Çukurova Üniversitesi - Eğitim Öğretim Bilgi Sistemi

Yabancı dil öğretiminde ölçme ve değerlendirme kavramlarını öğrencilere tanıtmak ve öğretmen adayı öğrencilerinin bugün kullanılan ölçme ve değerlendirme yöntemlerini ve araçlarını kullanma becerilerini geliştirmektir.

Dersin İçeriği

Dil becerileri öğretiminde farklı yaş grupları ve dil düzeyleri için kullanılan sınav türleri ve ölçme yöntemleri, dil becerilerini ölçmeye ve değerlendirmeye yönelik ilkeler, soru türleri ve sınav hazırlama teknikleri ölçme ve değerlendirme ölçütleri, çeşitli soru örneklerinin hazırlanması ve sınav değerlendirme çalışmalarının yapılması.

Dersin Öğrenme Kazanımları
1) Öğrenciler sınıf bazlı ölçme ve değerlendirme temel kavram, ilke ve kurgularını tanımlar.
2) Öğrenciler farklı testler ve sınama biçimlerini tanımlar, geniş boyutlu dil ölçme amaçları için değişik soru türleri hazırlar; bu tür testlerin ve mevcut diğer ölçme yöntemlerini geliştirir ve değerlendirir.
3) Öğrenciler farklı yaş grupları, dil düzeyleri ve öğrenme biçemleri için dil testleri oluşturur.
4) Öğrenciler okuma, yazma, dinleme, konuşma, kelime ve dilbilgisini test etmek için ayrık ve bütüncül biçimde sınav hazırlama tekniklerini; betimlemeli çıkarımsal istatistik hesaplamalarını ve sınav tasarımının altında yatan ilkelerini anlar ve tanımlar.
5) Öğrenciler test kurgulama aşamalarını, madde analizi ve test puanlarının yorumlanmasını, ölçünleştirilmiş testlerin değerlendirilmesini ve öğretmen tarafından hazırlanan dil sınavlarının geri etkilerini tanımlama becerisi kazanır
6)
7)
8)
9)
10)
11)
12)
13)
14)
15)

DERSİN PROGRAM KAZANIMLARINA KATKISI
No	Temel öğrenme Kazanımları	Katkı Düzeyi
No	Temel öğrenme Kazanımları	1	2	3	4	5
1	Almancayla ilgili kavramları ve kavramlar arası ilişkileri kavrar.					X
2	Bilimsel bilginin üretimiyle ilgili yöntemleri kavrar.					X
3	Almancanın öğretimi için gereken yöntem, strateji ve teknik ile ölçme ve değerlendirme bilgisine sahiptir.					X
4	Almanca öğrenenlerin öğrenme özellikleri ve güçlüklerinin bilgisine sahip olur.					X
5	Almancayla ilgili olay ve olguları kavramsallaştırma becerisine sahip olur; bilimsel yöntem ve tekniklerle inceleyebilir; verileri yorumlayabilir, değerlendirebilir, sorunları tanımlayabilir, analiz edebilir, kanıtlara ve araştırmalara dayalı çözüm önerileri üretir.					X
6	Bilimsel araştırma yöntem ve tekniklerden yararlanarak Almanca ile ilgili özgün kaynakları kullanır.					X
7	Konu alanına, öğrenci özelliklerine, kazanımlara ve öğrenme koşullarına uygun öğretim malzemelerini değerlendirir, seçer ve geliştirir.					X
8	Öğrencilerin gelişim özelliklerini, bireysel farklılıklarını bilir ve Almancanın özelliklerini ve kazanımlarını dikkate alarak en uygun öğretim strateji, yöntem ve tekniklerini uygular.					X
9	İlköğretim ve ortaöğretim öğrencilerinin kazanımlarını çok yönlü değerlendirir.					X
10	Öğretmenlik Uygulamalarında karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alır.					X
11	Bireysel ve grup çalışmalarında aldığı sorumlulukları etkin bir şekilde yerine getirir; ayrıca kendinin bir birey olduğunun farkındadır ve yaratıcı ve güçlü yönlerini kullanır.					X
12	Almanca öğretiminde güncel gelişmeleri ve gereksinimleri izler, değerlendirir ve yaşam boyu öğrenmeye açıktır.					X
13	Edindiği bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir.					X
14	Sanatsal ve kültürel etkinliklere katılır; ayrıca farklı kültürlere ve değerlere karşı farkındalık ve duyarlılık geliştirir ve öğretim ortamına yansıtır.					X
15	Toplumun ve dünyanın gündemindeki olaylara/gelişimlere duyarlı olur ve izler; ayrıca toplumsal sorumluluk bilinciyle yaşadığı sosyal çevre için mesleki proje ve etkinlikler planlayabilir ve uygulayabilir.					X
16	Düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekleyerek uzman olan ve olmayan kişilerle paylaşır ve Almanca sözlü ve yazılı olarak kendini günlük ve meslek yaşamında ileri düzeyde ifade ederek alanındaki bilgileri kullanır.					X
17	Alman dili eğitiminin gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilir.					X
18	Toplumsal ve mesleki yaşam alanlarında etik değerlere yönelik bilgi ve beceri edinerek uygun davranış geliştirir.					X
19	Güvenli okul ortamının oluşturulması ve sürdürülebilmesi amacıyla kişisel ve kurumsal etkileşim kurar;ayrıca çevre koruma ve iş güvenliği konularında yeterli bilince sahip olur.					X
20	Milli Eğitim Temel Kanunu´´nda ifade edilen ulusal ve evrensel duyarlıkların bilincinde olur ve birey olarak görev, hak ve sorumlulukları ile ilgili yasa, yönetmelik ve mevzuata uygun davranır.					X

DERS AKIŞI
Hafta	Konular	Ön Hazırlık	Yöntem
1	Test Nedir. Ölçe ve Öğretimin önemi. Yabancı dil ölçme biçimlerine yaklaşım	Proje Sunumu, Tartışma Yöntemi, Grup Çalışması
2	Yabancı dilde sınav hazırlama ve değerlendirme ile ilgili temel kavramlar ve ilkeler	Proje Sunumu, Tartışma Yöntemi, Grup Çalışması
3	Dil Sınavları Hazırlama. Sınav türleri ve özellikleri. Notlandırma ve dönüt verme.	Proje Sunumu, Tartışma Yöntemi, Grup Çalışması
4	Standart Ölçme. Sınav türleri. Çoktan Seçmeli Test Hazırlama.Madde Analizi	Proje Sunumu, Tartışma Yöntemi, Grup Çalışması
5	Standart Sapma. Aritmetik Ortalama. Menzil. Varyans	Proje Sunumu, Tartışma Yöntemi, Grup Çalışması
6	Dinleme Becerisinin Değerlendirilmesi. Mikro ve Makro Becerilerin Ölçülmesi	Proje Sunumu, Tartışma Yöntemi, Grup Çalışması
7	Konuşma Becerisinin Değerlendirilmesi. Mikro ve Makro Becerilerin Ölçülmesi	Proje Sunumu, Tartışma Yöntemi, Grup Çalışması
8	Ara Sınav		Ödev Performans Değerlendirmesi
9	Okuma Becerisinin Değerlendirilmesi. Mikro ve Makro Becerilerin Ölçülmesi	Proje Sunumu, Tartışma Yöntemi, Grup Çalışması
10	Yazma Becerisinin Değerlendirilmesi. Mikro ve Makro Becerilerin Ölçülmesi	Proje Sunumu, Tartışma Yöntemi, Grup Çalışması
11	Grup projesi: farklı dil testleri toplama, değerlendirme, ve sunma (okuma)	Proje Sunumu, Tartışma Yöntemi, Grup Çalışması
12	Grup projesi: farklı dil testleri toplama, değerlendirme, ve sunma (yazma)	Proje Sunumu, Tartışma Yöntemi, Grup Çalışması
13	Grup projesi: farklı dil testleri toplama, değerlendirme, ve sunma (konuşma)	Proje Sunumu, Tartışma Yöntemi, Grup Çalışması
14	Grup projesi: farklı dil testleri toplama, değerlendirme, ve sunma (dinleme)	Proje Sunumu, Tartışma Yöntemi, Grup Çalışması
15	Grup projesi: farklı dil testleri toplama, değerlendirme, ve sunma (dil bilgisi)	Proje Sunumu, Tartışma Yöntemi, Grup Çalışması
16-17	Yarıyıl Sonu Sınavları		Ödev Performans Değerlendirmesi

KAYNAKLAR
Ders Notu
Diğer Kaynaklar

Bağımlılık ve Adli Bilimler Enstitüsü

Fen Bilimleri Enstitüsü

Sağlık Bilimleri Enstitüsü

Sosyal Bilimler Enstitüsü