| Dersin Öğrenme Kazanımları |
|---|
| 1) Ölçme ve değerlendirmenin öğrenme öğretme süreçlerindeki önemini kavrar. |
| 2) Eğitim sisteminin girdi, süreç ve ürün boyutlarının değerlendirilmesinde, ölçme ve değerlendirme araçlarını etkili bir şekilde kullanabilir. |
| 3) Ölçme ve değerlendirme araçlarının sadece öğrenciye not vermek amacını taşımadığının farkına varır. |
| 4) Ölçme araçları ile öğretim yol ve yöntemlerinin etkililiğinin değerlendirilebileceğini öğrenir. |
| 5) Ölçme amacına uygun olarak hazırlanmamış geleneksel veya öğrenciyi çok yönlü tanımaya dönük ölçme araçları ile öğrencilerin doğru bir şekilde değerlendirilemeyeceğinin farkına varır. |
| 6) Geleneksel ve çok yönlü araçların hangi amaçlarla kullanılabileceğini açıklar. |
| 7) Ölçme amacına uygun sorular hazırlanırken nelere dikkat etmesi gerektiğini bilir. |
| 8) Bir ölçme aracının nasıl geliştirilmesi ve uygulanması gerektiğini nedenleri ile birlikte açıklar. |
| 9) Geleneksel ve öğrenciyi çok yönlü tanımaya dönük araçlardan hangilerinin farklı durumlarda öncelikli olarak kullanılması gerektiğini kavrar. |
| 10) Öğrencilerin hangi durumlarda değerlendirme sürecine dahil edilmeleri gerektiğini bilir. |
| 11) Geleneksel ve öğrenciyi çok yönlü tanımaya dönük araçların kullanılmasında öğretmenin rolünün ne olması gerektiğini ifade eder. |
| 12) Öğretim sürecinin değerlendirilmesinde öğrenciyi çok yönlü tanımaya dönük araçların kullanılmasının önemini kavrar. |
| 13) Mevcut eğitim sisteminde üst düzey becerileri ölçmede geleneksel ve öğrenciyi çok yönlü tanımaya dönük araçların birlikte kullanılması gerektiğinin farkına varır. |
| 14) Geleneksel ve öğrenciyi çok yönlü tanımaya dönük araçlardan elde edilen verilerin nasıl analiz edilip değerlendirileceğini bilir. |
| 15) |
Öğretim Programları Hakkında Bilgiler
