Öğretim Programları Hakkında Bilgiler
| DERS BİLGİLERİ | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| Ders | Kodu | Yarıyıl | Ders Süresi | Kredi | AKTS |
| Bina Enerji Modelleme ve Simülasyonları | MIM 469 | 7 | 2 | 2 | 3 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Ders Hakkında Önerilen Diğer Hususlar | None |
| Dersin Dili | Türkçe  |
|||
| Dersin Seviyesi | Lisans | |||
| Dersin Türü | Seçmeli | |||
| Dersin Koordinatörü | Doç. Dr. Özlem ŞENYİĞİT | |||
| Dersi Verenler |
|
|||
| Dersin Yardımcıları | ||||
| Dersin Amacı | Tanım ve kavramlar, Bina enerji performansı konusu kapsamında yönetmeliklerin incelenmesi, mevcut sertifika programları hakkında bilgi verilip karşılaştırma yapılarak konunun analiz edilmesi, Enerji simülasyon (Insıght energy analysis (Revit eklentisi) ve Equest) programlarının temel seviyede öğrenilmesi, geometrik modelleme ve simülasyon yapılması |
|||
| Dersin İçeriği | Yapılarda enerji optimizasyonunu sağlamaya yönelik bilgilerin aktarılması, Sürdürülebilir mimarlık bağlamında yeşil bina sertifika programlarının, enerji performansı değerlendirme teknik ve programlarının analizinin yapılması, Öğrencinin bina enerji modelleme becerilerinin geliştirilmesi. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları |
|---|
| 1) Enerji simülasyon (Insıght energy analysis (Revit eklentisi) ve Equest) programlarının temel seviyede öğrenilmesi |
| 2) Enerji simülasyon (Insıght energy analysis (Revit eklentisi) ve Equest) programlarının temel seviyede öğrenilmesi |
| 3) Öğrencinin bina enerji modelleme becerilerinin geliştirilmesi. |
| 4) |
| 5) |
| 6) |
| 7) |
| 8) |
| 9) |
| 10) |
| 11) |
| 12) |
| 13) |
| 14) |
| 15) |
| DERSİN PROGRAM KAZANIMLARINA KATKISI | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No | Temel öğrenme Kazanımları | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Mimarlık alanında yeterli bilgiye sahip olur; bu alanda edindiği teorik ve uygulamalı bilgileri mimarlık uygulamalarında bir arada kullanır. |
||||||
| 2 | B1 düzeyinde mesleğinin gerektirdiği yabancı dil bilgisine sahip olur. |
||||||
| 3 | Mimarlık alanında edindiği kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanarak tasarım yapar, olay ve olguları bilimsel yöntem ve tekniklerle inceler ve yorumlar. |
||||||
| 4 | Mesleki gelişimlerinin yanı sıra ilgi ve yetenekleri doğrultusunda bilimsel, kültürel, sanatsal ve sosyal alanlarda eğitim gereksinimlerini belirleyerek kendini sürekli geliştirir. |
||||||
| 5 | Mimarlık alanında veri toplar, tasarım çalışmaları yapar, sonuçları değerlendirir, sorunları tanımlar ve çözüm önerileri geliştirir. |
||||||
| 6 | Bireysel olarak ve/veya bir ekip içinde, sorumluluk alır, liderlik yapar ve etkin bir biçimde çalışır |
||||||
| 7 | Mimarlık alanı ile ilgili herhangi bir çalışmayı bireysel olarak planlar, projelendirir ve bağımsız olarak yürütür, danışmanlık ve bilirkişilik yapar. |
||||||
| 8 | Karşılaştığı problemleri çözmede bireysel veya ekip üyesi olarak sorumluluk alabilir, sorumluluğu altında çalışanların gelişimlerine yönelik etkinlikleri planlar ve yönetir. |
||||||
| 9 | Mimarlık alanıyla ilgili öğrenme gereksinimlerini belirler, kaynak araştırması yapar, bilgiye ulaşır ve veri tabanlarını kullanır. |
||||||
| 10 | Yaşam boyu öğrenme tutumu geliştirir ve elde edilen bilgileri toplum yararına kullanır. |
||||||
| 11 | Mimarlık ile ilgili toplumsal bilinç oluşturur ve tasarım verilerinin sürdürülebilir kullanımını sağlayacak becerilere sahip olur. |
||||||
| 12 | Mimarlık alanıyla ilgili yazılı ve sözlü etkin iletişim kurar, mimarlık ile ilgili seminer ve toplantıları izler, düzenler, proje hazırlar ve yabancı dil bilgilerine dayanarak yurtdışı kaynaklı yayınları takip eder. |
||||||
| 13 | Mimarlık alanının gerektirdiği bilgisayar yazılımları ile bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır. |
||||||
| 14 | Temel mimari ilkeleri bina, iç mekan ve yerleşim tasarımı düzeyinde uygular. |
||||||
| 15 | Tarihi çevreyi tanıma ve koruma bilinci kazanır; tarihi anıtları ve yapıları belgeler ve restorasyon projelerini hazırlamak için gerekli temel teknikleri bilir ve uygular. |
||||||
| 16 | Sürdürülebilirliğin mimari ve kentsel tasarım kararlarında doğal ve kültürel açıdan önemli bina ve alanları da kapsayan yapay kaynakların korunması ve sağlıklı bina ve yerleşimlerin oluşturulmasını sağlar. |
||||||
| 17 | Geniş kapsamlı programı olan bir mimari projeyi eskiz aşamasından uygulama projesi aşamasına kadar (strüktürel ve çevresel sistemler, güvenlik, bölücü sistemler vb.) geliştirir, değerlendirir ve uygular. |
||||||
| 18 | Mesleki gelişimde stajın rolünü ve işveren ve stajyerin hak ve sorumluluklarını anlar. |
||||||
| 19 | Düşey ve yanal kuvvetlerle ayakta duran strüktürlerin davranış ilkeleri ile çağdaş taşıyıcı sistemlerin gelişimlerini ve uygulamalarını anlar ve yorumlar. |
||||||
| DERS AKIŞI | |||
|---|---|---|---|
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık | Yöntem |
| 1 | Tanışma Dersin içeriği hakkında bilgi aktarımı | İlgili araştırma ve okuma | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Performans Değerlendirmesi |
| 2 | Bina Enerji Performansının tanımlanması | İlgili araştırma ve okuma | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Performans Değerlendirmesi |
| 3 | Bina enerji performansı değerlendirme araçlarının ve Türkiyede BEP yönetmeliğinin incelenmesi Tanım ve kavramlar hakkında öğrenciye araştırma ödevi verilmesi | İlgili araştırma ve okuma | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Performans Değerlendirmesi |
| 4 | Bina enerji performansı değerlendirme araçlarının ve Türkiyede BEP yönetmeliğinin incelenmesi Tanım ve kavramlar hakkında öğrenciye araştırma ödevi verilmesi | İlgili araştırma ve okuma | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Performans Değerlendirmesi |
| 5 | Yurt dışında yeşil bina yönetmeliklerinin ve sertifika programlarının incelenmesi | İlgili araştırma ve okuma | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Performans Değerlendirmesi |
| 6 | LEED kriterleri, gerçek projelerden alıntılar ve örnek hesaplamalar ile katılımcıların sertifika önkoşulları ve puan kazandıran krediler hakkında bilgi verilmesi | İlgili araştırma ve okuma | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Performans Değerlendirmesi |
| 7 | Yeşil bina sertifikası almış örnek yapıların sunumu ve tartışılması Öğrenciye verilen örneklerin ve yeşil bina sertifikalarının analizi için ödev verilmesi | İlgili araştırma ve okuma | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Performans Değerlendirmesi |
| 8 | Ara Sınav | İlgili araştırma ve okuma | Yazılı Sınav |
| 9 | Yeşil bina örneklerinin ve yeşil bina sertifikalarının analizine dair araştırmaların sunumu ve tartışılması Revit enerji analiz programına giriş, programın tanıtılması | İlgili araştırma ve okuma | Anlatım Soru-Cevap Tartışma |
| 10 | Basit geometrik modelleme yapılması ve zonları oluşturmanın öğretilmesi | İlgili araştırma ve okuma | Anlatım Soru-Cevap Tartışma |
| 11 | Enerji simülasyonu için gerekli parametrelerin tanıtılması, u value (ısı iletim katsayısı) kavramının açıklanması ve bu kavram üzerinden programda malzeme seçimi,yer ve iklim verilerinin tanıtılması | İlgili araştırma ve okuma | Anlatım Soru-Cevap Tartışma |
| 12 | Pencere, kapı ve gölgeleme gibi mimari ögelerin de tam olduğunda emin olup, simülasyonun gerçekleştirilmesi Öğrenciye bina enerji modellemesi yapmasına yönelik ödev verilmes | İlgili araştırma ve okuma | Anlatım Soru-Cevap Tartışma |
| 13 | Öğrenci çalışmalarının incelenmesi ve tartışılması | İlgili araştırma ve okuma | Anlatım Soru-Cevap Tartışma |
| 14 | Yapılan revit enerji modelinin equest programına aktarımının gerçekleştirilmesi | İlgili araştırma ve okuma | Anlatım Soru-Cevap Tartışma |
| 15 | Gerekli parametrelerin equest programına girilmesine yönelik bilgi aktarımı Öğrenciye equest program simülasyonu konusunda ödev verilmesi | İlgili araştırma ve okuma | Anlatım Soru-Cevap Tartışma |
| 16-17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | İlgili araştırma ve okuma | Proje / Tasarım |
| KAYNAKLAR | |
|---|---|
| Ders Notu | |
| Diğer Kaynaklar | |
