DERS BİLGİLERİ | |||||
---|---|---|---|---|---|
Ders | Kodu | Yarıyıl | Ders Süresi | Kredi | AKTS |
İleri Almanca Dilbilgisi II | ALMS 304 | 6 | 2 | 2 | 4 |
Ön Koşul Dersleri | |
Ders Hakkında Önerilen Diğer Hususlar | None |
Dersin Dili | Türkçe | |||
Dersin Seviyesi | Lisans | |||
Dersin Türü | Seçmeli | |||
Dersin Koordinatörü | Öğr. Gör. Mehmet IŞIK | |||
Dersi Verenler |
|
|||
Dersin Yardımcıları | ||||
Dersin Amacı | İleri düzey dil bilgisi konularını öğretme |
|||
Dersin İçeriği | İleri düzey dil bilgisi konuları |
Dersin Öğrenme Kazanımları |
---|
1) İleri düzey dil bilgisi kurallarını öğrenir. |
2) Dil bilgisi kurallarını doğru kullanır. |
3) Zorlandığı dil bilgisi konularındaki bilgisini artırır. |
4) İleri düzey metinleri daha kolay anlar. |
5) Yabancı dil seviyesini geliştirir. |
6) Daha akıcı yazar. |
7) Almanca metinleri daha akıcı okur ve anlar |
8) |
9) |
10) |
11) |
12) |
13) |
14) |
15) |
DERSİN PROGRAM KAZANIMLARINA KATKISI | |||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
No | Temel öğrenme Kazanımları | Katkı Düzeyi | |||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
1 | Almancayla ilgili kavramları ve kavramlar arası ilişkileri kavrar. |
||||||
2 | Bilimsel bilginin üretimiyle ilgili yöntemleri kavrar. |
||||||
3 | Almancanın öğretimi için gereken yöntem, strateji ve teknik ile ölçme ve değerlendirme bilgisine sahiptir. |
||||||
4 | Almanca öğrenenlerin öğrenme özellikleri ve güçlüklerinin bilgisine sahip olur. |
||||||
5 | Almancayla ilgili olay ve olguları kavramsallaştırma becerisine sahip olur; bilimsel yöntem ve tekniklerle inceleyebilir; verileri yorumlayabilir, değerlendirebilir, sorunları tanımlayabilir, analiz edebilir, kanıtlara ve araştırmalara dayalı çözüm önerileri üretir. |
||||||
6 | Bilimsel araştırma yöntem ve tekniklerden yararlanarak Almanca ile ilgili özgün kaynakları kullanır. |
||||||
7 | Konu alanına, öğrenci özelliklerine, kazanımlara ve öğrenme koşullarına uygun öğretim malzemelerini değerlendirir, seçer ve geliştirir. |
||||||
8 | Öğrencilerin gelişim özelliklerini, bireysel farklılıklarını bilir ve Almancanın özelliklerini ve kazanımlarını dikkate alarak en uygun öğretim strateji, yöntem ve tekniklerini uygular. |
||||||
9 | İlköğretim ve ortaöğretim öğrencilerinin kazanımlarını çok yönlü değerlendirir. |
||||||
10 | Öğretmenlik Uygulamalarında karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alır. |
||||||
11 | Bireysel ve grup çalışmalarında aldığı sorumlulukları etkin bir şekilde yerine getirir; ayrıca kendinin bir birey olduğunun farkındadır ve yaratıcı ve güçlü yönlerini kullanır. |
||||||
12 | Almanca öğretiminde güncel gelişmeleri ve gereksinimleri izler, değerlendirir ve yaşam boyu öğrenmeye açıktır. |
||||||
13 | Edindiği bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir. |
||||||
14 | Sanatsal ve kültürel etkinliklere katılır; ayrıca farklı kültürlere ve değerlere karşı farkındalık ve duyarlılık geliştirir ve öğretim ortamına yansıtır. |
||||||
15 | Toplumun ve dünyanın gündemindeki olaylara/gelişimlere duyarlı olur ve izler; ayrıca toplumsal sorumluluk bilinciyle yaşadığı sosyal çevre için mesleki proje ve etkinlikler planlayabilir ve uygulayabilir. |
||||||
16 | Düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekleyerek uzman olan ve olmayan kişilerle paylaşır ve Almanca sözlü ve yazılı olarak kendini günlük ve meslek yaşamında ileri düzeyde ifade ederek alanındaki bilgileri kullanır. |
||||||
17 | Alman dili eğitiminin gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilir. |
||||||
18 | Toplumsal ve mesleki yaşam alanlarında etik değerlere yönelik bilgi ve beceri edinerek uygun davranış geliştirir. |
||||||
19 | Güvenli okul ortamının oluşturulması ve sürdürülebilmesi amacıyla kişisel ve kurumsal etkileşim kurar;ayrıca çevre koruma ve iş güvenliği konularında yeterli bilince sahip olur. |
||||||
20 | Milli Eğitim Temel Kanunu´´nda ifade edilen ulusal ve evrensel duyarlıkların bilincinde olur ve birey olarak görev, hak ve sorumlulukları ile ilgili yasa, yönetmelik ve mevzuata uygun davranır. |
DERS AKIŞI | |||
---|---|---|---|
Hafta | Konular | Ön Hazırlık | Yöntem |
1 | Vorgangspassiv und Zustandspassiv | Yok | Anlatım Problem Çözme Ödev |
2 | Der Gebrauch der Passivumschreibungen | Konuyu çeşitli kaynaklardan araştırma | Anlatım Problem Çözme Ödev |
3 | Passivumschreibungen mit Modalfaktor | Konuyu çeşitli kaynaklardan araştırma | Anlatım Problem Çözme Ödev |
4 | Passivumschreibungen ohne Modalfaktor | Konuyu çeşitli kaynaklardan araştırma | Anlatım Problem Çözme Ödev |
5 | Die Formen des Konjunktivs II | Konuyu çeşitli kaynaklardan araştırma | Anlatım Problem Çözme Ödev |
6 | Der Gebrauch und Bedeutung des Konjunktivs II | Konuyu çeşitli kaynaklardan araştırma | Anlatım Problem Çözme Ödev |
7 | Irreale Wunschsaetze und besondere Höflichkeit | Konuyu çeşitli kaynaklardan araştırma | Anlatım Problem Çözme Ödev |
8 | Ara Sınav | Yazılı Sınav | |
9 | Irreale Konditional- und Komparativsaetze | Konuyu çeşitli kaynaklardan araştırma | Anlatım Problem Çözme Ödev |
10 | Irreale Konsekutiv- und Modalsaetze | Konuyu çeşitli kaynaklardan araştırma | Anlatım Problem Çözme Ödev |
11 | Die Formen des Konjunktivs I | Konuyu çeşitli kaynaklardan araştırma | Anlatım Problem Çözme Ödev |
12 | Der Gebrauch des Konjunktivs I | Konuyu çeşitli kaynaklardan araştırma | Anlatım Problem Çözme Ödev |
13 | Die indirekte Rede | Konuyu çeşitli kaynaklardan araştırma | Anlatım Problem Çözme Ödev |
14 | Subjekt- , Objekt- und Attributsaetze | Konuyu çeşitli kaynaklardan araştırma | Anlatım Problem Çözme Ödev |
15 | Funktionsverben | Konuyu çeşitli kaynaklardan araştırma | Anlatım Problem Çözme Ödev |
16-17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Yazılı Sınav |
KAYNAKLAR | |
---|---|
Ders Notu | |
Diğer Kaynaklar |