Çukurova Üniversitesi - Eğitim Öğretim Bilgi Sistemi

Derste ele alınan yaklaşım ve kuramların temel kavram ve savları ortaya konulurken, söz konusu kuramların üretildiği tarihsel, kültürel ve entelektüel bağlamlar da belirginleştirilmeye çalışılacaktır. Bu sayede ders, iletişim ve medya çalışmaları alanında geliştirilen yaklaşım ve kuramların sunduğu açılım ve kısıtlamalar konusunda öğrenicilere bilgi vermeyi amaçlamaktadır.

Dersin İçeriği

Eleştirel Teori/Frankfurt Okulu, eleştirel ekonomi politik yaklaşım, göstergebilim, kültürel çalışmalar geleneği, feminist yaklaşımlar, yeni medyayı ve postmodernizm-medya ilişkisini konu alan yaklaşımlar ele alınacaktır.

Dersin Öğrenme Kazanımları
1) Eleştirinin ne olduğu ve neye yönelik olduğunu açıklar.
2) Toplumsal eleştirinin tarihsel ve düşünsel kökenlerini ayırt eder.
3) Medya eleştirisini toplumsal eleştiri çerçevesinde değerlendirir.
4) Eleştirel düşünce ile geleneksel eleştiriyi karşılaştırır.
5) Geleneksel eleştiri ile eleştirel düşüncenin bilgibilimsel farkını açıklar.
6) Eleştirel kuramların tarihsel ve düşünsel kökenlerini açıklar.
7)
8)
9)
10)
11)
12)
13)
14)
15)

DERSİN PROGRAM KAZANIMLARINA KATKISI
No	Temel öğrenme Kazanımları	Katkı Düzeyi
No	Temel öğrenme Kazanımları	1	2	3	4	5
1	Medya ve iletişim alanındaki kuramsal yaklaşımları bilir ve bu alanda yeni yaklaşımlar geliştirebilme yeteneği edinir.
2	İletişim modellerini bilir ve bu modelleri sosyolojik, psikolojik, ekonomik vb. koşullarla birlikte yorumlayarak, bu modellere katkı sunar
3	Sosyal ve beşeri bilimler başta olmak üzere çeşitli bilim dallarında yetkinlik kazanır ve disiplinlerarası çalışmalarda bulunur, bu tür çalışmaları analiz eder
4	Geliştirilen haber üretim modellerini kavrayarak, yeni yaklaşımlara öncülük edebilir
5	Her türlü basın-yayın (gazete, dergi, internet sitesi, radyo, televizyon vb.) organizasyonlarına haber üretir, haberleri edit eder ve yönetir
6	Basın fotoğrafçılığı başta olmak üzere birçok fotoğrafçılık alanında fotoğraf çekimleri yapar.
7	İletişim teknolojilerini etkin biçimde kullanır ve gelişmekte olan yeni iletişim teknolojilerine uygun içerikler üretme yetisi edinir.
8	Çeşitli kurum ve kuruluşlarda basın danışmanlığı, iletişim koordinatörlüğü, iletişim yöneticisi gibi görevleri üstlenir
9	Gazetecilik başta olmak üzere, iletişim ve kitle iletişim sistemlerine ilişkin kavramları öğrenerek, bu alana kavramsal düzeyde yeni katkılar sunar
10	Toplum, kültür ve iletişim kavramlarını birbiriyle sentezleyecek bir bilinç düzeyine ulaşır
11	Hem bireysel hem de toplumsal süreçleri kavrayabilecek empati yeteneği kazanır
12	Etkili iletişim kurma yeteneği kazanarak, iletişim süreçlerinin temel dinamiklerini bilir ve bu doğrultuda iletişim eylemine geçer.
13	Medya organizasyonlarında yer alan içerikleri değerlendirerek, mevcut sorunları ve eksiklikleri tespit eder, bu tür sorunların giderilmesinde etkin rol alır
14	Toplumsal uzlaşıyı ve barışı destekler; her türlü çatışma durumlarında aracı bir mekanizma görevi üstlenerek, iletişim hakkını öncelikli görür ve sorunları barışçıl, insani yollardan çözmeye uğraşır
15	Her türlü ulusal ve uluslararası basın-yayın (gazete, dergi, internet sitesi, radyo, televizyon vb.) kuruluşlarında çalışır
16	Bağımsız/bireysel çalışma yeteneği edinmekle birlikte, kolektif çalışmalarda da yer alabilir ve yeni ortamlara, gruplara uyum sağlamada başarılı olur
17	Karar alma, karar süreçlerine katılmada özgüvenli olur ve bu gibi durumlarda oluşabilecek durumların mesuliyetini üstlenir.
18	Yeni işleri ve görevleri kolaylıkla kavrar; gelişen ve değişen dünyada ve profesyonel yaşamda yeni oluşumlara ve akımlara kolaylıkla uyum sağlar
19	Profesyonel bir yaklaşımla olaylara eğilir, kritik durumlarda rasyonel aklı ve bilgiyi dikkate alarak, sorunları ya da durumları bilimsel düzlemde çözümlemeye çalışır
20	Toplum ve kolektivizm bilinci yüksek olur, bireysel yaşamda başarılı olabileceği gibi, toplumsal sistemde de üzerine düşen görevleri yerine getirir.

DERS AKIŞI
Hafta	Konular	Ön Hazırlık	Yöntem
1	Giriş ve ders tanıtımı	Yok	Anlatım Soru-Cevap
2	Frankfurt Okulu (Theodor W. Adorno ve Max Horkheimer)	Kaynakları okuma ve tartışma	Anlatım Tartışma
3	Frankfurt Okulu II (Herbert Marcuse ve Walter Benjamin)	Kaynakları okuma ve tartışma	Anlatım Tartışma
4	Frankfurt Okulu III (Leo Lowenthal ve Jürgen Habermas)	Kaynakları okuma ve tartışma	Anlatım Tartışma
5	Ekonomi Politik Yaklaşım I (İngiltere: Peter Golding, Graham Murdock, Nicholas Garnham)	Kaynakları okuma ve tartışma	Anlatım Tartışma
6	Ekonomi Politik Yaklaşım II (Kuzey Amerika: Robert McChesney, Vincent Mosco, Dan Schiller)	Kaynakları okuma ve tartışma	Anlatım Tartışma
7	Göstergebilim (Roland Barthes, Umberto Eco)	Kaynakları okuma ve tartışma	Anlatım Soru-Cevap Tartışma
8	Ara Sınav	Kaynakları okuma	Yazılı Sınav
9	Kültürel Çalışmalar I (Kodlama kodaçım modeli, Stuart Hall)	Kaynakları okuma ve tartışma	Anlatım Tartışma
10	Kültürel Çalışmalar II (İzleyici Araştırmaları, David Morley ve John Fiske)	Kaynakları okuma ve tartışma	Anlatım Tartışma
11	Feminist medya çalışmaları-I (liberal, sosyalist ve radikal feminizmin medya yaklaşımları)	Kaynakları okuma ve tartışma	Anlatım Tartışma
12	Feminist medya çalışmaları-II (Angela McRobbie, Ien Ang, Janice Radway, Laura Mulvey)	Kaynakları okuma ve tartışma	Anlatım Tartışma
13	Yeni medyayı ve postmodernizm-medya ilişkisini konu alan yaklaşımlar-I (Jean Baudrillard)	Kaynakları okuma ve tartışma	Anlatım Tartışma
14	Yeni medyayı ve postmodernizm-medya ilişkisini konu alan yaklaşımlar-II (Paul Virilio ve Manuel Castells)	Kaynakları okuma ve tartışma	Anlatım Tartışma
15	Değerlendirme	Kaynakları okuma ve tartışma	Soru-Cevap
16-17	Yarıyıl Sonu Sınavları	Kaynakları okuma	Yazılı Sınav

KAYNAKLAR
Ders Notu
Diğer Kaynaklar

Bağımlılık ve Adli Bilimler Enstitüsü

Fen Bilimleri Enstitüsü

Sağlık Bilimleri Enstitüsü

Sosyal Bilimler Enstitüsü