Öğretim Programları Hakkında Bilgiler
| DERS BİLGİLERİ | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| Ders | Kodu | Yarıyıl | Ders Süresi | Kredi | AKTS |
| Masaüstü Yayıncılık | BTES 404 | 8 | 2 | 2 | 4 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Ders Hakkında Önerilen Diğer Hususlar | None |
| Dersin Dili | Türkçe  |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Doç. Dr. Serkan DİNÇER |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu ders ile masaüstü yayıncılığın dijital ortama geçiş ve yeni yayıncılığın süreçlerini uygulanması amaçlanmaktadır. |
| Dersin İçeriği | Masaüstü yayıncılığa giriş; grid; sayfa tasarımı; resimler; resim kullanımı; renk ve renk kullanımı; mesaj tasarım ilkeleri; e-kitap tasarımında dikkat edilmesi gereken hususlar; dergi tasarımında dikkat edilmesi gereken hususlar; amaca uygun yazılımları kullanarak e-kitap ve e-dergi tasarlanması. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları |
|---|
| 1) Grafik Tasarım temel öğelerini söyler. |
| 2) Dijital fotoğraf uygulamaları ve kolaj uygulamalarını yapar. |
| 3) Dergi uygulamalarında form mantığını açıklar. |
| 4) Sayfa tasarımında dikkat edilecek hususlar ve sayfa-form ilişkisini uygular |
| 5) Dijital Dergi Platformlarını açıklar |
| 6) Dijital dergi uygularken dikkat edilecek hususları söyler. |
| 7) Dijital dergi hazırlar. |
| 8) |
| 9) |
| 10) |
| 11) |
| 12) |
| 13) |
| 14) |
| 15) |
| DERSİN PROGRAM KAZANIMLARINA KATKISI | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No | Temel öğrenme Kazanımları | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Öğretim teknolojileri alt-alanlarını ve süreçlerinin bütünsel yapısını ve diğer ilgili alanlar ile ilişkisini açıklar.Öğretim teknolojileri ile bilişim teknolojileri veya bilgisayar bilimleri uygulamalarının bileşik yapısını açıklar. Alan ve ilgili alanlar kapsamında, bilimsel düşünmeye temel olan kavram ve uygulamaları açıklar. |
||||||
| 2 | Öğretim teknolojileri bilgi temelinden hareketle verilen durumlarda, analiz, tasarım, geliştirme ve değerlendirme süreçlerini uygular.Bilişim teknolojileri ve bilgisayar bilimleri uygulamalarını etkili ve verimli bir öğrenme-öğretme çevresini oluşturmada işe koşar.Alan ve ilgili alanlar kapsamında verilen durumlarda, bilimsel düşünmeye temel olan bilimsel araştırma ve temel istatistiksel kavram ve uygulamaları işe koşar. |
||||||
| 3 | Öğretim teknolojileri ve ilgili alanların bilgi temelinden hareketle verilen durumlarda, öğrenme ve öğretme ile ilgili problemlerin karmaşık yapısını ortaya koyar. |
||||||
| 4 | Bilimsel bir bakış açısı ile alan veya ilgili alanlar kapsamında verilen problemlerin çözümü için plan geliştirme, planı uygulama ve sonuçları değerlendirir.İlgili durumlarda öğretim teknolojileri, bilgisayar bilimleri bileşeni temelinde yeni ürünler veya süreçler ortaya koyar. |
||||||
| 5 | Bağımsız çalışma becerilerinin ve sorumluluk alabilme yetisinin göstergesi olarak alanla ilgili bir problemin çözümü için bireysel bir öneri, bir ürün veya işlemler takımı geliştirir.Bireysel veya ekip olarak yapılan projelerde sorumluluk alma ve aldığı görevi etkin bir şekilde yerine getirir. |
||||||
| 6 | Güncel sorun ve uygulamaları takip edip, bir sonraki aşamanın gerektireceği bilgi ve becerileri tespit ederek, yeni öğrenme görevleri üstlenir.Öğrenme problemi ile karşılaştığında bilimsel ve etik değerler temelinde kendisini ve ekibini başarıya götürecek problem çözümünü uygular. |
||||||
| 7 | Öğrencilerle, öğretmenlerle, okul yönetimi ile aileler ve çalışma grubundaki bireylerle etkili ve sağlıklı iletişim kurar. Alanı ile ilgili problemlerin çözümünde yararlanması gereken yurtdışı kaynakları takip edebilecek düzeyde bir yabancı dil bilir.Yerel veya ulusal düzeyde alandaki gelişmelerin yayılım ve dağılımında sorumluluk alır. |
||||||
| 8 | Çalışmalarında bilimsel ve etik değerler temelinde hareket ederek, bu değerlerin korunmasını ve öğrenilmesini destekler.Alanın geleceğine ilişkin konularda stratejik görüş geliştirebilme ve görüş değerlendirir.Diğer alanlardaki ilgili gelişmeleri öğretim teknolojileri alanına taşır.Paydaş davranışlarına ilişkin iç görü geliştirerek, işbirliği içinde verimli bir çalışma ortamı yaratabilme ve sürdürür. |
||||||
| DERS AKIŞI | |||
|---|---|---|---|
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık | Yöntem |
| 1 | Dersin tanıtımı Grafik Tasarım öğeleri ve genel kavramlar | ilgili kaynakların incelenmesi | |
| 2 | Fotoğraf uygulamaları ve kolaj örnekleri | ilgili kaynakların incelenmesi | |
| 3 | Photoshop programına giriş | ilgili kaynakların incelenmesi | |
| 4 | Photoshop programında fotoğraflar üzerinde oynama ve ebatlandırma | ilgili kaynakların incelenmesi | |
| 5 | Photoshop programında fotoğraf kolaj uygulaması yapma | ilgili kaynakların incelenmesi | |
| 6 | Masaüstü yayıncılık genel kavramları | ilgili kaynakların incelenmesi | |
| 7 | Dergi mizanpajı ve form yapısı uygulaması | ilgili kaynakların incelenmesi | |
| 8 | Ara Sınav | ilgili kaynakların incelenmesi | |
| 9 | Dergi sayfa tasarımı uygulaması | ilgili kaynakların incelenmesi | |
| 10 | Dergi Sayfa tasarımına devam | ilgili kaynakların incelenmesi | |
| 11 | Dergi Sayfa tasarımına devam | ilgili kaynakların incelenmesi | |
| 12 | Dijital Dergi uygulamalarına giriş | ilgili kaynakların incelenmesi | |
| 13 | Dijital Dergi Platformlarına Giriş | ilgili kaynakların incelenmesi | |
| 14 | Dijital Dergi örnek uygulama yapılması | ilgili kaynakların incelenmesi | |
| 15 | Atölye çalışması ve değerlendirmeler | ilgili kaynakların incelenmesi | |
| 16-17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | ilgili kaynakların incelenmesi | |
| KAYNAKLAR | |
|---|---|
| Ders Notu | |
| Diğer Kaynaklar | |
