DERS BİLGİLERİ | |||||
---|---|---|---|---|---|
Ders | Kodu | Yarıyıl | Ders Süresi | Kredi | AKTS |
Restorasyon Projesi | ICM 316 | 6 | 2 | 3 | 5 |
Ön Koşul Dersleri | |
Ders Hakkında Önerilen Diğer Hususlar | None |
Dersin Dili | Türkçe | |||
Dersin Seviyesi | Lisans | |||
Dersin Türü | Zorunlu | |||
Dersin Koordinatörü | Dr. Öğr. Üyesi Tunç Aslan TÜLÜCÜ | |||
Dersi Verenler |
|
|||
Dersin Yardımcıları | ||||
Dersin Amacı | Tarihsel çevrelerde iç mekan restorasyonlarının öğretilmesi ve kullanılmasının özendirilmesi. |
|||
Dersin İçeriği | Koruma Düşüncesinin Gelişimi: Romantik görüş, Tarihi restorasyon, Çağdaş restorasyon; Korunacak değerler ve değerlendirme ölçüleri: Taşınır kültür varlıkları, Taşınmaz kültür ve doğa varlıkları, koruma ölçütleri; Anıtlarda bozulmaya neden olan etkenler: İç nedenler, Dış nedenler; İç mimarlıkta restorasyon teknikleri: uygulama örnekleri; Restorasyon öncesinde yapılacak çalışmalar: Tarihi ve arkeolojik çalışmalar, Sanat tarihi araştırmaları, Teknik araştırmalar; Restorasyon projesinin hazırlanması: Rölöve çalışmaları, Fotoğrafla belgeleme, Analiz çalışmaları, Restitüsyon, Restorasyon projesi; Restorasyon projesinin hazırlanılması: Çeşitli uygulamalar. |
Dersin Öğrenme Kazanımları |
---|
1) Koruma kavramı, koruma kavramının dünyada ve Türkiye'de tarihsel gelişimi, Türkiye'de korumanın yasal ve örgütsel yapısını anlatabilecekler. |
2) Yapıları korunmaya değer kılan ölçütlerin neler olduğunu açıklayabilecekler. |
3) Korunması gerekli yapılara müdahale biçimleri ve restorasyon tekniklerini anlatabilecekler. |
4) Korunması gerekli yapıların yeniden işlevlendirilmesinde işlev seçimini etkileyen faktörleri ve yaklaşımları açıklayabilecekler. |
5) Ülkemizde ve dünyada yeniden işlevlendirilmiş tarihi yapı örneklerinin müdahale süreci ve yaklaşımlarının değerlendirebilecekler. |
6) Tarihi bir yapının yeniden işlevlendirilmesine yönelik bir proje yapabilecekler. |
7) |
8) |
9) |
10) |
11) |
12) |
13) |
14) |
15) |
DERSİN PROGRAM KAZANIMLARINA KATKISI | |||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
No | Temel öğrenme Kazanımları | Katkı Düzeyi | |||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
1 | İç mimarlık alanındaki kavramlara, tartışmalara ve gelişmelere dair bilgiye sahip olma, |
||||||
2 | İç mimarlık konusunda mesleki yazını ve uluslararası diğer gelişmeleri takip edip, kullanabilecek ve meslektaşlarıyla iletişim kurabilecek düzeyde en az bir yabancı dil bilgisine sahip olma bilgisi, |
||||||
3 | İç mimari tasarım ve uygulamalarının evrensel, toplumsal ve çevresel boyutlardaki etkilerinin bilincinde olmak; sürdürülebilir gelişme, yenilikçilik ve girişimcilik konularının farkında olmak, |
||||||
4 | Proje ve şantiye yönetimi ve uygulamaları, çalışanların sağlığı, çevre ve iş güvenliği konularında bilgi sahibi olma, |
||||||
5 | Görsel elemanlarla sunabilme ve gerektiğinde konuyla ilgili rapor yazabilme bilgisi, |
||||||
6 | İç mimarlık mesleğini uygulayabilecek temel tasarım, tarih ve teknik bilgisine sahip olma, |
||||||
7 | Mesleki bir fikre ya da bir mimari projeye ait analizleri, bulguları, sonuçları, önerileri değerlendirme bilgisi, |
||||||
8 | İç mimari uygulamaların hukuksal sonuçları hakkında farkında olma, |
||||||
9 | Mesleki alanda kuramsal, yöntemsel ve uygulamalı bilgileri iç mimari tasarım önerileri ve uygulamaları geliştirmek için bir arada kullanabilme becerisi, |
||||||
10 | Gerçekçi fiziksel, sosyal ve ekonomik kısıtlar altında ve estetik değerler ve kullanıcı ihtiyaçlarını çerçevesinde, çağdaş, yaratıcı ve estetik tasarım önerileri oluşturabilme ve uygulayabilme becerisi, |
||||||
11 | Toplanan veriyi analiz edebilme, farklı bilgi ve düşünceleri sentezleyebilme, elde edilen sonuçları yorumlayabilme becerisi ve bunları iç mimari tasarım süreci içinde kullanabilme becerisi, |
||||||
12 | İç mimarlık alanındaki projelerin tasarımdan uygulamaya kadar olan tüm aşamalarında tasarımcı kavrayışı ile hareket edebilme becerisi; bu süreçte kullanacağı projelendirme, tasarım, çizim, yazılım, uygulama konularına dair modern araç, teknik ve teknolojileri seçebilme ve etkin kullanabilme becerisi, |
||||||
13 | Yaşadığımız iç mekânlar ve yapılı çevrelere karşı duyarlı olma, bu mekânlardaki problemleri ve ihtiyaçları eleştirel ve akılcı bakış açısıyla tespit edebilme becerisi, |
||||||
14 | İç Mimarlık alanının gerektirdiği konularda bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme ve bu gelişmeler doğrultusunda kendisini sürekli yenileme becerisi, |
||||||
15 | Bireysel çalışabilme ve öncelik kullanabilme yetkinliği, |
||||||
16 | İç mimarlık mesleğini ilgilendiren mesleki, bilimsel ve etik sorumluluk yetkinliği, |
||||||
17 | Yaşamboyu öğrenme çerçevesinde, bilimsel, sosyal, kültürel ve sportif alanlarda kendini geliştirme becerisine sahip olma |
||||||
18 | Takım çalışması yapabilme, çok disiplinli alanlarda bir takım halinde etkin çalışabilme, iletişim kurabilme ve sorumluluk alabilme yetkinliği, |
||||||
19 | Türkçe sözlü ve yazılı etkin iletişim kurabilme yetkinliği, |
||||||
20 | İç Mimarlık alanında tartışmalı kavramsal amaçlı kaynak araştırması yapabilme, veri tabanları ve diğer bilgi kaynaklarını araştırabilme yetkinliği, |
DERS AKIŞI | |||
---|---|---|---|
Hafta | Konular | Ön Hazırlık | Yöntem |
1 | Restorasyon kavramı, iç mimarlıkla ilişkisi, salt iç mekan restorasyonu yeterlimidir. | Kuramsal anlatım | Alıştırma ve Uygulama Gösterip Yaptırma Bireysel Çalışma |
2 | Kültür varlığı kavramı, yasalar ve koruma eğitimi. | Kuramsal anlatım | Alıştırma ve Uygulama Gösterip Yaptırma Bireysel Çalışma |
3 | Korunacak değerler ve değerlendirme ölçüleri: Taşınır kültür varlıkları, taşınmaz kültür ve doğa varlıkları, koruma ölçütleri, taşınmaz kültür varlıklarının değerlendirilmesi. | Kuramsal anlatım ve araştırma | Alıştırma ve Uygulama Gösterip Yaptırma Bireysel Çalışma |
4 | Koruma düşüncesinin gelişimi: Romantik görüş, stilistik restorasyon, tarihi restorasyon, çağdaş restorasyon anlayışı. | Kuramsal anlatım | Alıştırma ve Uygulama Gösterip Yaptırma Bireysel Çalışma |
5 | Obje restorasyonu kavramı, temel öğeleri, koruma planlaması. | Kuramsal anlatım ve uygulama | Alıştırma ve Uygulama Gösterip Yaptırma Bireysel Çalışma |
6 | İç mimarlıkta bezeme restorasyonu. | Kuramsal anlatım | Alıştırma ve Uygulama Gösterip Yaptırma Bireysel Çalışma |
7 | Anıtlarda bozulmaya neden olan iç ve dış etkenler. | Kuramsal anlatım | Alıştırma ve Uygulama Gösterip Yaptırma Bireysel Çalışma |
8 | Ara Sınav | Değerlendirme | Ödev Proje / Tasarım Performans Değerlendirmesi |
9 | İç mimarlıkta restorasyon teknikleri ve uygulama örnekleri. | Kuramsal anlatım ve uygulama | Alıştırma ve Uygulama Gösterip Yaptırma Bireysel Çalışma |
10 | İç mimarlıkta restorasyon teknikleri ve uygulama örnekleri. | Kuramsal anlatım ve uygulama | Alıştırma ve Uygulama Gösterip Yaptırma Bireysel Çalışma |
11 | Restorasyon öncesinde yapılacak çalışmalar: Tarihi ve arkeolojik çalışmalar, sanat tarihi araştırmaları, teknik araştırmalar, anıtın yasal statüsü. | Hazırlık çalışmaları ve kaynak paylaşımı | Alıştırma ve Uygulama Gösterip Yaptırma Bireysel Çalışma |
12 | Restorasyon projesinin hazırlanması: Rölöve çalışmaları, fotoğrafla belgeleme, fotogrametri, analiz çalışmaları. | Kuramsal anlatım ve uygulama | Alıştırma ve Uygulama Gösterip Yaptırma Bireysel Çalışma |
13 | Restitüsyon nedir. Amacı, yöntemleri. İç mimarlıkta restitüsyon kavramı. | Kuramsal anlatım | Alıştırma ve Uygulama Gösterip Yaptırma Bireysel Çalışma |
14 | Restorasyon teknikleri: Sağlamlaştırma, bütünleme, yenileme, yeniden kullanım, çağdaş ek, yeniden yapım, temizleme, taşıma, arkeolojik restorasyon. | Kuramsal anlatım | Alıştırma ve Uygulama Gösterip Yaptırma Bireysel Çalışma |
15 | Genel değerlendirme. | Karşılaştırma ve tartışma-Değerlendirme | Alıştırma ve Uygulama Gösterip Yaptırma Grup Çalışması Bireysel Çalışma Ödev Proje / Tasarım |
16-17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Karşılaştırma ve tartışma-Değerlendirme | Ödev Proje / Tasarım Performans Değerlendirmesi |
KAYNAKLAR | |
---|---|
Ders Notu | |
Diğer Kaynaklar |