Öğretim Programları Hakkında Bilgiler
| DERS BİLGİLERİ | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| Ders | Kodu | Yarıyıl | Ders Süresi | Kredi | AKTS |
| İngilizce I | 2 | 2 | 2 | ||
| Ön Koşul Dersleri | |
| Ders Hakkında Önerilen Diğer Hususlar | None |
| Dersin Dili | Türkçe  |
|||
| Dersin Seviyesi | Lisans | |||
| Dersin Türü | ||||
| Dersin Koordinatörü | Öğr. Gör. Aslıcan DEĞERLİ | |||
| Dersi Verenler |
|
|||
| Dersin Yardımcıları | ||||
| Dersin Amacı | Öğrenciler günlük ifadeleri ve ihtiyaçlarını ifade edebilecekleri temel kalıp ve deyimleri öğrenirler,anlar ve kullanırlar,kendisini veya bir başkasını nasıl tanıtacağını öğrenirler,nerede yaşadığını,mesleğini,neden bir yabancı dil öğrendğini ifade edebilir ve sorulara cevap verebilir,iletişim kurmayı yazarak yada konuşarak başarabilir |
|||
| Dersin İçeriği | Selamlama,isimler,sayılar,günler,aylar,mevsimler,bu..,şu..,saatler,kim,ne,nerede soruları,günlük alışkanlıklar,zaman edatları,-ebilirlik,sahiplik,zorunluluk,gereklilik,miktar belirteçleri,yer bildiren edatlar,teklifte bulunma,yardım isteme,öneride bulunma |
| Dersin Öğrenme Kazanımları |
|---|
| 1) Günlük rutinler ve anlık gelişen durumlarda kullanılan ifadeleri,cümleleri anlayabilmek. |
| 2) Kişisel,ailesel ve rutin durumlarda bilgi alışverişi yapabilmek. |
| 3) Günlük yaşamla ilgili yazıların ana noktalarını anlayabilmek. |
| 4) Kişisel ilgi alanlarıyla ilgili basit düzeyde yazılar oluşturabilmek. |
| 5) Geçmişi ile ilgili basit düzeyde bilgi verebilmek. |
| 6) Planları ve fikirleri ifade edebilmek ,sebep ve sonuç belirtmek . |
| 7) Dilin kullanıldığı yerde gelişen durumla baş edebilmek. |
| 8) Geçmiş olaylar ve durumlar hakkında konuşabilmek. |
| 9) Fikirlerini ifade edebilmek ve paylaşabilmek. |
| 10) Durumları ve şarları kıyaslamak. |
| 11) Farklı durumlarda teklif ve önerilerde bulunabilmek. |
| 12) Tüm durum ve şartlarda soru sorabilmek ve yanıtlayabilmek. |
| 13) Amaçları,istekleri ve planları ifade edebilmek. |
| 14) Tüm becerileri kullanarak iletişim kurabilmek. |
| 15) Teklif ve tavsiyeleri anlayabilmek |
| DERSİN PROGRAM KAZANIMLARINA KATKISI | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No | Temel öğrenme Kazanımları | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Temel Bilim ve Temel Mühendislik Alanı ile Bitki Koruma Alanında yeterli kuramsal bilgilere ve alt yapıya sahip olur. |
||||||
| 2 | Kültür Bitkisi yetiştiriciliğinde verim kaybına neden olan hastalık, zararlı ve yabancı otların biyolojisi, ekolojisi, sistematiği, mücadele yöntemleri gibi Bitki Koruma’ nın temel konularını uygulamalı bir şekilde öğrenerek bilgi sahibi olur. |
||||||
| 3 | Bitki Koruma disiplini içerisinde yer alan, savaş yöntemlerini, hem teorikte hem de pratikte öğrenerek, doğru bir şekilde uygulanmasını sağlar. Bitki koruma sorunlarının çözümü için sahip olduğu bilgileri kullanarak, arazi çalışmaları yapar, veri toplar, değerlendirir, raporlar ve doğal kaynakların korunması ve sürdürülebilirliğini ön planda tutarak en uygun mücadele yöntemini modern tasarıma modelleyerek kullanma becerisine sahip olur. |
||||||
| 4 | Bitki Koruma Alanında, bitki yetiştiriciliği sırasında verim kaybına neden olan herhangi bir etmeni ya da bitki yetiştiriciliğini sınırlayan herhangi bir çevresel faktörü literatür bilgilerine dayalı olarak tespit eder, ve Bitki Koruma alanına uygun her türlü teknolojik alet ve ekipmanı kullanarak çözüm önerileri geliştirebilir. |
||||||
| 5 | Bitki Koruma Alanında, karşılaşılan bir sorun için, tek başına arazi denemesi kurabilir, laboratuvar kullanabilir, laboratuvarda hastalık, zararlı ve yabancı otların teşhisini yapabilir. Araştırma amaçlı üretim, analiz yapma, sonuçları değerlendirme, yorumlama, raporlama ve yazılı ve sözlü olarak sunma becerisi kazanır. |
||||||
| 6 | Bitki Koruma ile ilgili konularda bireysel çalışmalar yapmakla beraber, disiplin içi ve disiplinler arası ekip çalışması da yapabilir ve bu sayede mesleki etik sorumluluğu kazanır. |
||||||
| 7 | Bitki Koruma alanındaki eski ve yeni bilgileri gerekli teknolojileri kullanarak, araştırarak bulma, değerlendirme, anlama ve aktarma, rapor yazma, danışmanlık ve bilirkişilik yapabilme, hastalık, zararlı ve yabancı otların mücadelesinde kullanılan bitki koruma ürünleri için reçete yazabilme, etkin sunum yapabilme, açık ve anlaşılır talimat alma ve verme becerisine sahip olur. |
||||||
| 8 | Bitki Koruma içerisinde yer alan hastalık, zararlı ve yabancı otların tespit ve teşhis edilmesi, mücadele yönteminin tespit edilmesi, eradikasyonu, kullanılacak bitki koruma ürününün seçimi, uygulama şekli ve zamanı gibi disipline özgü konularda yaşam boyu öğrenme, bilgiye erişebilme, bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme becerisine sahip olur. |
||||||
| 9 | Bitki Koruma ile disiplinler arası konularda etik ilkelerine uygun davranma, mesleki ve etik sorumluluk ve mühendislik uygulamalarında kullanılan yasa ve yönetmelikler hakkında bilgi sahibi olur. |
||||||
| 10 | Bitki Koruma alanıyla ilgili proje yazma ve yönetme, risk analizi yapma ve mücadele şekline karar verme gibi, meslek hayatındaki uygulamalar hakkında bilgi; girişimcilik, yenilikçilik hakkında farkındalık, sürdürülebilir kalkınma hakkında bilgi sahibi olur. |
||||||
| 11 | Bitki Koruma uygulamalarının evrensel ve toplumsal boyutlarda sağlık, çevre ve güvenlik üzerindeki etkileri ve çağın Bitki Koruma alanına yansıyan sorunları hakkında bilgi, Bitki Koruma çözümlerinin hukuksal sonuçları konusunda farkındalık sahibi olur. |
||||||
| DERS AKIŞI | |||
|---|---|---|---|
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık | Yöntem |
| 1 | Kendini tanıtma-çoğul isimler-am-is-are-uyruklar-ülkeler. | Ders notlar-Sunu | Anlatım Alıştırma ve Uygulama Ödev |
| 2 | İyelik zamirleri-Geniş Zaman-Özel yada tipik bir günü tariflemek. | Ders notları-Sunu | Soru-Cevap Alıştırma ve Uygulama |
| 3 | Geniş Zaman soru cümleleri. | Ders notları | Soru-Cevap Alıştırma ve Uygulama Ödev |
| 4 | Tatil hakkında konuşabilmek,a-an-some kullanımları | Ders notları-Sunu | Soru-Cevap Alıştırma ve Uygulama |
| 5 | İyelik zamirleri kullanarak konuşabilmek,have got-has got kalıpları. | Ders notları-Sunu | Soru-Cevap Alıştırma ve Uygulama Ödev |
| 6 | Spor faaliyetleri hakkında konuşabilmek-like-hate fiileri ve kullanımları-verb-ing kullanımı. | Ders notları-Sunu | Anlatım Soru-Cevap Alıştırma ve Uygulama Ödev |
| 7 | Mağazada alışverişlerde bilgi alabilmek-there is-there are -any-a-an kullanımları. | Ders notları-Sunu | Anlatım Soru-Cevap Alıştırma ve Uygulama Ödev |
| 8 | Ara Sınav | Ders notları-Sunu | Anlatım Soru-Cevap Ödev |
| 9 | Yer bildiren edatlar-nesnelerin nerede olduklarını ifade edebilme-Şimdiki Zaman. | Ders notları-Sunu | Anlatım Soru-Cevap Alıştırma ve Uygulama Ödev |
| 10 | Ara Sınav-Vize Sınavı | Ders notları-Sunu | Anlatım Soru-Cevap Alıştırma ve Uygulama Ödev |
| 11 | Rica ve öneride bulunabilme -Yiyecek içecek şiparişi verebilme-Can kullanımı-yetenek ifade cümleleri. | Ders notları-Sunu | Anlatım Soru-Cevap Alıştırma ve Uygulama Ödev |
| 12 | Di-li Geçmiş Zaman-Düzenli fiiller | Ders notları-Sunu | Anlatım Soru-Cevap Alıştırma ve Uygulama Ödev |
| 13 | Di-li Geçmiş ZamaDüzensiz fiiller | Ders notları-Sunu | Anlatım Soru-Cevap Alıştırma ve Uygulama Ödev |
| 14 | Bir başkasıyla mülakat yaparak bir makale yada metin yazabilmek. | Ders notları-Sunu | Anlatım Soru-Cevap Alıştırma ve Uygulama Ödev |
| 15 | Tekrar-Pekiştirme | Ders notları-Sunu | Anlatım Soru-Cevap Alıştırma ve Uygulama Ödev Performans Değerlendirmesi |
| 16-17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Yazılı Sınav | |
| KAYNAKLAR | |
|---|---|
| Ders Notu | |
| Diğer Kaynaklar | |
