Çukurova Üniversitesi - Eğitim Öğretim Bilgi Sistemi

Öğrencileri ileri düzey metinleri okuyup anlayabilir ve yorumlayabilir hale getirmek ve bol bol okuyarak söz konusu yabancı dilde telaffuzlarının ve okuma becerilerinin geliştirilmek.

Dersin İçeriği

Ders içerisinde önceden belirlenen metinler kelime ve içerik açısından incelenir, içerdiği fikirler tartışılır. Okuduğunu anlamaya yönelik teknik ve stratejiler ile okuma becerisi geliştirilir.

Dersin Öğrenme Kazanımları
1) Öğrenci farklı özgün parçaları inceler
2) Öğrenci farklı metin türlerini ayırt eder
3) Öğrenci kendi deneyimleriyle sentezleyerek metinlere eleştirel açıdan yaklaşır.
4) Tümevarım ve tümdengelim yollarıyla çıkarım yapar
5) Okuma metinlerindeki bilgiyi inceleyerek doğrudan ve dolaylı, yalın ve mecaz anlamları kavrar
6) Okunan metinlere kısa sözlü ve yazılı olarak kişisel görüşlerini aktarır
7) Okurun çıkaracağı anlam ile yazarın hedeflediği anlamın birbirinden farklı olabileceği gerçeğini anlar
8) Okuma etkinlikleri esnasında yazma becerisi de gelişir.
9) Öğrencilerin sözkonusu yabancı dilde telaffuzları gelişir
10) İleri düzeyde özgün Almanca metin özetlenmesi, metnin ana fikrini çıkartma ve sentez yapabilme becerisi.
11) Okuma tekniklerini ve stratejilerini kullanır.
12) Metin türlerini ve özelliklerini bilir.
13) Ders içi ve ders dışı okuma alışkanlığı kazanır.
14) Metin ve bağlam düzeyinde sözcük, yapı ve anlamı ilişkilendirir.
15) Çeşitli metinleri çözümlemeye yönelik sorularını doğru biçimde ifade eder

DERSİN PROGRAM KAZANIMLARINA KATKISI
No	Temel öğrenme Kazanımları	Katkı Düzeyi
No	Temel öğrenme Kazanımları	1	2	3	4	5
1	Almancayla ilgili kavramları ve kavramlar arası ilişkileri kavrar.
2	Bilimsel bilginin üretimiyle ilgili yöntemleri kavrar.
3	Almancanın öğretimi için gereken yöntem, strateji ve teknik ile ölçme ve değerlendirme bilgisine sahiptir.
4	Almanca öğrenenlerin öğrenme özellikleri ve güçlüklerinin bilgisine sahip olur.
5	Almancayla ilgili olay ve olguları kavramsallaştırma becerisine sahip olur; bilimsel yöntem ve tekniklerle inceleyebilir; verileri yorumlayabilir, değerlendirebilir, sorunları tanımlayabilir, analiz edebilir, kanıtlara ve araştırmalara dayalı çözüm önerileri üretir.
6	Bilimsel araştırma yöntem ve tekniklerden yararlanarak Almanca ile ilgili özgün kaynakları kullanır.
7	Konu alanına, öğrenci özelliklerine, kazanımlara ve öğrenme koşullarına uygun öğretim malzemelerini değerlendirir, seçer ve geliştirir.
8	Öğrencilerin gelişim özelliklerini, bireysel farklılıklarını bilir ve Almancanın özelliklerini ve kazanımlarını dikkate alarak en uygun öğretim strateji, yöntem ve tekniklerini uygular.
9	İlköğretim ve ortaöğretim öğrencilerinin kazanımlarını çok yönlü değerlendirir.
10	Öğretmenlik Uygulamalarında karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alır.
11	Bireysel ve grup çalışmalarında aldığı sorumlulukları etkin bir şekilde yerine getirir; ayrıca kendinin bir birey olduğunun farkındadır ve yaratıcı ve güçlü yönlerini kullanır.
12	Almanca öğretiminde güncel gelişmeleri ve gereksinimleri izler, değerlendirir ve yaşam boyu öğrenmeye açıktır.
13	Edindiği bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir.
14	Sanatsal ve kültürel etkinliklere katılır; ayrıca farklı kültürlere ve değerlere karşı farkındalık ve duyarlılık geliştirir ve öğretim ortamına yansıtır.
15	Toplumun ve dünyanın gündemindeki olaylara/gelişimlere duyarlı olur ve izler; ayrıca toplumsal sorumluluk bilinciyle yaşadığı sosyal çevre için mesleki proje ve etkinlikler planlayabilir ve uygulayabilir.
16	Düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekleyerek uzman olan ve olmayan kişilerle paylaşır ve Almanca sözlü ve yazılı olarak kendini günlük ve meslek yaşamında ileri düzeyde ifade ederek alanındaki bilgileri kullanır.
17	Alman dili eğitiminin gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilir.
18	Toplumsal ve mesleki yaşam alanlarında etik değerlere yönelik bilgi ve beceri edinerek uygun davranış geliştirir.
19	Güvenli okul ortamının oluşturulması ve sürdürülebilmesi amacıyla kişisel ve kurumsal etkileşim kurar;ayrıca çevre koruma ve iş güvenliği konularında yeterli bilince sahip olur.
20	Milli Eğitim Temel Kanunu´´nda ifade edilen ulusal ve evrensel duyarlıkların bilincinde olur ve birey olarak görev, hak ve sorumlulukları ile ilgili yasa, yönetmelik ve mevzuata uygun davranır.

DERS AKIŞI
Hafta	Konular	Ön Hazırlık	Yöntem
1	Öğrenci ileri düzey okuma parçalarında bilgiyi sentezleyerek analiz eder ve değerlendirir. I	İlgili metinleri gözden geçirip tartışma	Tartışma Grup Çalışması Beyin Fırtınası Bireysel Çalışma
2	Öğrenci ileri düzey okuma parçalarında bilgiyi sentezleyerek analiz eder ve değerlendirir. II	İlgili metinleri gözden geçirip tartışma	Tartışma Grup Çalışması Beyin Fırtınası Bireysel Çalışma
3	Öğrenci ileri düzey okuma parçalarında bilgiyi sentezleyerek analiz eder ve değerlendirir. I (Masal)	İlgili metinleri gözden geçirip tartışma	Tartışma Grup Çalışması Beyin Fırtınası Bireysel Çalışma
4	Öğrenci ileri düzey okuma parçalarında bilgiyi sentezleyerek analiz eder ve değerlendirir. II (Masal)	İlgili metinleri gözden geçirip tartışma	Tartışma Grup Çalışması Beyin Fırtınası Bireysel Çalışma
5	Öğrenci ileri düzey okuma parçalarında bilgiyi sentezleyerek analiz eder ve değerlendirir. I (Fabl)	İlgili metinleri gözden geçirip tartışma	Tartışma Grup Çalışması Beyin Fırtınası Bireysel Çalışma Portfolyo
6	Öğrenci ileri düzey okuma parçalarında bilgiyi sentezleyerek analiz eder ve değerlendirir. II (Fabl)	İlgili metinleri gözden geçirip tartışma	Tartışma Grup Çalışması Beyin Fırtınası Bireysel Çalışma
7	Öğrenci ileri düzey okuma parçalarında bilgiyi sentezleyerek analiz eder ve değerlendirir. (Kısa Öykü))	İlgili metinleri gözden geçirip tartışma	Tartışma Grup Çalışması Beyin Fırtınası Bireysel Çalışma Portfolyo
8	Ara Sınav		Yazılı Sınav Portfolyo
9	Okuma parçasını analiz etme ve metne yönelik özet yazma I	İlgili metinleri gözden geçirip tartışma	Tartışma Grup Çalışması Beyin Fırtınası Bireysel Çalışma Portfolyo
10	Okuma parçasını analiz etme ve metne yönelik özet yazma II	İlgili metinleri gözden geçirip tartışma	Tartışma Grup Çalışması Beyin Fırtınası Bireysel Çalışma
11	Okuma parçasını analiz etme ve metne yönelik özet yazma III	İlgili metinleri gözden geçirip tartışma	Tartışma Grup Çalışması Beyin Fırtınası Bireysel Çalışma
12	Okuma parçasına yönelik yorumlama tekniğine uygun yorum yazma I	İlgili metinleri gözden geçirip tartışma	Tartışma Grup Çalışması Beyin Fırtınası Bireysel Çalışma
13	Okuma parçasına yönelik yorumlama tekniğine uygun yorum yazma II	lgili metinleri gözden geçirip tartışma	Tartışma Grup Çalışması Beyin Fırtınası Bireysel Çalışma Portfolyo
14	'Yabancı Dili Geliştirme Yöntemi'ni kullanarak okuma becerisini geliştirmek I	lgili metinleri gözden geçirip tartışma	Tartışma Grup Çalışması Beyin Fırtınası Bireysel Çalışma Ödev Portfolyo
15	'Yabancı Dili Geliştirme Yöntemi'ni kullanarak okuma becerisini geliştirmek II	lgili metinleri gözden geçirip tartışma	Tartışma Grup Çalışması Beyin Fırtınası Bireysel Çalışma Portfolyo
16-17	Yarıyıl Sonu Sınavları		Yazılı Sınav Portfolyo

KAYNAKLAR
Ders Notu
Diğer Kaynaklar

Bağımlılık ve Adli Bilimler Enstitüsü

Fen Bilimleri Enstitüsü

Sağlık Bilimleri Enstitüsü

Sosyal Bilimler Enstitüsü