DERS BİLGİLERİ | |||||
---|---|---|---|---|---|
Ders | Kodu | Yarıyıl | Ders Süresi | Kredi | AKTS |
Mimarlıkta Engelsiz Tasarım | MIM 361 | 5 | 2 | 2 | 3 |
Ön Koşul Dersleri | |
Ders Hakkında Önerilen Diğer Hususlar | None |
Dersin Dili | Türkçe | |||
Dersin Seviyesi | Lisans | |||
Dersin Türü | Seçmeli | |||
Dersin Koordinatörü | Prof. Dr. Onur ERMAN | |||
Dersi Verenler |
|
|||
Dersin Yardımcıları | ||||
Dersin Amacı | Engellilik olgusuna yönelik tasarım bilinci oluşturmak. |
|||
Dersin İçeriği | Engellilik kavramı, engellilere yönelik tasarımlar, engelsiz tasarım, evrensel tasarım, herkes için tasarım, standartlar, yönetmelikler, farklı tasarım alanlarınde ve mekan düzeylerinde engelsiz tasarım örnekleri. |
Dersin Öğrenme Kazanımları |
---|
1) Engelsiz tasarım bilincine sahip olur. |
2) Engellilik konusunda farkındalık edinir. |
3) Engelli bireyler için tasarım yapar. |
4) |
5) |
6) |
7) |
8) |
9) |
10) |
11) |
12) |
13) |
14) |
15) |
DERSİN PROGRAM KAZANIMLARINA KATKISI | |||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
No | Temel öğrenme Kazanımları | Katkı Düzeyi | |||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
1 | Mimarlık alanında yeterli bilgiye sahip olur; bu alanda edindiği teorik ve uygulamalı bilgileri mimarlık uygulamalarında bir arada kullanır. |
||||||
2 | B1 düzeyinde mesleğinin gerektirdiği yabancı dil bilgisine sahip olur. |
||||||
3 | Mimarlık alanında edindiği kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanarak tasarım yapar, olay ve olguları bilimsel yöntem ve tekniklerle inceler ve yorumlar. |
||||||
4 | Mesleki gelişimlerinin yanı sıra ilgi ve yetenekleri doğrultusunda bilimsel, kültürel, sanatsal ve sosyal alanlarda eğitim gereksinimlerini belirleyerek kendini sürekli geliştirir. |
||||||
5 | Mimarlık alanında veri toplar, tasarım çalışmaları yapar, sonuçları değerlendirir, sorunları tanımlar ve çözüm önerileri geliştirir. |
||||||
6 | Bireysel olarak ve/veya bir ekip içinde, sorumluluk alır, liderlik yapar ve etkin bir biçimde çalışır |
||||||
7 | Mimarlık alanı ile ilgili herhangi bir çalışmayı bireysel olarak planlar, projelendirir ve bağımsız olarak yürütür, danışmanlık ve bilirkişilik yapar. |
||||||
8 | Karşılaştığı problemleri çözmede bireysel veya ekip üyesi olarak sorumluluk alabilir, sorumluluğu altında çalışanların gelişimlerine yönelik etkinlikleri planlar ve yönetir. |
||||||
9 | Mimarlık alanıyla ilgili öğrenme gereksinimlerini belirler, kaynak araştırması yapar, bilgiye ulaşır ve veri tabanlarını kullanır. |
||||||
10 | Yaşam boyu öğrenme tutumu geliştirir ve elde edilen bilgileri toplum yararına kullanır. |
||||||
11 | Mimarlık ile ilgili toplumsal bilinç oluşturur ve tasarım verilerinin sürdürülebilir kullanımını sağlayacak becerilere sahip olur. |
||||||
12 | Mimarlık alanıyla ilgili yazılı ve sözlü etkin iletişim kurar, mimarlık ile ilgili seminer ve toplantıları izler, düzenler, proje hazırlar ve yabancı dil bilgilerine dayanarak yurtdışı kaynaklı yayınları takip eder. |
||||||
13 | Mimarlık alanının gerektirdiği bilgisayar yazılımları ile bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır. |
||||||
14 | Temel mimari ilkeleri bina, iç mekan ve yerleşim tasarımı düzeyinde uygular. |
||||||
15 | Tarihi çevreyi tanıma ve koruma bilinci kazanır; tarihi anıtları ve yapıları belgeler ve restorasyon projelerini hazırlamak için gerekli temel teknikleri bilir ve uygular. |
||||||
16 | Sürdürülebilirliğin mimari ve kentsel tasarım kararlarında doğal ve kültürel açıdan önemli bina ve alanları da kapsayan yapay kaynakların korunması ve sağlıklı bina ve yerleşimlerin oluşturulmasını sağlar. |
||||||
17 | Geniş kapsamlı programı olan bir mimari projeyi eskiz aşamasından uygulama projesi aşamasına kadar (strüktürel ve çevresel sistemler, güvenlik, bölücü sistemler vb.) geliştirir, değerlendirir ve uygular. |
||||||
18 | Mesleki gelişimde stajın rolünü ve işveren ve stajyerin hak ve sorumluluklarını anlar. |
||||||
19 | Düşey ve yanal kuvvetlerle ayakta duran strüktürlerin davranış ilkeleri ile çağdaş taşıyıcı sistemlerin gelişimlerini ve uygulamalarını anlar ve yorumlar. |
DERS AKIŞI | |||
---|---|---|---|
Hafta | Konular | Ön Hazırlık | Yöntem |
1 | Dersin İçeriğinin ve İşleyiş Programının Verilmesi | Engelli Odaklı Tasarımın Tarihçesi hakkında genel araştırma | |
2 | Engelli Odaklı Tasarımın Tarihçesi ve Çıkış Noktası | Engellilik Kavramı ve Engellilik Düzeyleri hakkında araştırma | |
3 | Engellilik Kavramı ve Engellilik Düzeyleri | Engellilerin Kent ve Toplum Yaşamında Karşılaştığı Sorunlar hakkında araştırma | |
4 | Engellilerin Kent ve Toplum Yaşamında Karşılaştığı Sorunlar | Engellilik ve Erişilebilirlik hakkında araştırma | |
5 | Engellilik ve Erişilebilirlik: Standartlar, Yönetmelikler ve İlkeler | Engellilik ve Erişilebilirliğe İlişkin Tasarım Yaklaşımları hakkında araştırma | |
6 | Engellilik ve Erişilebilirliğe İlişkin Tasarım Yaklaşımları: Engelsiz Tasarım, Engelli Dostu Tasarım, Evrensel Tasarım | Konuların Tekrarı | |
7 | Dolaşım Alanlarında Engelsiz Tasarım | Engelli Bireyin Boyutsal ve Mekansal Gereksinimleri hakkında araştırma | |
8 | Ara Sınav | Dolaşım Alanlarında Engelsiz Tasarım hakkında araştırma | |
9 | Ara Sınav | Ara Sınav | |
10 | Özel Mekanlarda Engelsiz Tasarım | Özel Mekanlarda Engelsiz Tasarım hakkında araştırma | |
11 | Kamusal Mekanlarda Engelsiz Tasarım | Kamusal Mekanlarda Engelsiz Tasarım hakkında araştırma | |
12 | Engelsiz Tasarım Uygulamalarına İlişkin Örnekler | Engelsiz Tasarım Uygulamalarına İlişkin Örnekler hakkında araştırma | |
13 | Ülkemizde Engelsiz Tasarım Uygulamalarına İlişkin Örnekler | Ülkemizde Engelsiz Tasarım Uygulamalarına İlişkin Örnekler hakkında araştırma | |
14 | Dünyada Engelsiz Tasarım Uygulamalarına İlişkin Örnekler | Dünyada Engelsiz Tasarım Uygulamalarına İlişkin Örnekler hakkında araştırma | |
15 | Ders konularının genel tekrarı ve dersin sonlandırılması | Konuların genel tekrarı | |
16-17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Konuların tekrarı |
KAYNAKLAR | |
---|---|
Ders Notu | |
Diğer Kaynaklar |