Çukurova Üniversitesi - Eğitim Öğretim Bilgi Sistemi

Okullarda okutulan Almanca derslerine yönelik yaşa, seviyeye, öğrenme koşullarına vs. uygun malzeme geliştirmek, uyarlamak ve değerlendirmeleri üzerine çalışılır.

Dersin Öğrenme Kazanımları
1) Toplumsal ve mesleki sorumluluk bilincine sahip olma.
2) Demokrasi, insan hakları, toplumsal, bilimsel ve mesleki etik değerlere uygun davranma.
3) Dil öğrenme stratejilerini etkili şekilde kullanabilme.
4) Dil öğretmeye ilişkin kavram ve süreçleri anlamaya ve çözümlemeye yönelik bilgiye sahip olma ve kullanabilme.
5) Yaşam boyu öğrenme sürecinin gerekliliği bilinci ve bunu gerçekleştirebilme.
6) Her türlü ders araç ve gereçleri, bilimsel ve teknolojik esaslara ve yeniliklere, çevre ve ülke ihtiyaçlarına göre sürekli olarak geliştirebilme.
7)
8)
9)
10)
11)
12)
13)
14)
15)

DERSİN PROGRAM KAZANIMLARINA KATKISI
No	Temel öğrenme Kazanımları	Katkı Düzeyi
No	Temel öğrenme Kazanımları	1	2	3	4	5
1	Almancayla ilgili kavramları ve kavramlar arası ilişkileri kavrar.
2	Bilimsel bilginin üretimiyle ilgili yöntemleri kavrar.
3	Almancanın öğretimi için gereken yöntem, strateji ve teknik ile ölçme ve değerlendirme bilgisine sahiptir.
4	Almanca öğrenenlerin öğrenme özellikleri ve güçlüklerinin bilgisine sahip olur.
5	Almancayla ilgili olay ve olguları kavramsallaştırma becerisine sahip olur; bilimsel yöntem ve tekniklerle inceleyebilir; verileri yorumlayabilir, değerlendirebilir, sorunları tanımlayabilir, analiz edebilir, kanıtlara ve araştırmalara dayalı çözüm önerileri üretir.
6	Bilimsel araştırma yöntem ve tekniklerden yararlanarak Almanca ile ilgili özgün kaynakları kullanır.
7	Konu alanına, öğrenci özelliklerine, kazanımlara ve öğrenme koşullarına uygun öğretim malzemelerini değerlendirir, seçer ve geliştirir.
8	Öğrencilerin gelişim özelliklerini, bireysel farklılıklarını bilir ve Almancanın özelliklerini ve kazanımlarını dikkate alarak en uygun öğretim strateji, yöntem ve tekniklerini uygular.
9	İlköğretim ve ortaöğretim öğrencilerinin kazanımlarını çok yönlü değerlendirir.
10	Öğretmenlik Uygulamalarında karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alır.
11	Bireysel ve grup çalışmalarında aldığı sorumlulukları etkin bir şekilde yerine getirir; ayrıca kendinin bir birey olduğunun farkındadır ve yaratıcı ve güçlü yönlerini kullanır.
12	Almanca öğretiminde güncel gelişmeleri ve gereksinimleri izler, değerlendirir ve yaşam boyu öğrenmeye açıktır.
13	Edindiği bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir.
14	Sanatsal ve kültürel etkinliklere katılır; ayrıca farklı kültürlere ve değerlere karşı farkındalık ve duyarlılık geliştirir ve öğretim ortamına yansıtır.
15	Toplumun ve dünyanın gündemindeki olaylara/gelişimlere duyarlı olur ve izler; ayrıca toplumsal sorumluluk bilinciyle yaşadığı sosyal çevre için mesleki proje ve etkinlikler planlayabilir ve uygulayabilir.
16	Düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekleyerek uzman olan ve olmayan kişilerle paylaşır ve Almanca sözlü ve yazılı olarak kendini günlük ve meslek yaşamında ileri düzeyde ifade ederek alanındaki bilgileri kullanır.
17	Alman dili eğitiminin gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilir.
18	Toplumsal ve mesleki yaşam alanlarında etik değerlere yönelik bilgi ve beceri edinerek uygun davranış geliştirir.
19	Güvenli okul ortamının oluşturulması ve sürdürülebilmesi amacıyla kişisel ve kurumsal etkileşim kurar;ayrıca çevre koruma ve iş güvenliği konularında yeterli bilince sahip olur.
20	Milli Eğitim Temel Kanunu´´nda ifade edilen ulusal ve evrensel duyarlıkların bilincinde olur ve birey olarak görev, hak ve sorumlulukları ile ilgili yasa, yönetmelik ve mevzuata uygun davranır.

DERS AKIŞI
Hafta	Konular	Ön Hazırlık	Yöntem
1	Almanca dersi MEB müfredatı ve amaçları üzerine genel bir inceleme.	Her kademe için MEB Almanca ders müfredatını araştırır.	Anlatım Soru-Cevap Tartışma Beyin Fırtınası Performans Değerlendirmesi
2	MEB Almanca Ders kitaplarının konu ve içeriklerine genel bir bakış.	Her kademede MEB Almanca ders kitaplarının içerik ve konularını araştırır.	Anlatım Soru-Cevap Tartışma Beyin Fırtınası Performans Değerlendirmesi
3	Almanca ders kitaplarını yaşa göre inceleme.	Öğrenci, içerik geliştirmede yaş etkeninin önemi hakkında genel araştırma yapar.	Soru-Cevap Tartışma Alıştırma ve Uygulama Grup Çalışması Beyin Fırtınası Bireysel Çalışma Performans Değerlendirmesi
4	Almanca ders kitaplarını seviyeye göre inceleme.	Öğrenci, içerik geliştirmede dil seviyesinin önemi hakkında genel araştırma yapar.	Soru-Cevap Tartışma Alıştırma ve Uygulama Grup Çalışması Beyin Fırtınası Bireysel Çalışma Performans Değerlendirmesi
5	Almanca çalışma kitaplarını yaşa ve seviyeye göre inceleme.	Öğrenci, içerik geliştirmede yaş ve dil seviyesinin önemi hakkında genel araştırma yapar.	Tartışma Alıştırma ve Uygulama Grup Çalışması Beyin Fırtınası Bireysel Çalışma Performans Değerlendirmesi
6	İçerik hazırlamada eğitimde fırsat eşitliği ve yaşam boyu öğrenme kavramları	Yaşam boyu öğrenme ve eğitimde fırsat eşitliği kavramlarını araştırır.	Anlatım Soru-Cevap Tartışma Grup Çalışması Beyin Fırtınası Performans Değerlendirmesi
7	Öğrenme ve öğretme stratejileri ve içerik hazırlamaya etkisi.	Öğrenme ve öğretme stratejileri hakkında bilgi sahibidir.	Anlatım Soru-Cevap Tartışma Grup Çalışması Beyin Fırtınası Bireysel Çalışma Performans Değerlendirmesi
8	Ara Sınav		Yazılı Sınav
9	Almanca öğrenme ve öğretme yaklaşımlarına uygun içerik hazırlama.	Almanca öğrenme ve öğretme yaklaşımları hakkında bilgi sahibi olur.	Anlatım Soru-Cevap Tartışma Grup Çalışması Beyin Fırtınası Bireysel Çalışma Performans Değerlendirmesi
10	İçeriğe uygun materyal hazırlama.	Almanca öğretiminde materyal hazırlama konusunda bilgi sahibidir.	Anlatım Soru-Cevap Tartışma Grup Çalışması Beyin Fırtınası Bireysel Çalışma Performans Değerlendirmesi
11	İçeriğe uygun materyal hazırlamada eski teknolojiler: Derste Portfolyo, Tepegöz vb. kullanımı.	Almanca dil öğretiminde teknolojik gelişmeler hakkında bilgi sahibidir.
12	İçeriğe uygun materyal hazırlamada yeni teknolojiler: Bilgisayar destekli öğretim ve uygun materyal hazırlama.	Almanca dil öğretiminde teknolojik gelişmeler hakkında bilgi sahibidir.	Anlatım Soru-Cevap Tartışma Grup Çalışması Beyin Fırtınası Bireysel Çalışma Performans Değerlendirmesi
13	Mobil öğrenme ve uzaktan eğitime yönelik ders içeriği hazırlama.	Mobil öğrenme ve uzaktan eğitim hakkında araştırmalar yapar.	Anlatım Soru-Cevap Tartışma Grup Çalışması Beyin Fırtınası Bireysel Çalışma Performans Değerlendirmesi
14	Mobil öğrenme ve uzaktan eğitime yönelik içerik hazırlamada kullanılabilecek teknoloji temelli uygulamalar.	Teknoloji temelli Almaca öğretiminde kullanılabilecek uygulamalar hakkında araştırma yapar.	Anlatım Soru-Cevap Tartışma Grup Çalışması Beyin Fırtınası Bireysel Çalışma Performans Değerlendirmesi
15	Genel tekrar.	Geçmiş öğrenmelerini gözden geçirir.	Soru-Cevap Tartışma Beyin Fırtınası Performans Değerlendirmesi
16-17	Yarıyıl Sonu Sınavları		Yazılı Sınav

KAYNAKLAR
Ders Notu
Diğer Kaynaklar

Bağımlılık ve Adli Bilimler Enstitüsü

Fen Bilimleri Enstitüsü

Sağlık Bilimleri Enstitüsü

Sosyal Bilimler Enstitüsü