Öğretim Programları Hakkında Bilgiler
| DERS BİLGİLERİ | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| Ders | Kodu | Yarıyıl | Ders Süresi | Kredi | AKTS |
| Farmasötik Teknoloji Laboratuvarı II | ECF 316 | 6 | 0 | 1 | 2 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Ders Hakkında Önerilen Diğer Hususlar | None |
| Dersin Dili | Türkçe  |
||||||||||||
| Dersin Seviyesi | Lisans | ||||||||||||
| Dersin Türü | Zorunlu | ||||||||||||
| Dersin Koordinatörü | Dr. Öğr. Üyesi Esra DEMİRTÜRK | ||||||||||||
| Dersi Verenler |
|
||||||||||||
| Dersin Yardımcıları | |||||||||||||
| Dersin Amacı | Sıvı dozaj şekillerinin ve kozmetik ürünlerin formülasyon tasarımı ve pratik olarak hazırlanması amacıyla bilgi kazandırmaktır. |
||||||||||||
| Dersin İçeriği | Ölçme, tartma ve krem, merhem, pat, spozituvar, ovül ve kozmetik preparat hazırlama konularında beceri kazanırlar. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları |
|---|
| 1) Merhem, krem ve pat dozaj şekillerinin formülasyonunu tasarlar, pratik olarak hazırlar. |
| 2) Supozituvar, ovül tipi dozaj şekillerinin formülasyonunu tasarlar, pratik olarak hazırlar. |
| 3) Kozmetik ürün formülasyonunu tasarlar, pratik olarak hazırlar. |
| 4) Yarı katı preparatlarda formülasyon geliştirme ve kalite kontrolleri hakkında bilgi sahibi olur. |
| 5) Jel ve losyon dozaj şekillerinin formülasyonu hakkında bilgi sahibi olur, pratik olarak hazırlar. |
| 6) |
| 7) |
| 8) |
| 9) |
| 10) |
| 11) |
| 12) |
| 13) |
| 14) |
| 15) |
| DERSİN PROGRAM KAZANIMLARINA KATKISI | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No | Temel öğrenme Kazanımları | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Farmasötik alanda yeterli bilgiye sahip olur ve edindiği bilgileri geliştirir. |
||||||
| 2 | Mevcut yasalar ve mevzuat doğrultusunda mesleğini uygular, mesleki ve etik sorumluluk bilinci kazanır. |
||||||
| 3 | Atatürk İlke ve İnkılaplarına bağlı evrensel bilgi ile donanmış, Türkçeyi doğru kullanan en az bir yabancı dil bilen eczacı olarak topluma hizmet verir. |
||||||
| 4 | Sözlü ve yazılı olarak etkili iletişim kurar. |
||||||
| 5 | Dış görünüm, tavır, tutum ve davranışları, profesyonel kimliği ile meslektaşlarına rol model ve topluma örnek olur. |
||||||
| 6 | İlaç konusunda edindiği geniş yelpazedeki bilgi dağarcığıyla hastaya, topluma ve sağlık personeline danışmanlık hizmeti sunar, ileri düzeydeki bilgi ve becerisini eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir. |
||||||
| 7 | Eczacılık alanında tarihi ve güncel gelişmelere ulaşma, bilimsel ve kanıta dayalı verileri izleme, değerlendirme ve uygulama bilgisine sahip olarak yaşam boyu öğrenmeyi benimser. |
||||||
| 8 | Toplumun sağlık düzeyinin ve yaşam kalitesinin yükseltilmesine yönelik sağlık politikaları ve sağlık ekonomisi, eczane yönetimi konularında bilgi sahibi olur ve farmasötik alandaki problemleri tanımlar. |
||||||
| 9 | Güncel sağlık ve tedavi sorunları hakkında bilgileri yorumlar. Toplum sağlığı konusunda etkin rol oynar. |
||||||
| 10 | Eczacılık meslek bilgilerini, farklı disiplinlerden gelen bilgilerle bütünleştirip geliştirir ve edinmiş olduğu bilgileri toplumun sağlık düzeyinin ve yaşam kalitesinin yükseltilmesi için kullanır. |
||||||
| 11 | Temel bilimler ve temel tıp bilimlerinin kavram ve uygulamalarını ilaç ve eczacılık alanında etkili bir şekilde kullanılır ve bu sağlık bilimleri ile çalışabilme deneyimine sahip olur. |
||||||
| 12 | Hastalıklar ile ilgili temel bilgileri edinir, sistemlere etki eden tüm ilaçlar hakkında akılcı ilaç kullanımını benimser ve uygular. |
||||||
| 13 | Klinik eczacılık temelini öğrenerek, ilaç/hasta odaklı eczacılık uygulamalarının ve bireyselleşmiş farmasötik bakım hizmetinin sağlanmasına yardımcı olacak bilgi ve becerisine sahip olur. |
||||||
| 14 | Eczacılık meslek ve eğitiminin gelişimine ait olay ve olguları değerlendirme ve çözümlemede rol alır. |
||||||
| DERS AKIŞI | |||
|---|---|---|---|
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık | Yöntem |
| 1 | Demostrasyon | Gözlem-Araştırma | Deney / Laboratuvar Performans Değerlendirmesi |
| 2 | Merhem Formülasyonları | Gözlem-Araştırma | Deney / Laboratuvar Performans Değerlendirmesi |
| 3 | Pat Formülasyonları | Gözlem-Araştırma | Deney / Laboratuvar Performans Değerlendirmesi |
| 4 | Jel Formülasyonları | Gözlem-Araştırma | Deney / Laboratuvar Performans Değerlendirmesi |
| 5 | Krem Formülasyonları | Gözlem-Araştırma | Deney / Laboratuvar Performans Değerlendirmesi |
| 6 | Losyon Formulasyonları | Gözlem-Araştırma | Deney / Laboratuvar Performans Değerlendirmesi |
| 7 | Kozmetik Preparatlar | Gözlem-Araştırma | Deney / Laboratuvar Performans Değerlendirmesi |
| 8 | Ara Sınav | Gözlem-Araştırma | Deney / Laboratuvar Performans Değerlendirmesi |
| 9 | Demostrasyon | Gözlem-Araştırma | Deney / Laboratuvar Performans Değerlendirmesi |
| 10 | Genel Tekrar | Gözlem-Araştırma | Deney / Laboratuvar Performans Değerlendirmesi |
| 11 | Supozituvar Formulasyonları | Gözlem-Araştırma | Deney / Laboratuvar Performans Değerlendirmesi |
| 12 | Supozituvar Formulasyonları | Gözlem-Araştırma | Deney / Laboratuvar Performans Değerlendirmesi |
| 13 | Ovül Formülasyonları | Gözlem-Araştırma | Deney / Laboratuvar Performans Değerlendirmesi |
| 14 | Ovül Formülasyonları | Gözlem-Araştırma | Deney / Laboratuvar Performans Değerlendirmesi |
| 15 | Formülasyon Geliştirme | Gözlem-Araştırma | Deney / Laboratuvar Performans Değerlendirmesi |
| 16-17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Gözlem-Araştırma | Deney / Laboratuvar Performans Değerlendirmesi |
| KAYNAKLAR | |
|---|---|
| Ders Notu | |
| Diğer Kaynaklar | |
