Çukurova Üniversitesi - Eğitim Öğretim Bilgi Sistemi

Bu dersin genel amacı, eğitim-öğretim ve öğrenme ile ilgili temel kavramların kazandırılmasını sağlamak, bir eğitim kurumu olarak okulun işlevlerini, eğitimin toplumsal, felsefi, psikolojik ve ekonomik temellerini, diğer bilimlerle ilişkisini açıklamaktır. Bu derste ayrıca Türk Milli Eğitiminin genel yapısı, amacı, ilkeleri, ilgili yasaları ile öğretmenlik mesleğinin özelliklerinin açıklanarak öğrencilere kazandırılması amaçlanmaktadır.

Dersin İçeriği

Eğitim ve öğretimle ilgili temel kavramlar; eğitimin amaçları ve işlevleri; eğitimin diğer alanlarla ve bilimlerle ilişkisi; eğitimin hukuki, sosyal, kültürel, tarihi, politik, ekonomik, felsefi ve psikolojik temelleri; eğitim bilimlerinde yöntem; bir eğitim ve öğrenme ortamı olarak okul ve sınıf; öğretmenlik mesleği ve öğretmen yetiştirmede güncel gelişmeler; yirmi birinci yüzyılda eğitimle ilgili yönelimler.

Dersin Öğrenme Kazanımları
1) Öğrenciler Eğitim-Öğretim ve Öğrenme kavramlarını açıklayabilir
2) Öğrenciler eğitimin alt türlerini ve bu türler arasındaki benzerlik ve farklılıkları açıklayabilir
3) Öğrenciler Eğitim Kurumlarının açık ve gizli işlevlerini açıklayabilir
4) Öğrenciler Eğitimin toplumsal, felsefi, psikolojik, sosyolojik, ekonomik ve hukuksal temellerini açıklayabilir
5) Eğitimin diğer bilimlerle ilişkisini kurma
6) Eğitim felsefesi akımlarını sınıflama, bu akımların genel felsefelerle ilişkisini belirtme
7) Türk Milli Eğitiminin temel ilkelerini sıralayarak her birini açıklama
8) Milli Eğitimle ilgili temel yasaları tanımlama
9) Öğretmenlik mesleğinin ve iyi bir öğretmenin niteliklerini açıklama
10) Türk Milli Eğimiyle ilgili tarihi olguları listeleme ve her birini kısaca açıklama,
11) Eğitimde kullanılan bilimsel araştırma yöntemlerini sınıflayarak açıklama
12)
13)
14)
15)

DERSİN PROGRAM KAZANIMLARINA KATKISI
No	Temel öğrenme Kazanımları	Katkı Düzeyi
No	Temel öğrenme Kazanımları	1	2	3	4	5
1	Almancayla ilgili kavramları ve kavramlar arası ilişkileri kavrar.
2	Bilimsel bilginin üretimiyle ilgili yöntemleri kavrar.
3	Almancanın öğretimi için gereken yöntem, strateji ve teknik ile ölçme ve değerlendirme bilgisine sahiptir.
4	Almanca öğrenenlerin öğrenme özellikleri ve güçlüklerinin bilgisine sahip olur.
5	Almancayla ilgili olay ve olguları kavramsallaştırma becerisine sahip olur; bilimsel yöntem ve tekniklerle inceleyebilir; verileri yorumlayabilir, değerlendirebilir, sorunları tanımlayabilir, analiz edebilir, kanıtlara ve araştırmalara dayalı çözüm önerileri üretir.
6	Bilimsel araştırma yöntem ve tekniklerden yararlanarak Almanca ile ilgili özgün kaynakları kullanır.
7	Konu alanına, öğrenci özelliklerine, kazanımlara ve öğrenme koşullarına uygun öğretim malzemelerini değerlendirir, seçer ve geliştirir.
8	Öğrencilerin gelişim özelliklerini, bireysel farklılıklarını bilir ve Almancanın özelliklerini ve kazanımlarını dikkate alarak en uygun öğretim strateji, yöntem ve tekniklerini uygular.
9	İlköğretim ve ortaöğretim öğrencilerinin kazanımlarını çok yönlü değerlendirir.
10	Öğretmenlik Uygulamalarında karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alır.
11	Bireysel ve grup çalışmalarında aldığı sorumlulukları etkin bir şekilde yerine getirir; ayrıca kendinin bir birey olduğunun farkındadır ve yaratıcı ve güçlü yönlerini kullanır.
12	Almanca öğretiminde güncel gelişmeleri ve gereksinimleri izler, değerlendirir ve yaşam boyu öğrenmeye açıktır.
13	Edindiği bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir.
14	Sanatsal ve kültürel etkinliklere katılır; ayrıca farklı kültürlere ve değerlere karşı farkındalık ve duyarlılık geliştirir ve öğretim ortamına yansıtır.
15	Toplumun ve dünyanın gündemindeki olaylara/gelişimlere duyarlı olur ve izler; ayrıca toplumsal sorumluluk bilinciyle yaşadığı sosyal çevre için mesleki proje ve etkinlikler planlayabilir ve uygulayabilir.
16	Düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekleyerek uzman olan ve olmayan kişilerle paylaşır ve Almanca sözlü ve yazılı olarak kendini günlük ve meslek yaşamında ileri düzeyde ifade ederek alanındaki bilgileri kullanır.
17	Alman dili eğitiminin gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilir.
18	Toplumsal ve mesleki yaşam alanlarında etik değerlere yönelik bilgi ve beceri edinerek uygun davranış geliştirir.
19	Güvenli okul ortamının oluşturulması ve sürdürülebilmesi amacıyla kişisel ve kurumsal etkileşim kurar;ayrıca çevre koruma ve iş güvenliği konularında yeterli bilince sahip olur.
20	Milli Eğitim Temel Kanunu´´nda ifade edilen ulusal ve evrensel duyarlıkların bilincinde olur ve birey olarak görev, hak ve sorumlulukları ile ilgili yasa, yönetmelik ve mevzuata uygun davranır.

DERS AKIŞI
Hafta	Konular	Ön Hazırlık	Yöntem
1	Eğitim-Öğretim ve Öğrenme Kavramları, Eğitim Türleri	Eğitim, öğretim, öğrenme kavramlarının farklı tanımlarını bulma ve yazma	Anlatım
2	Eğitim Kurumlarının İşlevleri, Eğitimin Temelleri	Kaynak kitapları okuma	Anlatım
3	Eğitimin Toplumsal ve Ekonomik Temelleri	Kaynak kitapları okuma	Anlatım
4	Eğitimin Psikolojik Temelleri	Kaynak kitapları okuma	Anlatım
5	Felsefe ve Eğitim	Kaynak kitapları okuma	Anlatım
6	Eğitim Felsefesi Akımları	Kaynak kitapları okuma	Anlatım
7	Eğitim ve Hukuk	Kaynak kitapları okuma	Anlatım
8	Ara Sınav	Sınava hazırlanma	Yazılı Sınav
9	Eğitim ve Ekonomi	Kaynak kitapları okuma	Anlatım
10	Eğitimin Siyasal Temelleri	Kaynak kitapları okuma	Anlatım
11	Türk Eğitimin Tarihsel Gelişimi	Kaynak kitapları okuma	Anlatım
12	Türk Eğitim Tarihi	Kaynak kitapları okuma	Anlatım
13	Eğitimde Bilimsel Araştırmalar	Kaynak kitapları okuma	Anlatım
14	Türk Eğitim Sistemi	Kaynak kitapları okuma	Anlatım
15	Türk Eğitim Sisteminin Sorunları ve Çözüm Önerileri	Kaynak kitapları okuma	Anlatım
16-17	Yarıyıl Sonu Sınavları	Sınava hazırlanma	Yazılı Sınav

KAYNAKLAR
Ders Notu
Diğer Kaynaklar

Bağımlılık ve Adli Bilimler Enstitüsü

Fen Bilimleri Enstitüsü

Sağlık Bilimleri Enstitüsü

Sosyal Bilimler Enstitüsü