Öğretim Programları Hakkında Bilgiler
| DERS BİLGİLERİ | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| Ders | Kodu | Yarıyıl | Ders Süresi | Kredi | AKTS |
| Klinik Farmakoloji Dersi | DEN 580 | 9 | 5 | 0 | 2 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Ders Hakkında Önerilen Diğer Hususlar | None |
| Dersin Dili | Türkçe  |
|||||||||||||||||||||
| Dersin Seviyesi | Lisans | |||||||||||||||||||||
| Dersin Türü | Zorunlu | |||||||||||||||||||||
| Dersin Koordinatörü | Doç. Dr. Olcay KIROĞLU | |||||||||||||||||||||
| Dersi Verenler |
|
|||||||||||||||||||||
| Dersin Yardımcıları | ||||||||||||||||||||||
| Dersin Amacı | Rasyonel farmakoterapi eğitiminin gerekliliğini tartışmak ve bir çok alternatif ilacı etkinlik, güvenlilik, uygunluk, ve maliyet açısından karşılaştırarak kişisel ilaç listesini hazırlamak, İlaç kullanımı konusunda hastayı eğitmek. |
|||||||||||||||||||||
| Dersin İçeriği | Bu staj kapsamında tedavi prensipleri, kişisel ilaç listesi geliştirilmesi, reçete yazma, teorik dersler, hasta modelleri başında ilgili endikasyonda ilaç tedavisi ve ilaç dışı tedavi prensipleri, hasta eğitimi yer alır. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları |
|---|
| 1) Akılcı ilaç kullanımının temel prensiplerini bilir |
| 2) İlgili endikasyon için kişisel ilaç listesini hazırlar |
| 3) İlgili hasta için önceden seçilmiş kişisel ilacın uygunluğunun onaylar ve reçete yazar |
| 4) Tam ve doğru bir reçete yazar. |
| 5) Hastaya ilaç ile ilgili gerekli kullanım bilgileri ve uyarılar hakkında bilgi verir |
| 6) Akılcı ilaç kullanımı konusunda hastaları eğitir |
| 7) Farklı farmasötik dozaj formlarını tanımlar. |
| 8) |
| 9) |
| 10) |
| 11) |
| 12) |
| 13) |
| 14) |
| 15) |
| DERSİN PROGRAM KAZANIMLARINA KATKISI | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No | Temel öğrenme Kazanımları | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Diş hekimliği alanıyla ilgili kavramları ve kavramlar arası ilişkileri kavrayabilme ve sağlık alanındaki ileri düzeydeki güncel kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahip olma |
||||||
| 2 | Bilginin doğası, kaynağı, sınırları, doğruluğu, güvenirliliği ve geçerliliğini değerlendirme becerisine sahip olma |
||||||
| 3 | Etik ilkelerin ve etik kuralların birey ve toplum için önemini bilme |
||||||
| 4 | Diş hekimliği alanındaki bilimsel bilgiye ulaşma, değerlendirme ve uygulayabilme bilgisine sahip olma |
||||||
| 5 | Lisans düzeyinde diş hekimliği alanına özgü, edindiği ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilme |
||||||
| 6 | Diş hekimliği alanı ile ilgili bilgisayar programlarını, ilgili teknolojileri ve eğitim araçlarını kullanabilme |
||||||
| 7 | Alanının gerektirdiği en az Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı Düzeyinde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilme |
||||||
| 8 | Diş hekimliği alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alabilme |
||||||
| 9 | Diş hekimliği alanında edindiği ileri düzeydeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilme |
||||||
| 10 | Öğrenme gereksinimlerini ve öğrenme kaynaklarını belirleyebilme, kaynakları etkin kullanarak öğrenmesini yönlendirebilme |
||||||
| 11 | Yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirebilme ve davranışa dönüştürebilme |
||||||
| 12 | Diş hekimliği alanı ile ilgili konularda ilgili kişi ve kurumları bilgilendirebilme; düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini yazılı ve sözlü olarak aktarabilme, ilgili kişi ve kurumların düşüncelerini, istek ve beklentilerini alabilme |
||||||
| 13 | Mesleki konuları uzman olan ve olmayan kişilerle paylaşabilme |
||||||
| 14 | Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B1 Genel Düzeyi´´nde kullanarak alanındaki bilgileri izleyebilme ve uluslar arası meslektaşları ile iletişim kurabilme |
||||||
| 15 | Diş hekimliği alanında gündemdeki gelişmeleri izleme ve değerlendirebilme |
||||||
| 16 | Türkçeyi sözel ve yazılı olarak doğru kullanabilme, kendini ifade edebilme |
||||||
| 17 | Mesleki gelişiminin yanı sıra, ilgi yetenekleri doğrultusunda bilimsel, sosyal, kültürel ve sanatsal alanlarda öğrenme gereksinimlerini belirleyerek kendini sürekli geliştirir. |
||||||
| 18 | Görevine, hak ve sorumlulukları ile ilgili yasaya, yönetmeliğe, mevzuata ve mesleki etik kurallara uygun davranma |
||||||
| 19 | Sağlıklı ve hasta bireyin yapısını, fizyolojik fonksiyonlarını ve davranışlarını ve sağlık ile fiziksel ve sosyal çevre arasındaki ilişkiyi yeterli düzeyde anlama bilgisine sahip olma |
||||||
| 20 | Klinik uygulamalar yaparak yeterli bir klinik deneyime sahip olma |
||||||
| DERS AKIŞI | |||
|---|---|---|---|
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık | Yöntem |
| 1 | Rasyonel Farmakoterapinin genel prensipleri stajın amacı ve hedefleri | Kaynak tarama, ders notu hazırlama | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Grup Çalışması Beyin Fırtınası Ödev Performans Değerlendirmesi |
| 2 | Objektif Yapılandırılmış Klinik Sınav -1. | Objektif Yapılandırılmış Klinik Sınavı için soru hazırlanması-1 | Sözlü Sınav |
| 3 | Kişisel ilaç (K-İlaç) seçiminin genel prensipleri | Kaynak tarama, ders notu hazırlama | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Alıştırma ve Uygulama Grup Çalışması Problem Çözme |
| 4 | İlacın farmasötik şekilleri, dozaj formları ve müstahzar örnekleri . | ders notu hazırlama | Anlatım Soru-Cevap Gösteri |
| 5 | Kronik Odontojenik enfeksiyon tedavisinde K-ilaç seçimi | Öğrencinin araştırması için kaynak bulma, ders notu hazırlama, hasta senaryosu hazırlama | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Alıştırma ve Uygulama Grup Çalışması Beyin Fırtınası Bireysel Çalışma Problem Çözme Performans Değerlendirmesi |
| 6 | Kronik Odontojenik enfeksiyon tedavisinde hastaya ilaç başlanması- takibi | ders notu hazırlama | Anlatım Tartışma Alıştırma ve Uygulama Rol Oynama Örnek Olay Problem Çözme |
| 7 | Ağrının klinik farmakolojisi | Kaynak tarama, ders notu hazırlama | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Beyin Fırtınası |
| 8 | Akut Pulpitis enfeksiyon tedavisinde kullanılan ilaçların Klinik Farmakolojisi ve K-ilaç seçimi | Kaynak tarama, ders notu hazırlama, hasta senaryosu hazırlama | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Alıştırma ve Uygulama Grup Çalışması Beyin Fırtınası Bireysel Çalışma Ödev Performans Değerlendirmesi |
| 9 | Özel hasta gruplarında ilaç kullanımı | Kaynak tarama, ders notu hazırlama | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Örnek Olay |
| 10 | Objektif Yapılandırılmış Klinik Sınav -2 | Objektif Yapılandırılmış Klinik Sınavı için soru hazırlanması-2 | Sözlü Sınav Ödev Performans Değerlendirmesi |
| 11 | Rasyonel Farmakoterapinin genel prensipleri stajın amacı ve hedefleri | Kaynak tarama, ders notu hazırlama | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Grup Çalışması Beyin Fırtınası Performans Değerlendirmesi |
| 12 | Objektif Yapılandırılmış Klinik Sınav -1. | Objektif Yapılandırılmış Klinik Sınavı için soru hazırlanması-1 | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Grup Çalışması Beyin Fırtınası Performans Değerlendirmesi |
| 13 | Kişisel ilaç (K-İlaç) seçiminin genel prensipleri | Kaynak tarama, ders notu hazırlama | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Beyin Fırtınası Performans Değerlendirmesi |
| 14 | İlacın farmasötik şekilleri, dozaj formları ve müstahzar örnekleri . | Kaynak tarama, ders notu hazırlama | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Beyin Fırtınası Performans Değerlendirmesi |
| 15 | Kronik Odontojenik enfeksiyon tedavisinde K-ilaç seçimi | P-drug selection in the treatment of chronic odontogenic infectionrug selection | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Alıştırma ve Uygulama Grup Çalışması Beyin Fırtınası Ödev Performans Değerlendirmesi |
| 16-17 | Ara Sınav | Objektif Yapılandırılmış Klinik Sınavı için soru hazırlanması-2 | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Grup Çalışması Beyin Fırtınası Sözlü Sınav Performans Değerlendirmesi |
| KAYNAKLAR | |
|---|---|
| Ders Notu | |
| Diğer Kaynaklar | |
