Çukurova Üniversitesi - Eğitim Öğretim Bilgi Sistemi

Bu dersin amacı su kirliliği tiplerinin oluşum nedenlerini ve çevresel etkilerinin anlaşılmasını sağlamaktır. Dersin hedefleri ise spesifik su kirleticileri tiplerinin ve ekosisteme verdikleri zararın öğretilmesidir.

Dersin İçeriği

Sucul ekosistemlerde su kirliğine giriş; su kirliliği tipleri ve nedenleri; hidrolojik döngü; su kaynaklarının durumu ve kullanımı; Çevre anlaşmaları, kanunlar ve yönetmelikler;

Dersin Öğrenme Kazanımları
1) Güncel su kirliliği problemleri ve çözümleri hakkında bilgi sahibi oluma;
2) Sucul toksikolojinin temel kavramlarını açıklama;
3) Su kirliliği tipleri hakkında bilgi edinme;
4) Su kirliliğinin sucul canlılar ve insan üzerindeki etkileri hakkında bilgi edinme;
5) Kirleticilerin sucul ekosistemler üzerindeki etkilerini açıklama;
6) Su kaynaklarını korumanın önemini kavrama;
7) Su kaynaklarının korunması konusunda sorumluluk alma;
8) Gerekli teknolojileri kullanarak Bitki Koruma ile bilgilere ulaşır kendi bilgileri ile sentezleyerek yazılı ve sözlü sunumlar yapar.
9)
10)
11)
12)
13)
14)
15)

DERSİN PROGRAM KAZANIMLARINA KATKISI
No	Temel öğrenme Kazanımları	Katkı Düzeyi
No	Temel öğrenme Kazanımları	1	2	3	4	5
1	Temel Bilim ve Temel Mühendislik Alanı ile Bitki Koruma Alanında yeterli kuramsal bilgilere ve alt yapıya sahip olur.
2	Kültür Bitkisi yetiştiriciliğinde verim kaybına neden olan hastalık, zararlı ve yabancı otların biyolojisi, ekolojisi, sistematiği, mücadele yöntemleri gibi Bitki Koruma’ nın temel konularını uygulamalı bir şekilde öğrenerek bilgi sahibi olur.
3	Bitki Koruma disiplini içerisinde yer alan, savaş yöntemlerini, hem teorikte hem de pratikte öğrenerek, doğru bir şekilde uygulanmasını sağlar. Bitki koruma sorunlarının çözümü için sahip olduğu bilgileri kullanarak, arazi çalışmaları yapar, veri toplar, değerlendirir, raporlar ve doğal kaynakların korunması ve sürdürülebilirliğini ön planda tutarak en uygun mücadele yöntemini modern tasarıma modelleyerek kullanma becerisine sahip olur.
4	Bitki Koruma Alanında, bitki yetiştiriciliği sırasında verim kaybına neden olan herhangi bir etmeni ya da bitki yetiştiriciliğini sınırlayan herhangi bir çevresel faktörü literatür bilgilerine dayalı olarak tespit eder, ve Bitki Koruma alanına uygun her türlü teknolojik alet ve ekipmanı kullanarak çözüm önerileri geliştirebilir.
5	Bitki Koruma Alanında, karşılaşılan bir sorun için, tek başına arazi denemesi kurabilir, laboratuvar kullanabilir, laboratuvarda hastalık, zararlı ve yabancı otların teşhisini yapabilir. Araştırma amaçlı üretim, analiz yapma, sonuçları değerlendirme, yorumlama, raporlama ve yazılı ve sözlü olarak sunma becerisi kazanır.
6	Bitki Koruma ile ilgili konularda bireysel çalışmalar yapmakla beraber, disiplin içi ve disiplinler arası ekip çalışması da yapabilir ve bu sayede mesleki etik sorumluluğu kazanır.
7	Bitki Koruma alanındaki eski ve yeni bilgileri gerekli teknolojileri kullanarak, araştırarak bulma, değerlendirme, anlama ve aktarma, rapor yazma, danışmanlık ve bilirkişilik yapabilme, hastalık, zararlı ve yabancı otların mücadelesinde kullanılan bitki koruma ürünleri için reçete yazabilme, etkin sunum yapabilme, açık ve anlaşılır talimat alma ve verme becerisine sahip olur.
8	Bitki Koruma içerisinde yer alan hastalık, zararlı ve yabancı otların tespit ve teşhis edilmesi, mücadele yönteminin tespit edilmesi, eradikasyonu, kullanılacak bitki koruma ürününün seçimi, uygulama şekli ve zamanı gibi disipline özgü konularda yaşam boyu öğrenme, bilgiye erişebilme, bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme becerisine sahip olur.
9	Bitki Koruma ile disiplinler arası konularda etik ilkelerine uygun davranma, mesleki ve etik sorumluluk ve mühendislik uygulamalarında kullanılan yasa ve yönetmelikler hakkında bilgi sahibi olur.
10	Bitki Koruma alanıyla ilgili proje yazma ve yönetme, risk analizi yapma ve mücadele şekline karar verme gibi, meslek hayatındaki uygulamalar hakkında bilgi; girişimcilik, yenilikçilik hakkında farkındalık, sürdürülebilir kalkınma hakkında bilgi sahibi olur.
11	Bitki Koruma uygulamalarının evrensel ve toplumsal boyutlarda sağlık, çevre ve güvenlik üzerindeki etkileri ve çağın Bitki Koruma alanına yansıyan sorunları hakkında bilgi, Bitki Koruma çözümlerinin hukuksal sonuçları konusunda farkındalık sahibi olur.

DERS AKIŞI
Hafta	Konular	Ön Hazırlık	Yöntem
1	Sucul ekosistemler hakında genel bilgi,	Ders notları	Anlatım Gösteri
2	Hidrolojik döngü; su kaynaklarının durumu ve kullanım. su kirliğine giriş; su kirliliği tipleri ve nedenleri	Ders notları, Daha önce anlatılan konuları tekrar etmek	Anlatım Soru-Cevap Tartışma Gösteri
3	Sucul toksikolojiye giriş; akut ve kronik toksisite; letal ve efektif konsantrasyonlar; toksik maddelerin ilave, antagonistik ve sinerjik etkileri; toksik maddelerin biyoakümülayonu;	Ders notları, Daha önce anlatılan konuları tekrar etmek	Anlatım Soru-Cevap Gösteri Beyin Fırtınası
4	Sucul toksikolojiye giriş; akut ve kronik toksisite; letal ve efektif konsantrasyonlar; toksik maddelerin ilave, antagonistik ve sinerjik etkileri; toksik maddelerin biyoakümülayonu;	Ders notları, Daha önce anlatılan konuları tekrar etmek	Anlatım Soru-Cevap Tartışma Gösteri Beyin Fırtınası
5	Ağır metaller; toksik ağır metal tipleri; ağır metallerin toksisitesi (akut ve kronik); civa, kadmiyum ve kurşun zehirlenmesi; civanın biyomagnifikasyonu; ağır metallerin insan sağlığına ve sucul organizmalara etkisi;	Ders notları, Daha önce anlatılan konuları tekrar etmek
6	Organik kirlilik: organik kirletici tiplerine genel bakış(kalıcı ve parçalanabilir organik kirleticiler); Kalıcı organik kirleticiler (POPlar) ve sucul ekosistemlere etkileri;	Ders notları, Daha önce anlatılan konuları tekrar etmek	Anlatım Soru-Cevap Tartışma Gösteri Beyin Fırtınası
7	Biyosit ve pestisit tipleri; pestisitlerin zararları ve toksik etkileri; pestisitlerin besin zincirindeki transferi; pestisit biyoakümülasyonu; pestisitlerin sucul çevreye etkileri;	Ders notları, Daha önce anlatılan konuları tekrar etmek	Anlatım Soru-Cevap Tartışma Gösteri Beyin Fırtınası
8	Ara Sınav	Ders notları, konuları tekrar etmek	Yazılı Sınav
9	DDT ve DDT benzeri pestisitler; DDT biyomagnifikasyonu; doğada sucul canlılara etkileri; pestisit direnci;	Ders notları, Daha önce anlatılan konuları tekrar etmek	Anlatım Soru-Cevap Tartışma Gösteri Beyin Fırtınası
10	Organik kirleticilerin parçalanması; decomposerler; sularda mikrobiyal kirlilik; su kaynaklı hastalıkların taşınımı;	Ders notları, Daha önce anlatılan konuları tekrar etmek	Anlatım Soru-Cevap Tartışma Gösteri Beyin Fırtınası
11	Gübrelemenin sucu ekosisteme etkileri; ötrofikasyonun tanımı ve tipleri; ötrofikasyonun sucul ekosistemlere etkisi; ötrofikasyon kaynakları; sedimentasyonun sucul ekosistemlere etkisi; su kirliliğinin tarıma etkisi;	Ders notları, Daha önce anlatılan konuları tekrar etmek	Anlatım Soru-Cevap Tartışma Gösteri Beyin Fırtınası
12	Diğer kirleticiler ( petrol, termal, nanoteknolojik farmasötik, plastik)	Ders notları, Daha önce anlatılan konuları tekrar etmek	Anlatım Soru-Cevap Tartışma Gösteri Beyin Fırtınası
13	Hava kirliliğinin sucul ekosistemler üzerine etkisi; asit yağmurlarının sucul ekosistemlerde oluşturduğu zararlar;	Ders notları, Daha önce anlatılan konuları tekrar etmek	Anlatım Soru-Cevap Tartışma Gösteri Beyin Fırtınası
14	Sürdürülebilirlik, Sürdürülebilir kalkınma amaçlarında tarımsal üretimin yeri, çevre anlaşmaları, kanunlar ve yönetmelikler;	Ders notları, Daha önce anlatılan konuları tekrar etmek	Anlatım Soru-Cevap Tartışma Gösteri Beyin Fırtınası
15	Su kaynaklarının korunması; Su kirliliğinin izlenmesi; izleme çalışmaları, biyolojik izleme; su kirliliğinin tür zenginliğine ve dağılımına etkisi; Biyoindikatör türler ve su kirliliği ile ilişkileri	Ders notları, Daha önce anlatılan konuları tekrar etmek	Anlatım Soru-Cevap Tartışma Gösteri Beyin Fırtınası
16-17	Yarıyıl Sonu Sınavları	Sınav hazırlığı	Ödev

KAYNAKLAR
Ders Notu
Diğer Kaynaklar

Bağımlılık ve Adli Bilimler Enstitüsü

Fen Bilimleri Enstitüsü

Sağlık Bilimleri Enstitüsü

Sosyal Bilimler Enstitüsü