DERS BİLGİLERİ | |||||
---|---|---|---|---|---|
Ders | Kodu | Yarıyıl | Ders Süresi | Kredi | AKTS |
Karşılaştırmalı Ülkebilgisi | ALMS 204 | 4 | 2 | 2 | 4 |
Ön Koşul Dersleri | |
Ders Hakkında Önerilen Diğer Hususlar | None |
Dersin Dili | Türkçe | |||
Dersin Seviyesi | Lisans | |||
Dersin Türü | Seçmeli | |||
Dersin Koordinatörü | Öğr. Gör. Mehmet IŞIK | |||
Dersi Verenler |
|
|||
Dersin Yardımcıları | ||||
Dersin Amacı | Karşı ülkenin insanlarını, davranışlarını ve kültürlerini öğrenmek esastır. |
|||
Dersin İçeriği | Ülke bilgisi adı altında karşı ülkenin coğrafi, politik, sosyal ve kültürel konumunun öğrenilmesi ve bilinmesi amaçlanmaktadır. |
Dersin Öğrenme Kazanımları |
---|
1) Almanya'nın eğitim sistemini tanır. |
2) Öğrenci Almanya'nın ekonomi sistemini tanır. |
3) Öğrenci Almanya'nın siyasi sistemini bilir |
4) Öğrenci Almanya'nın tarihini bilir |
5) Öğrenci Almanya'nın ekonomisini, eğitimini, siyasetini ve tarihini Türkiye'nin ekonomisiyle, siyasetiyle, eğitimiyle ve tarihiyle karşılaştırarak aradaki benzerlikleri ve farkılıkları anlar |
6) |
7) |
8) |
9) |
10) |
11) |
12) |
13) |
14) |
15) |
DERSİN PROGRAM KAZANIMLARINA KATKISI | |||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
No | Temel öğrenme Kazanımları | Katkı Düzeyi | |||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
1 | Almancayla ilgili kavramları ve kavramlar arası ilişkileri kavrar. |
||||||
2 | Bilimsel bilginin üretimiyle ilgili yöntemleri kavrar. |
||||||
3 | Almancanın öğretimi için gereken yöntem, strateji ve teknik ile ölçme ve değerlendirme bilgisine sahiptir. |
||||||
4 | Almanca öğrenenlerin öğrenme özellikleri ve güçlüklerinin bilgisine sahip olur. |
||||||
5 | Almancayla ilgili olay ve olguları kavramsallaştırma becerisine sahip olur; bilimsel yöntem ve tekniklerle inceleyebilir; verileri yorumlayabilir, değerlendirebilir, sorunları tanımlayabilir, analiz edebilir, kanıtlara ve araştırmalara dayalı çözüm önerileri üretir. |
||||||
6 | Bilimsel araştırma yöntem ve tekniklerden yararlanarak Almanca ile ilgili özgün kaynakları kullanır. |
||||||
7 | Konu alanına, öğrenci özelliklerine, kazanımlara ve öğrenme koşullarına uygun öğretim malzemelerini değerlendirir, seçer ve geliştirir. |
||||||
8 | Öğrencilerin gelişim özelliklerini, bireysel farklılıklarını bilir ve Almancanın özelliklerini ve kazanımlarını dikkate alarak en uygun öğretim strateji, yöntem ve tekniklerini uygular. |
||||||
9 | İlköğretim ve ortaöğretim öğrencilerinin kazanımlarını çok yönlü değerlendirir. |
||||||
10 | Öğretmenlik Uygulamalarında karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alır. |
||||||
11 | Bireysel ve grup çalışmalarında aldığı sorumlulukları etkin bir şekilde yerine getirir; ayrıca kendinin bir birey olduğunun farkındadır ve yaratıcı ve güçlü yönlerini kullanır. |
||||||
12 | Almanca öğretiminde güncel gelişmeleri ve gereksinimleri izler, değerlendirir ve yaşam boyu öğrenmeye açıktır. |
||||||
13 | Edindiği bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir. |
||||||
14 | Sanatsal ve kültürel etkinliklere katılır; ayrıca farklı kültürlere ve değerlere karşı farkındalık ve duyarlılık geliştirir ve öğretim ortamına yansıtır. |
||||||
15 | Toplumun ve dünyanın gündemindeki olaylara/gelişimlere duyarlı olur ve izler; ayrıca toplumsal sorumluluk bilinciyle yaşadığı sosyal çevre için mesleki proje ve etkinlikler planlayabilir ve uygulayabilir. |
||||||
16 | Düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekleyerek uzman olan ve olmayan kişilerle paylaşır ve Almanca sözlü ve yazılı olarak kendini günlük ve meslek yaşamında ileri düzeyde ifade ederek alanındaki bilgileri kullanır. |
||||||
17 | Alman dili eğitiminin gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilir. |
||||||
18 | Toplumsal ve mesleki yaşam alanlarında etik değerlere yönelik bilgi ve beceri edinerek uygun davranış geliştirir. |
||||||
19 | Güvenli okul ortamının oluşturulması ve sürdürülebilmesi amacıyla kişisel ve kurumsal etkileşim kurar;ayrıca çevre koruma ve iş güvenliği konularında yeterli bilince sahip olur. |
||||||
20 | Milli Eğitim Temel Kanunu´´nda ifade edilen ulusal ve evrensel duyarlıkların bilincinde olur ve birey olarak görev, hak ve sorumlulukları ile ilgili yasa, yönetmelik ve mevzuata uygun davranır. |
DERS AKIŞI | |||
---|---|---|---|
Hafta | Konular | Ön Hazırlık | Yöntem |
1 | Nüfus ve toprak bakımından Türkiye - Almanya karşılaştırması | Anlatım | Anlatım Ödev |
2 | Eğitim Sistemlerini karşılaştırılması | Anlatım | Anlatım Ödev |
3 | Sağlık sistemi | Anlatım | Anlatım Alıştırma ve Uygulama Ödev |
4 | Sanayii | Sizlü anlatım | Anlatım Alıştırma ve Uygulama Ödev |
5 | Sanayii gelişimi | Anlatım | Anlatım Alıştırma ve Uygulama Ödev Performans Değerlendirmesi |
6 | Bayramlar - Yeme kültürü | Anlatım | Anlatım Alıştırma ve Uygulama Ödev Performans Değerlendirmesi |
7 | Her iki ülkenin tatil alışkanlıkları | Anlatım | Anlatım Soru-Cevap Ödev Performans Değerlendirmesi |
8 | Ara Sınav | Bireysel çalışma, kütüphane çalışması | Soru-Cevap Yazılı Sınav |
9 | Almanya'nın ve Türkiye'nin genel tarihi | Sözlü Anlatım | Tartışma Alıştırma ve Uygulama Ödev Performans Değerlendirmesi |
10 | I. Dünya Savaşı gerekçeleri ve tarihi | Sözlü Anlatım | Anlatım Alıştırma ve Uygulama Portfolyo |
11 | Almanya'ya göçün tarihi gelişimi | Sözlü Anlatım | Anlatım Alıştırma ve Uygulama Grup Çalışması Ödev |
12 | Coğrafya - İklim ve trafik | Sözlü Anlatım | Anlatım Alıştırma ve Uygulama Ödev Performans Değerlendirmesi |
13 | Alman ve Türk Edebiyatlarının karşılaştırılması | Anlatım | Anlatım Alıştırma ve Uygulama Ödev |
14 | Boş zaman değerlendirmesi | Sözlü Anlatım | Anlatım Ödev |
15 | Genel değerlendirme | Sözlü Anlatım | Anlatım Soru-Cevap Ödev Performans Değerlendirmesi |
16-17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Bireysel çalışma, kütüphane çalışması | Soru-Cevap Yazılı Sınav |
KAYNAKLAR | |
---|---|
Ders Notu | |
Diğer Kaynaklar |