Deneyimi dosyasındaki bilgileri okuma	Grup Çalışması Örnek Olay Bireysel Çalışma Ödev
6	Üniversite ve Okul Hocaları ile buluşma	Problem belirleme, çözüm önerileri üretme	Anlatım Grup Çalışması Bireysel Çalışma Ödev
7	Okulda rehber öğretmen gözetiminde grup çalışmaları yapma	Okuldaki rehber öğretmen ile görüşme	Anlatım Alıştırma ve Uygulama Rol Oynama Grup Çalışması Performans Değerlendirmesi
8	Ara Sınav
9	Sınıf danışman öğretmenin ders anlatım yöntemi	Okul Deneyimi dosyasındaki bilgileri okuma	Bireysel Çalışma Ödev
10	Geri dönüt verme ve açıklama yapma	Okul Deneyimi dosyasındaki bilgileri okuma	Grup Çalışması Örnek Olay Bireysel Çalışma Ödev
11	Gözlenen dersi değerlendirme ve kayıt tutma	Danışman akademisyen ve okuldaki rehber öğretmenle görüşme	Bireysel Çalışma Ödev Performans Değerlendirmesi
12	Ders için test hazırlama, puanlama, analiz	Okuldaki rehber öğretmenle görüşme	Grup Çalışması Bireysel Çalışma Performans Değerlendirmesi
13	Ders için hazırlanan test kapsamında ölçme ve değerlendirme	Okuldaki rehber öğretmenle görüşme	Grup Çalışması Bireysel Çalışma Ödev
14	Sınıf etkinliklerinin yönetimi ve planlanması	Danışman akademisyenle görüşme	Grup Çalışması Problem Çözme Ödev
15	Okul deneyimi çalışmalarının değerlendirilmesi	Danışman akademisyenle görüşme
16-17	Yarıyıl Sonu Sınavları		Grup Çalışması Portfolyo Performans Değerlendirmesi

KAYNAKLAR
Ders Notu
Diğer Kaynaklar

Bağımlılık ve Adli Bilimler Enstitüsü

Fen Bilimleri Enstitüsü

Sağlık Bilimleri Enstitüsü

Sosyal Bilimler Enstitüsü