Çukurova Üniversitesi - Eğitim Öğretim Bilgi Sistemi

Dr. Öğr. Üyesi	Nursel SÜRMELİOĞLU	1. Öğretim Grup:A
Doç. Dr.	FATMA AYDINOĞLU	1. Öğretim Grup:A
Doç. Dr.	HACER SİNEM BÜYÜKNACAR	1. Öğretim Grup:A
Doç. Dr.	SERPİL DEMİRCİ KAYIRAN	1. Öğretim Grup:A
Dr. Öğr. Üyesi	Esin Gülnaz CANLI	1. Öğretim Grup:A
Dr. Öğr. Üyesi	SABRİYE AYDINOĞLU	1. Öğretim Grup:A
Doç. Dr.	ÖZLEM ALPTEKİN	1. Öğretim Grup:A
Doç. Dr.	CEM YAMALI	1. Öğretim Grup:A
Dr. Öğr. Üyesi	ÖZDEN TARI	1. Öğretim Grup:A
Dr. Öğr. Üyesi	TUBA ŞERBETÇİ	1. Öğretim Grup:A
Dr. Öğr. Üyesi	Göksun DEMİREL	1. Öğretim Grup:A
Dr. Öğr. Üyesi	ESRA DEMİRTÜRK	1. Öğretim Grup:A
Dr. Öğr. Üyesi	Merve NENNİ	1. Öğretim Grup:A
	Didem YILMAZ ORAL	1. Öğretim Grup:A

Dersin Yardımcıları

Dersin Amacı

Eczacılık alanında belirlenen konu hakkında bilgi toplama, araştırma konusu seçme, planlama, yürütme, değerlendirme ve yorumlama becerisi kazandırmak.

Dersin İçeriği

Eczacılık alanında güncel bir konu ile ilgili literatür taramasının yapılması, literatür konularının tartışılması, araştırılması, değerlendirilmesi ve değerlendirme sonucunda rapor halinde yazılması

Dersin Öğrenme Kazanımları
1) Güncel bilgiye ulaşabilme becerisi kazanır.
2) Eczacılık alanında belirlenen bir konuda teorik ve/veya pratik araştırmayı planlar.
3) Eczacılık alanında belirlenen bir konuda teorik ve/veya pratik araştırmayı yürütür.
4) Elde ettiği sonuçları yorumlar.
5) Elde ettiği sonuçları bir rapor halinde hazırlama ve sunma becerisi kazanır.
6)
7)
8)
9)
10)
11)
12)
13)
14)
15)

DERSİN PROGRAM KAZANIMLARINA KATKISI
No	Temel öğrenme Kazanımları	Katkı Düzeyi
No	Temel öğrenme Kazanımları	1	2	3	4	5
1	Farmasötik alanda yeterli bilgiye sahip olur ve edindiği bilgileri geliştirir.
2	Mevcut yasalar ve mevzuat doğrultusunda mesleğini uygular, mesleki ve etik sorumluluk bilinci kazanır.
3	Atatürk İlke ve İnkılaplarına bağlı evrensel bilgi ile donanmış, Türkçeyi doğru kullanan en az bir yabancı dil bilen eczacı olarak topluma hizmet verir.
4	Sözlü ve yazılı olarak etkili iletişim kurar.
5	Dış görünüm, tavır, tutum ve davranışları, profesyonel kimliği ile meslektaşlarına rol model ve topluma örnek olur.
6	İlaç konusunda edindiği geniş yelpazedeki bilgi dağarcığıyla hastaya, topluma ve sağlık personeline danışmanlık hizmeti sunar, ileri düzeydeki bilgi ve becerisini eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir.
7	Eczacılık alanında tarihi ve güncel gelişmelere ulaşma, bilimsel ve kanıta dayalı verileri izleme, değerlendirme ve uygulama bilgisine sahip olarak yaşam boyu öğrenmeyi benimser.
8	Toplumun sağlık düzeyinin ve yaşam kalitesinin yükseltilmesine yönelik sağlık politikaları ve sağlık ekonomisi, eczane yönetimi konularında bilgi sahibi olur ve farmasötik alandaki problemleri tanımlar.
9	Güncel sağlık ve tedavi sorunları hakkında bilgileri yorumlar. Toplum sağlığı konusunda etkin rol oynar.
10	Eczacılık meslek bilgilerini, farklı disiplinlerden gelen bilgilerle bütünleştirip geliştirir ve edinmiş olduğu bilgileri toplumun sağlık düzeyinin ve yaşam kalitesinin yükseltilmesi için kullanır.
11	Temel bilimler ve temel tıp bilimlerinin kavram ve uygulamalarını ilaç ve eczacılık alanında etkili bir şekilde kullanılır ve bu sağlık bilimleri ile çalışabilme deneyimine sahip olur.
12	Hastalıklar ile ilgili temel bilgileri edinir, sistemlere etki eden tüm ilaçlar hakkında akılcı ilaç kullanımını benimser ve uygular.
13	Klinik eczacılık temelini öğrenerek, ilaç/hasta odaklı eczacılık uygulamalarının ve bireyselleşmiş farmasötik bakım hizmetinin sağlanmasına yardımcı olacak bilgi ve becerisine sahip olur.
14	Eczacılık meslek ve eğitiminin gelişimine ait olay ve olguları değerlendirme ve çözümlemede rol alır.

DERS AKIŞI
Hafta	Konular	Ön Hazırlık	Yöntem
1	Çalışma planının belirlenmesi	Literatür tarama ve ilgili kitaplar	Tartışma Grup Çalışması Beyin Fırtınası Proje Temelli Öğrenme
2	Mezuniyet projesi raporunun tartışılması	Literatür tarama ve ilgili kitaplar	Tartışma Grup Çalışması Beyin Fırtınası Proje Temelli Öğrenme
3	Mezuniyet projesi raporunun tartışılması ve geliştirilmesi-I	Literatür tarama ve ilgili kitaplar	Tartışma Grup Çalışması Beyin Fırtınası Proje Temelli Öğrenme
4	Mezuniyet projesi raporunun tartışılması ve geliştirilmesi-II	Literatür tarama ve ilgili kitaplar	Tartışma Grup Çalışması Beyin Fırtınası Proje Temelli Öğrenme
5	Mezuniyet projesi raporunun tartışılması ve geliştirilmesi-III	Literatür tarama ve ilgili kitaplar	Tartışma Grup Çalışması Beyin Fırtınası Proje Temelli Öğrenme
6	Mezuniyet projesi sonuç raporunun hazırlanması-I	Literatür tarama ve ilgili kitaplar	Tartışma Grup Çalışması Beyin Fırtınası Proje Temelli Öğrenme
7	Mezuniyet projesi sonuç raporunun hazırlanması-II	Literatür tarama ve ilgili kitaplar	Tartışma Beyin Fırtınası Proje Temelli Öğrenme
8	Ara Sınav	Değerlendirme	Proje / Tasarım Performans Değerlendirmesi
9	Mezuniyet projesi sonuç raporunun hazırlanması-III	Literatür tarama ve ilgili kitaplar	Tartışma Grup Çalışması Beyin Fırtınası Proje Temelli Öğrenme
10	Mezuniyet projesi raporunun danışmana ve jüri üyelerine teslimi	Literatür tarama ve ilgili kitaplar	Tartışma Grup Çalışması Beyin Fırtınası Proje Temelli Öğrenme
11	Mezuniyet projesine ilişkin sunum hazırlanması	Literatür tarama ve ilgili kitaplar	Tartışma Grup Çalışması Beyin Fırtınası Proje Temelli Öğrenme
12	Mezuniyet projesine ilişkin sunum hazırlanması	Literatür tarama ve ilgili kitaplar	Tartışma Grup Çalışması Beyin Fırtınası Proje Temelli Öğrenme
13	Projenin sunulması	Literatür tarama ve ilgili kitaplar	Tartışma Grup Çalışması Beyin Fırtınası Proje Temelli Öğrenme
14	Jüri değerlendirmesine göre raporun düzeltmelerinin yapılması	Literatür tarama ve ilgili kitaplar	Tartışma Grup Çalışması Beyin Fırtınası Proje Temelli Öğrenme
15	Projenin teslimi	Literatür tarama ve ilgili kitaplar	Tartışma Grup Çalışması Beyin Fırtınası Proje Temelli Öğrenme
16-17	Yarıyıl Sonu Sınavları	Sunum	Proje / Tasarım Jüri Değerlendirmesi

KAYNAKLAR
Ders Notu
Diğer Kaynaklar

Bağımlılık ve Adli Bilimler Enstitüsü

Fen Bilimleri Enstitüsü

Sağlık Bilimleri Enstitüsü

Sosyal Bilimler Enstitüsü