Çukurova Üniversitesi - Eğitim Öğretim Bilgi Sistemi

Bugüne kadar Almanca öğretiminde genellikle yapay metinlerden yola çıkılmaktaydı. Bu dersin amacı, yabancı dil dersinde özgün metinler ile daha gerçekçi bir iletişim sağlanmasına imkan vermektir. Öğretmen adayına bağımsız şekilde ders için özgün metinler/mataryeller hazırlayabilme becerisini kazandırmaktır.

Dersin İçeriği

Özgün materyal (metin) nedir sorusundan hareketle bu tür metinlerin ders içerisinde nasıl kullanılabileceği, kullanım zorluklarını, hangi ölçütlere göre seçilip derse uygun hale getirilmeleri gerektiği konularını irdeleyerek bağımsız şekilde ders için özgün metinler/mataryeller hazırlayabilme becerisini kazandırmaya yönelik konular işlenmektedir.

Dersin Öğrenme Kazanımları
1) Metin türlerini ve özelliklerini bilir
2) Amaca ve öğrenciye uygun metinler seçebilir.
3) Metinler üzerinde gerekli değişiklik ve uyarlamaları yapabilir
4) Metinlerin anlaşılması ve yorumlanmasına yönelik uygun alıştırmalar hazırlayabilir
5)
6)
7)
8)
9)
10)
11)
12)
13)
14)
15)

DERSİN PROGRAM KAZANIMLARINA KATKISI
No	Temel öğrenme Kazanımları	Katkı Düzeyi
No	Temel öğrenme Kazanımları	1	2	3	4	5
1	Almancayla ilgili kavramları ve kavramlar arası ilişkileri kavrar.				X
2	Bilimsel bilginin üretimiyle ilgili yöntemleri kavrar.		X
3	Almancanın öğretimi için gereken yöntem, strateji ve teknik ile ölçme ve değerlendirme bilgisine sahiptir.					X
4	Almanca öğrenenlerin öğrenme özellikleri ve güçlüklerinin bilgisine sahip olur.					X
5	Almancayla ilgili olay ve olguları kavramsallaştırma becerisine sahip olur; bilimsel yöntem ve tekniklerle inceleyebilir; verileri yorumlayabilir, değerlendirebilir, sorunları tanımlayabilir, analiz edebilir, kanıtlara ve araştırmalara dayalı çözüm önerileri üretir.				X
6	Bilimsel araştırma yöntem ve tekniklerden yararlanarak Almanca ile ilgili özgün kaynakları kullanır.			X
7	Konu alanına, öğrenci özelliklerine, kazanımlara ve öğrenme koşullarına uygun öğretim malzemelerini değerlendirir, seçer ve geliştirir.					X
8	Öğrencilerin gelişim özelliklerini, bireysel farklılıklarını bilir ve Almancanın özelliklerini ve kazanımlarını dikkate alarak en uygun öğretim strateji, yöntem ve tekniklerini uygular.					X
9	İlköğretim ve ortaöğretim öğrencilerinin kazanımlarını çok yönlü değerlendirir.				X
10	Öğretmenlik Uygulamalarında karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alır.				X
11	Bireysel ve grup çalışmalarında aldığı sorumlulukları etkin bir şekilde yerine getirir; ayrıca kendinin bir birey olduğunun farkındadır ve yaratıcı ve güçlü yönlerini kullanır.				X
12	Almanca öğretiminde güncel gelişmeleri ve gereksinimleri izler, değerlendirir ve yaşam boyu öğrenmeye açıktır.					X
13	Edindiği bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir.				X
14	Sanatsal ve kültürel etkinliklere katılır; ayrıca farklı kültürlere ve değerlere karşı farkındalık ve duyarlılık geliştirir ve öğretim ortamına yansıtır.	X
15	Toplumun ve dünyanın gündemindeki olaylara/gelişimlere duyarlı olur ve izler; ayrıca toplumsal sorumluluk bilinciyle yaşadığı sosyal çevre için mesleki proje ve etkinlikler planlayabilir ve uygulayabilir.		X
16	Düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekleyerek uzman olan ve olmayan kişilerle paylaşır ve Almanca sözlü ve yazılı olarak kendini günlük ve meslek yaşamında ileri düzeyde ifade ederek alanındaki bilgileri kullanır.				X
17	Alman dili eğitiminin gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilir.			X
18	Toplumsal ve mesleki yaşam alanlarında etik değerlere yönelik bilgi ve beceri edinerek uygun davranış geliştirir.			X
19	Güvenli okul ortamının oluşturulması ve sürdürülebilmesi amacıyla kişisel ve kurumsal etkileşim kurar;ayrıca çevre koruma ve iş güvenliği konularında yeterli bilince sahip olur.			X
20	Milli Eğitim Temel Kanunu´´nda ifade edilen ulusal ve evrensel duyarlıkların bilincinde olur ve birey olarak görev, hak ve sorumlulukları ile ilgili yasa, yönetmelik ve mevzuata uygun davranır.			X

DERS AKIŞI
Hafta	Konular	Ön Hazırlık	Yöntem
1	Ders içeriği, amaçları ve materyalleri ile bilgi verilir.	İlgili kaynakları okuma ve araştırma	Anlatım Soru-Cevap Tartışma Beyin Fırtınası
2	Metin türleri	İlgili kaynakları okuma ve araştırma	Anlatım Soru-Cevap Tartışma Beyin Fırtınası
3	Özgün metinler nelerdir Derste neden özgün metinler kullanılmalıdır	İlgili kaynakları okuma ve araştırma	Anlatım Soru-Cevap Tartışma Beyin Fırtınası
4	Özgün metinlerin/ didaktik metinlerin ne gibi avantajları ve dezavantajları vardır	İlgili kaynakları okuma ve araştırma	Anlatım Soru-Cevap Tartışma Beyin Fırtınası
5	Bir metnin seçiminde neye dikkat edilmek zorunda veya edilmelidir	İlgili kaynakları okuma ve araştırma	Anlatım Soru-Cevap Tartışma Beyin Fırtınası
6	Metin zorlukları : Faktörle	İlgili kaynakları okuma ve araştırma	Anlatım Soru-Cevap Tartışma Beyin Fırtınası
7	Metin zorlukları : Faktörler	İlgili kaynakları okuma ve araştırma
8	Ara Sınav		Yazılı Sınav
9	Metin örnekleri	İlgili kaynakları okuma ve araştırma	Anlatım Soru-Cevap Tartışma Beyin Fırtınası
10	Metin örnekleri	İlgili kaynakları okuma ve araştırma	Anlatım Soru-Cevap Tartışma Beyin Fırtınası
11	Metinlerle çalışmanın aşamaları	İlgili kaynakları okuma ve araştırma	Anlatım Soru-Cevap Tartışma Beyin Fırtınası
12	Giriş/hazırlık aşaması	İlgili kaynakları okuma ve araştırma	Anlatım Soru-Cevap Tartışma Beyin Fırtınası
13	Sunum aşaması	İlgili kaynakları okuma ve araştırma	Anlatım Soru-Cevap Tartışma Beyin Fırtınası
14	Metin yeterliliği	İlgili kaynakları okuma ve araştırma	Anlatım Soru-Cevap Tartışma Beyin Fırtınası
15	Genel tekrar ve Uygulama	İlgili kaynakları okuma ve araştırma
16-17	Yarıyıl Sonu Sınavları		Yazılı Sınav

KAYNAKLAR
Ders Notu
Diğer Kaynaklar

Bağımlılık ve Adli Bilimler Enstitüsü

Fen Bilimleri Enstitüsü

Sağlık Bilimleri Enstitüsü

Sosyal Bilimler Enstitüsü