DERS BİLGİLERİ | |||||
---|---|---|---|---|---|
Ders | Kodu | Yarıyıl | Ders Süresi | Kredi | AKTS |
Göstergebilim | AIS 444 | 8 | 3 | 3 | 5 |
Ön Koşul Dersleri | |
Ders Hakkında Önerilen Diğer Hususlar | None |
Dersin Dili | Türkçe | |||
Dersin Seviyesi | Lisans | |||
Dersin Türü | Seçmeli | |||
Dersin Koordinatörü | Dr. Öğr. Üyesi Batu ANADOLU | |||
Dersi Verenler |
|
|||
Dersin Yardımcıları | ||||
Dersin Amacı | Dilbilim ve göstergebilimin temel kavramlarını ele alarak gösterge türlerini incelemek ve uygulama çalışmaları yaparak televizyon ve sinema gibi farklı alanlardaki çalışmaları çözümlemektir. |
|||
Dersin İçeriği | Göstergeler yoluyla anlam oluşturulması süreci incelenecektir. Kodlar, mit ve hikayelerin özellikle televizyon ve sinemadaki önemi vurgulanarak çeşitli yöntemler yoluyla uygulama çalışmaları gerçekleştirilecektir. |
Dersin Öğrenme Kazanımları |
---|
1) Göstergebilim ile ilgili kavram ve araştırmacıları öğrenir. |
2) Anlamın oluşumunda ve yayılımında göstergelerin önemini kavrar. |
3) Göstergebilimin görsel anlatım sürecindeki önemini kavrar. |
4) Göstergebilim ile diğer sosyal bilimler arasındaki bağlantıyı kurabilecek ve değişik alanlardaki göstergebilimsel uygulamalı tartışabilir. |
5) Göstergebilime yön veren kuramcıların yaklaşımlarının farklılıklarını saptayabilir ve onların çözümleme yöntemlerini inceleyerek uygulayabilir. |
6) |
7) |
8) |
9) |
10) |
11) |
12) |
13) |
14) |
15) |
DERSİN PROGRAM KAZANIMLARINA KATKISI | |||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
No | Temel öğrenme Kazanımları | Katkı Düzeyi | |||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
1 | Radyo, televizyon ve sinema alanında eleştirel düşünme ve yorumlama becerisi kazanır |
||||||
2 | Sosyal bilimlerin farklı alanlarında düşünme ve kendi uzmanlık uygulamaları içine uyarlama ve gerek duyduğunda araştırma yapabilme bilgisine sahip olur |
||||||
3 | İletişimin farklı alanlarına ilişkin giriş düzeyinde bilgi sahip olur |
||||||
4 | Alanına ilişkin sanat, estetik, hukuk ve genel kültür bilgisine sahip olur ve bunlar arasında bağlantılar geliştirebilir |
||||||
5 | Kazandığı bilimsel formasyonla görsel ve işitsel içerikler üretebilir, yayın ve yapım aşamasını kontrol edebilir |
||||||
6 | Karasal ve web ortamlarındaki yayıncılığa ilişkin program yapım ve yönetim ile ilgili bilgi sahibi olur |
||||||
7 | Duygu ve düşüncelerini, “yazılı, sözlü ve görsel metin” oluşturarak ifade etme becerisi geliştirebilir |
||||||
8 | Ulusal ve uluslararası düzeyde toplumsal sorunları takip ederek yorumlar ve bilgiyi ayrıştırabilir |
||||||
9 | Sinema, televizyon ve radyo sektöründe kullanılabilecek çeşitli türlerde senaryo yazma, program hazırlama konusunda beceri kazanır |
||||||
10 | İletişim teknolojilerini kullanma, değişimleri izleme ve kendini sürekli geliştirme eğilimi kazanır |
||||||
11 | Görsel ve işitsel alana ilişkin her tür içeriği tasarımdan, kurgu yapım ve yayın aşamasına kadar sonuçlandırma becerisi kazanır |
||||||
12 | Disiplinler arası çalışma süreçleri gerçekleştirebilme ve alanı ile ilgili uygulamalarda kendisinden beklenen çalışmaları bir ekip üyesi olarak yürütebilir |
||||||
13 | Radyo, televizyon ve sinema alanındaki üretim sürecinde bireysel ve takım halinde ekip çalışmasına uygun davranma ve çalışma sürecinde eşgüdüm sağlayabilir |
||||||
14 | Stüdyo ortamının ses, görüntü ve dekor alanlarını hazırlayabilir |
||||||
15 | Yayım ve yapım teknolojilerine ilişkin bilgi ve beceriye sahiptir kullanımını bilir |
||||||
16 | Alanının gerektirdiği bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilir |
||||||
17 | Bir filmi, bir senaryoyu ya da bir televizyon programını teknik, estetik ve ideolojik açıdan çözümleyebilir |
||||||
18 | Yazılı ya da görsel fikirleri yaratıcı süreçler içerisinde bir radyo, televizyon ya da sinema projesine dönüştürerek özgün bir şekilde ifade edebilir |
||||||
19 | Radyo, televizyon ve sinema yapım öncesi süreçlerini planlama, tasarlayabilme ve yürütebilme sorumluluğu alabilir |
||||||
20 | Önyargılardan uzak, ayrımcılığın karşısında olan etkin iletişim kurma beceri ve yeterliliğine sahip olur |
DERS AKIŞI | |||
---|---|---|---|
Hafta | Konular | Ön Hazırlık | Yöntem |
1 | Ders hakkında genel bilgi, ders planı ve gereklilikleri | ||
2 | Göstergebilimin kökenleri, Göstergebilim, gösterge türleri ve tarihçe | Okuma | |
3 | Dilbilim göstergebilim ilişkisi: Saussure ve Peirce | Okuma | |
4 | Göstergebilimde düzanlam ve yananlam ile metafor ve metoniminin açıklanması | Okuma | |
5 | Yapısalcılık kuramsal yaklaşımının tanımı, tarihçesi ve Yapısalcılık sonrası Post-yapısalcılık sürecinin işlenmesi | Okuma | |
6 | Görsel Göstergebilim, Roland Barthes ve Umberto Eco | Okuma | |
7 | Anlatının tanımı, yapısı ve kodlarının anlatılması. Görsel-İşitsel medya anlatıları ve çözümleme örneklerinin işlenmesi | Okuma | |
8 | Ara Sınav | Ödev | |
9 | Edebiyat metinleri çözümleme örnekleri | Okuma | |
10 | Reklam çözümleme örnekleri Greimas ve anlatı çözümlemesi | Okuma ve izleme | |
11 | Televizyon ve göstergebilim | Okuma ve izleme | |
12 | Metz ve sinema göstergebilimi | Okuma ve izleme | |
13 | Sinema çözümleme örnekleri | Okuma ve izleme | |
14 | Yeni medya ve göstergebilim ilişkisi | Okuma ve izleme | |
15 | Göstergebilimsel metin çözümleme örnekleri | Okuma ve izleme | |
16-17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Proje |
KAYNAKLAR | |
---|---|
Ders Notu | |
Diğer Kaynaklar |