DERS BİLGİLERİ | |||||
---|---|---|---|---|---|
Ders | Kodu | Yarıyıl | Ders Süresi | Kredi | AKTS |
Almanca Diyaloglar | ALMS 107 | 1 | 3 | 3 | 5 |
Ön Koşul Dersleri | |
Ders Hakkında Önerilen Diğer Hususlar | None |
Dersin Dili | Türkçe | |||
Dersin Seviyesi | Lisans | |||
Dersin Türü | Seçmeli | |||
Dersin Koordinatörü | Öğr. Gör.Dr. Erdal KAÇAR | |||
Dersi Verenler |
|
|||
Dersin Yardımcıları | ||||
Dersin Amacı | Öğrenilen dilbilgisi yapılarının kullanılması, yazma, konuşma, okuma ve dinleme becerilerinin geliştirilmesi. |
|||
Dersin İçeriği | Temel Almanca bilgisiyle günlük hayatta kullanılabilecek diyalogların (beim Einkaufen, beim Essen, am Bahnhof etc) üretilmesi, okunması |
Dersin Öğrenme Kazanımları |
---|
1) Basit düzeyde Diyaloglar üretme |
2) Dilbilgisi yapıları kullanılır |
3) İşbirlikli öğrenme gerçekleşir |
4) İletişim becerilerinin geliştirilir |
5) Yeni kelime ve yapılar kavranır |
6) |
7) |
8) |
9) |
10) |
11) |
12) |
13) |
14) |
15) |
DERSİN PROGRAM KAZANIMLARINA KATKISI | |||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
No | Temel öğrenme Kazanımları | Katkı Düzeyi | |||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
1 | Almancayla ilgili kavramları ve kavramlar arası ilişkileri kavrar. |
||||||
2 | Bilimsel bilginin üretimiyle ilgili yöntemleri kavrar. |
||||||
3 | Almancanın öğretimi için gereken yöntem, strateji ve teknik ile ölçme ve değerlendirme bilgisine sahiptir. |
||||||
4 | Almanca öğrenenlerin öğrenme özellikleri ve güçlüklerinin bilgisine sahip olur. |
||||||
5 | Almancayla ilgili olay ve olguları kavramsallaştırma becerisine sahip olur; bilimsel yöntem ve tekniklerle inceleyebilir; verileri yorumlayabilir, değerlendirebilir, sorunları tanımlayabilir, analiz edebilir, kanıtlara ve araştırmalara dayalı çözüm önerileri üretir. |
||||||
6 | Bilimsel araştırma yöntem ve tekniklerden yararlanarak Almanca ile ilgili özgün kaynakları kullanır. |
||||||
7 | Konu alanına, öğrenci özelliklerine, kazanımlara ve öğrenme koşullarına uygun öğretim malzemelerini değerlendirir, seçer ve geliştirir. |
||||||
8 | Öğrencilerin gelişim özelliklerini, bireysel farklılıklarını bilir ve Almancanın özelliklerini ve kazanımlarını dikkate alarak en uygun öğretim strateji, yöntem ve tekniklerini uygular. |
||||||
9 | İlköğretim ve ortaöğretim öğrencilerinin kazanımlarını çok yönlü değerlendirir. |
||||||
10 | Öğretmenlik Uygulamalarında karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alır. |
||||||
11 | Bireysel ve grup çalışmalarında aldığı sorumlulukları etkin bir şekilde yerine getirir; ayrıca kendinin bir birey olduğunun farkındadır ve yaratıcı ve güçlü yönlerini kullanır. |
||||||
12 | Almanca öğretiminde güncel gelişmeleri ve gereksinimleri izler, değerlendirir ve yaşam boyu öğrenmeye açıktır. |
||||||
13 | Edindiği bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir. |
||||||
14 | Sanatsal ve kültürel etkinliklere katılır; ayrıca farklı kültürlere ve değerlere karşı farkındalık ve duyarlılık geliştirir ve öğretim ortamına yansıtır. |
||||||
15 | Toplumun ve dünyanın gündemindeki olaylara/gelişimlere duyarlı olur ve izler; ayrıca toplumsal sorumluluk bilinciyle yaşadığı sosyal çevre için mesleki proje ve etkinlikler planlayabilir ve uygulayabilir. |
||||||
16 | Düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekleyerek uzman olan ve olmayan kişilerle paylaşır ve Almanca sözlü ve yazılı olarak kendini günlük ve meslek yaşamında ileri düzeyde ifade ederek alanındaki bilgileri kullanır. |
||||||
17 | Alman dili eğitiminin gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilir. |
||||||
18 | Toplumsal ve mesleki yaşam alanlarında etik değerlere yönelik bilgi ve beceri edinerek uygun davranış geliştirir. |
||||||
19 | Güvenli okul ortamının oluşturulması ve sürdürülebilmesi amacıyla kişisel ve kurumsal etkileşim kurar;ayrıca çevre koruma ve iş güvenliği konularında yeterli bilince sahip olur. |
||||||
20 | Milli Eğitim Temel Kanunu´´nda ifade edilen ulusal ve evrensel duyarlıkların bilincinde olur ve birey olarak görev, hak ve sorumlulukları ile ilgili yasa, yönetmelik ve mevzuata uygun davranır. |
DERS AKIŞI | |||
---|---|---|---|
Hafta | Konular | Ön Hazırlık | Yöntem |
1 | Tanışma ve dersin amacının açıklanması | Araştırma ve analiz | Anlatım |
2 | Diyalog nedir ve hangi konularda diyalog yazılır. | Araştırma ve analiz | Soru-Cevap Alıştırma ve Uygulama Grup Çalışması |
3 | Günlük konuşma dilinde diyaloglar | Diyalog analizi | Soru-Cevap Alıştırma ve Uygulama Gösteri Grup Çalışması |
4 | Markette diyaloglar | Diyalog analizi | Alıştırma ve Uygulama Gösteri Rol Oynama Grup Çalışması |
5 | İstasyonda diyaloglar | Diyalog analizi | Alıştırma ve Uygulama Gösteri Rol Oynama Grup Çalışması |
6 | Lokantada diyaloglar | Diyalog analizi | Alıştırma ve Uygulama Gösteri Rol Oynama Grup Çalışması |
7 | Hastanede diyaloglar | Diyalog analizi | Alıştırma ve Uygulama Gösteri Rol Oynama Grup Çalışması |
8 | Ara Sınav | Diyalog analizi | |
9 | Havaalanında diyaloglar | Diyalog analizi | Alıştırma ve Uygulama Rol Oynama Grup Çalışması |
10 | Okulda diyaloglar | Diyalog analizi | Rol Oynama Grup Çalışması |
11 | Otelde diyaloglar | Diyalog analizi | Alıştırma ve Uygulama Gösteri Rol Oynama Grup Çalışması |
12 | Davet diyalogları | Diyalog analizi | Alıştırma ve Uygulama Gösteri Rol Oynama Grup Çalışması |
13 | Çevre ile ilgili diyaloglar | Diyalog analizi | |
14 | Ailede diyaloglar | Diyalog analizi | |
15 | Genel tekrar | Diyalog analizi | Gösteri Rol Oynama Grup Çalışması |
16-17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Diyalog analizi | Alıştırma ve Uygulama Gösteri Rol Oynama Grup Çalışması |
KAYNAKLAR | |
---|---|
Ders Notu | |
Diğer Kaynaklar |