Öğretim Programları Hakkında Bilgiler
| DERS BİLGİLERİ | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| Ders | Kodu | Yarıyıl | Ders Süresi | Kredi | AKTS |
| Öğretmenlik Uygulaması II | EFMZ 412 | 8 | 2 | 5 | 10 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Ders Hakkında Önerilen Diğer Hususlar | None |
| Dersin Dili | Türkçe  |
|||
| Dersin Seviyesi | Lisans | |||
| Dersin Türü | Zorunlu | |||
| Dersin Koordinatörü | Dr. Öğr. Üyesi Mehmet Emre SEZGİN | |||
| Dersi Verenler |
|
|||
| Dersin Yardımcıları | ||||
| Dersin Amacı | Bu dersin amacı öğretmen adaylarının sınıf içinde uygulamalar yaparak mesleği hakkında deneyim kazanmaları sağlamaktır. |
|||
| Dersin İçeriği | Planların incelenmesi ve ders planı hazırlama, Ders materyallerinin incelenmesi ve materyal hazırlama, Ölçme ve değerlendirme sorularının incelenmesi ve ölçme ve değerlendirme sorusu hazırlama; Sınıf içi uygulamalar |
| Dersin Öğrenme Kazanımları |
|---|
| 1) Alanıyla ilgili yıllık, ünite ve günlük planları hazırlar. |
| 2) Uygulama alanında kullanılan alanıyla ilgili ders kitabını analiz eder. |
| 3) Uygulama öğretmeni tarafından kullanılan ders materyallerini analiz eder. |
| 4) Alanıyla ilgili kazanıma özgü ders materyali hazırlar. |
| 5) Uygulama öğretmeninin hazırladığı ön ve son değerlendirme araçlarını analiz eder. |
| 6) Alanıyla ilgili kazanıma özgü ön ve son değerlendirme ölçeği hazırlar. |
| 7) Alanıyla ilgili kazanıma özgü ders planlar ve uygular. |
| 8) |
| 9) |
| 10) |
| 11) |
| 12) |
| 13) |
| 14) |
| 15) |
| DERSİN PROGRAM KAZANIMLARINA KATKISI | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No | Temel öğrenme Kazanımları | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Öğretim teknolojileri alt-alanlarını ve süreçlerinin bütünsel yapısını ve diğer ilgili alanlar ile ilişkisini açıklar.Öğretim teknolojileri ile bilişim teknolojileri veya bilgisayar bilimleri uygulamalarının bileşik yapısını açıklar. Alan ve ilgili alanlar kapsamında, bilimsel düşünmeye temel olan kavram ve uygulamaları açıklar. |
||||||
| 2 | Öğretim teknolojileri bilgi temelinden hareketle verilen durumlarda, analiz, tasarım, geliştirme ve değerlendirme süreçlerini uygular.Bilişim teknolojileri ve bilgisayar bilimleri uygulamalarını etkili ve verimli bir öğrenme-öğretme çevresini oluşturmada işe koşar.Alan ve ilgili alanlar kapsamında verilen durumlarda, bilimsel düşünmeye temel olan bilimsel araştırma ve temel istatistiksel kavram ve uygulamaları işe koşar. |
||||||
| 3 | Öğretim teknolojileri ve ilgili alanların bilgi temelinden hareketle verilen durumlarda, öğrenme ve öğretme ile ilgili problemlerin karmaşık yapısını ortaya koyar. |
||||||
| 4 | Bilimsel bir bakış açısı ile alan veya ilgili alanlar kapsamında verilen problemlerin çözümü için plan geliştirme, planı uygulama ve sonuçları değerlendirir.İlgili durumlarda öğretim teknolojileri, bilgisayar bilimleri bileşeni temelinde yeni ürünler veya süreçler ortaya koyar. |
||||||
| 5 | Bağımsız çalışma becerilerinin ve sorumluluk alabilme yetisinin göstergesi olarak alanla ilgili bir problemin çözümü için bireysel bir öneri, bir ürün veya işlemler takımı geliştirir.Bireysel veya ekip olarak yapılan projelerde sorumluluk alma ve aldığı görevi etkin bir şekilde yerine getirir. |
||||||
| 6 | Güncel sorun ve uygulamaları takip edip, bir sonraki aşamanın gerektireceği bilgi ve becerileri tespit ederek, yeni öğrenme görevleri üstlenir.Öğrenme problemi ile karşılaştığında bilimsel ve etik değerler temelinde kendisini ve ekibini başarıya götürecek problem çözümünü uygular. |
||||||
| 7 | Öğrencilerle, öğretmenlerle, okul yönetimi ile aileler ve çalışma grubundaki bireylerle etkili ve sağlıklı iletişim kurar. Alanı ile ilgili problemlerin çözümünde yararlanması gereken yurtdışı kaynakları takip edebilecek düzeyde bir yabancı dil bilir.Yerel veya ulusal düzeyde alandaki gelişmelerin yayılım ve dağılımında sorumluluk alır. |
||||||
| 8 | Çalışmalarında bilimsel ve etik değerler temelinde hareket ederek, bu değerlerin korunmasını ve öğrenilmesini destekler.Alanın geleceğine ilişkin konularda stratejik görüş geliştirebilme ve görüş değerlendirir.Diğer alanlardaki ilgili gelişmeleri öğretim teknolojileri alanına taşır.Paydaş davranışlarına ilişkin iç görü geliştirerek, işbirliği içinde verimli bir çalışma ortamı yaratabilme ve sürdürür. |
||||||
| DERS AKIŞI | |||
|---|---|---|---|
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık | Yöntem |
| 1 | Dönem içeriğinin tanıtılması | Ders kitabındaki ilgili konular | Soru-Cevap Tartışma Beyin Fırtınası |
| 2 | Her hafta hazırlanan plan ya da plandaki bazı etkinlikleri uygulama-I | Ders kitabındaki ilgili konular | Soru-Cevap Tartışma Gösterip Yaptırma Beyin Fırtınası Bireysel Çalışma |
| 3 | Her hafta hazırlanan plan ya da plandaki bazı etkinlikleri uygulama-II | Ders kitabındaki ilgili konular | Soru-Cevap Tartışma Gösterip Yaptırma Beyin Fırtınası Bireysel Çalışma |
| 4 | Her hafta hazırlanan plan ya da plandaki bazı etkinlikleri uygulama-III | Ders kitabındaki ilgili konular | Soru-Cevap Tartışma Gösterip Yaptırma Beyin Fırtınası Bireysel Çalışma |
| 5 | Her hafta hazırlanan plan ya da plandaki bazı etkinlikleri uygulama-IV | Ders kitabındaki ilgili konular | Soru-Cevap Tartışma Gösterip Yaptırma Beyin Fırtınası Bireysel Çalışma |
| 6 | Her hafta hazırlanan plan ya da plandaki bazı etkinlikleri uygulama-V | Ders kitabındaki ilgili konular | Soru-Cevap Tartışma Gösterip Yaptırma Beyin Fırtınası Bireysel Çalışma |
| 7 | Her hafta hazırlanan plan ya da plandaki bazı etkinlikleri uygulama-VI | Ders kitabındaki ilgili konular | Soru-Cevap Tartışma Gösterip Yaptırma Beyin Fırtınası Bireysel Çalışma |
| 8 | Ara Sınav | Sınava hazırlık ve konuların gözden geçirilmesi | Portfolyo Performans Değerlendirmesi |
| 9 | Her hafta hazırlanan plan ya da plandaki bazı etkinlikleri uygulama-VII | Ders kitabındaki ilgili konular | Soru-Cevap Tartışma Gösterip Yaptırma Beyin Fırtınası Bireysel Çalışma |
| 10 | Yapılan uygulamanın okuldaki öğretmen, öğretim elemanı tarafından değerlendirilmesi sonucu eksiklerin tespit edilmesi ve düzeltmelerin yapılması-I | Ders kitabındaki ilgili konular | Soru-Cevap Tartışma Gösterip Yaptırma Beyin Fırtınası Bireysel Çalışma |
| 11 | Yapılan uygulamanın okuldaki öğretmen, öğretim elemanı tarafından değerlendirilmesi sonucu eksiklerin tespit edilmesi ve düzeltmelerin yapılması-II | Ders kitabındaki ilgili konular | Soru-Cevap Tartışma Gösterip Yaptırma Beyin Fırtınası Bireysel Çalışma |
| 12 | Yapılan uygulamanın okuldaki öğretmen, öğretim elemanı tarafından değerlendirilmesi sonucu eksiklerin tespit edilmesi ve düzeltmelerin yapılması-III | Ders kitabındaki ilgili konular | Soru-Cevap Tartışma Gösterip Yaptırma Beyin Fırtınası Bireysel Çalışma |
| 13 | Düzeltmelerin yapılması ve tekrar uygulama yapılması-I | Ders kitabındaki ilgili konular | Soru-Cevap Tartışma Gösterip Yaptırma Beyin Fırtınası Bireysel Çalışma |
| 14 | Düzeltmelerin yapılması ve tekrar uygulama yapılması-II | Ders kitabındaki ilgili konular | Soru-Cevap Tartışma Gösterip Yaptırma Beyin Fırtınası Bireysel Çalışma |
| 15 | Düzeltmelerin yapılması ve tekrar uygulama yapılması-III | Ders kitabındaki ilgili konular | Soru-Cevap Tartışma Gösterip Yaptırma Beyin Fırtınası Bireysel Çalışma |
| 16-17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Sınava hazırlık ve konuların gözden geçirilmesi | Portfolyo Performans Değerlendirmesi |
| KAYNAKLAR | |
|---|---|
| Ders Notu | |
| Diğer Kaynaklar | |
