Öğretim Programları Hakkında Bilgiler
| DERS BİLGİLERİ | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| Ders | Kodu | Yarıyıl | Ders Süresi | Kredi | AKTS |
| Yaşam Kimyası | ECS 309 | 5 | 2 | 2 | 2 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Ders Hakkında Önerilen Diğer Hususlar | None |
| Dersin Dili | Türkçe  |
|||
| Dersin Seviyesi | Lisans | |||
| Dersin Türü | Seçmeli | |||
| Dersin Koordinatörü | Prof. Dr. Hacı Ali DÖNDAŞ | |||
| Dersi Verenler |
|
|||
| Dersin Yardımcıları | ||||
| Dersin Amacı | Bu dersin amacı kimyanın yaşamımızdaki yeri ve öneminini kavratmaktır |
|||
| Dersin İçeriği | Kimya bilimleri ve diğer disiplinler ile ilişkisi, Kimyanın yaşamımızdaki yeri ve önemi, İlaç endüstrisinde kimya, Kimyanın gıda endüstrisi ve besin analizlerindeki yeri ve önemi, Prebiyotikler ve probiyotikler, Kemosentez ve fotosentez , Temizlik ve kozmetik ürünlerinin kimyası , biyolojik sistemlerde kimya ve kimyasal reaksiyonlar |
| Dersin Öğrenme Kazanımları |
|---|
| 1) Öğrenci kimyanın yaşamımızdaki yeri ve önemi bilir ve açıklar |
| 2) Öğrenci kimya bilimlerinin yaşamda diğer disiplinler ile ilişkisini kavrar |
| 3) Öğrenci ilaç endüstrisinde kimyanın yerini bilir ve sektördeki durumları değerlendirebilir |
| 4) Öğrenci tüketilen gıda ürünlerindeki kimyasalları bilir ve besin analizlerindeki sonuçları yorumlar |
| 5) Prebiyotik, probiyotik, kemosentez ve fotosentez kavramlarını bilir |
| 6) Öğrenci temizlik ve kozmetik ürünlerinde kullanılan kimyasallar bilir ve yan etkilerini söyleyebilir |
| 7) Öğrenci biyolojik sistemlerde bulunan makromolekülleri tanımlar ve sayabilir |
| 8) Öğrenci biyolojik sistemlerdeki kimyasal reaksiyonlar hakkında fikir sahibi olur. |
| 9) |
| 10) |
| 11) |
| 12) |
| 13) |
| 14) |
| 15) |
| DERSİN PROGRAM KAZANIMLARINA KATKISI | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No | Temel öğrenme Kazanımları | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Farmasötik alanda yeterli bilgiye sahip olur ve edindiği bilgileri geliştirir. |
||||||
| 2 | Mevcut yasalar ve mevzuat doğrultusunda mesleğini uygular, mesleki ve etik sorumluluk bilinci kazanır. |
||||||
| 3 | Atatürk İlke ve İnkılaplarına bağlı evrensel bilgi ile donanmış, Türkçeyi doğru kullanan en az bir yabancı dil bilen eczacı olarak topluma hizmet verir. |
||||||
| 4 | Sözlü ve yazılı olarak etkili iletişim kurar. |
||||||
| 5 | Dış görünüm, tavır, tutum ve davranışları, profesyonel kimliği ile meslektaşlarına rol model ve topluma örnek olur. |
||||||
| 6 | İlaç konusunda edindiği geniş yelpazedeki bilgi dağarcığıyla hastaya, topluma ve sağlık personeline danışmanlık hizmeti sunar, ileri düzeydeki bilgi ve becerisini eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir. |
||||||
| 7 | Eczacılık alanında tarihi ve güncel gelişmelere ulaşma, bilimsel ve kanıta dayalı verileri izleme, değerlendirme ve uygulama bilgisine sahip olarak yaşam boyu öğrenmeyi benimser. |
||||||
| 8 | Toplumun sağlık düzeyinin ve yaşam kalitesinin yükseltilmesine yönelik sağlık politikaları ve sağlık ekonomisi, eczane yönetimi konularında bilgi sahibi olur ve farmasötik alandaki problemleri tanımlar. |
||||||
| 9 | Güncel sağlık ve tedavi sorunları hakkında bilgileri yorumlar. Toplum sağlığı konusunda etkin rol oynar. |
||||||
| 10 | Eczacılık meslek bilgilerini, farklı disiplinlerden gelen bilgilerle bütünleştirip geliştirir ve edinmiş olduğu bilgileri toplumun sağlık düzeyinin ve yaşam kalitesinin yükseltilmesi için kullanır. |
||||||
| 11 | Temel bilimler ve temel tıp bilimlerinin kavram ve uygulamalarını ilaç ve eczacılık alanında etkili bir şekilde kullanılır ve bu sağlık bilimleri ile çalışabilme deneyimine sahip olur. |
||||||
| 12 | Hastalıklar ile ilgili temel bilgileri edinir, sistemlere etki eden tüm ilaçlar hakkında akılcı ilaç kullanımını benimser ve uygular. |
||||||
| 13 | Klinik eczacılık temelini öğrenerek, ilaç/hasta odaklı eczacılık uygulamalarının ve bireyselleşmiş farmasötik bakım hizmetinin sağlanmasına yardımcı olacak bilgi ve becerisine sahip olur. |
||||||
| 14 | Eczacılık meslek ve eğitiminin gelişimine ait olay ve olguları değerlendirme ve çözümlemede rol alır. |
||||||
| DERS AKIŞI | |||
|---|---|---|---|
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık | Yöntem |
| 1 | Kimya bilimleri ve diğer disiplinler ile ilişkisi | Kitap ve bilimsel veri tabanları | Anlatım Soru-Cevap Tartışma |
| 2 | Kimyanın yaşamımızdaki yeri ve önemi | Kitap ve bilimsel veri tabanları | Anlatım Soru-Cevap Tartışma |
| 3 | İlaç endüstrisinde kimya | Kitap ve bilimsel veri tabanları | Anlatım Soru-Cevap Tartışma |
| 4 | İlaç endüstrisinde kimya | Kitap ve bilimsel veri tabanları | Anlatım Soru-Cevap Tartışma |
| 5 | Kimyanın gıda endüstrisi ve besin analizlerindeki yeri ve önemi | Kitap ve bilimsel veri tabanları | Anlatım Soru-Cevap Tartışma |
| 6 | Kimyanın gıda endüstrisi ve besin analizlerindeki yeri ve önemi | Kitap ve bilimsel veri tabanları | Anlatım Soru-Cevap Tartışma |
| 7 | Prebiyotikler ve probiyotikler | Kitap ve bilimsel veri tabanları | Anlatım Soru-Cevap |
| 8 | Ara Sınav | Yazılı Sınav | |
| 9 | Kemosentez ve fotosentez | Kitap ve bilimsel veri tabanları | Anlatım Soru-Cevap Tartışma |
| 10 | Temizlik ve kozmetik ürünlerinin kimyası | Kitap ve bilimsel veri tabanları | Anlatım Soru-Cevap Tartışma |
| 11 | Temizlik ve kozmetik ürünlerinin kimyası | Kitap ve bilimsel veri tabanları | Anlatım Soru-Cevap Tartışma |
| 12 | Biyolojik sistemlerde kimya ve kimyasal reaksiyonlar | Kitap ve bilimsel veri tabanları | Anlatım Soru-Cevap Tartışma |
| 13 | Biyolojik sistemlerde kimya ve kimyasal reaksiyonlar | Kitap ve bilimsel veri tabanları | Anlatım Soru-Cevap Tartışma |
| 14 | Biyolojik sistemlerde kimya ve kimyasal reaksiyonlar | Kitap ve bilimsel veri tabanları | Anlatım Soru-Cevap Tartışma |
| 15 | Biyolojik sistemlerde kimya ve kimyasal reaksiyonlar | Kitap ve bilimsel veri tabanları | Anlatım Soru-Cevap Tartışma |
| 16-17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Yazılı Sınav | |
| KAYNAKLAR | |
|---|---|
| Ders Notu | |
| Diğer Kaynaklar | |
