DERS BİLGİLERİ | |||||
---|---|---|---|---|---|
Ders | Kodu | Yarıyıl | Ders Süresi | Kredi | AKTS |
Çoklu Ortam Tasarımı ve Üretimi | BTES 301 | 5 | 2 | 2 | 4 |
Ön Koşul Dersleri | |
Ders Hakkında Önerilen Diğer Hususlar | None |
Dersin Dili | Türkçe |
Dersin Seviyesi | Lisans |
Dersin Türü | Seçmeli |
Dersin Koordinatörü | Dr. Öğr. Üyesi Mehmet TEKDAL |
Dersi Verenler | |
Dersin Yardımcıları | |
Dersin Amacı | Dersin temel amacı; öğretmen adaylarının, eğitici yazılım geliştirmede kullanılabilecekleri çoklu ortam yazılımı kullanma becerilerinin geliştirilmesi. |
Dersin İçeriği | Çoklu ortam uygulama geliştirme ortamları; ekran tasarımı ilkeleri; yazılımda canlandırma ve hareket; yazılımlara resim, film, animasyon vb. bileşenlerin ekleme; ses ve gerçek zamanlı filmleri ekleme; kullanıcı etkileşimi; geri bildirim teknikleri; çoklu ortam yazılımlarında kullanıcı dolaşımı; ekran tasarımı ve düzenleme; çoklu ortam uygulamaları geliştirme; çoklu ortam yazılımlarını paketleme ve yayınlama; çoklu ortam uygulamalarını değerlendirme. |
Dersin Öğrenme Kazanımları |
---|
1) Temel çoklu ortam kavramlarını bilir |
2) Çoklu ortam tasarımı ile ilgili temel ilkeleri bilir |
3) Çoklu ortam tasarım sürecini bilir |
4) Çoklu ortam öğrenme ilkelerine uygun öğrenme materyalleri üretir |
5) Çoklu ortam öğrenme materyallerini değerlendirir |
6) |
7) |
8) |
9) |
10) |
11) |
12) |
13) |
14) |
15) |
DERSİN PROGRAM KAZANIMLARINA KATKISI | |||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
No | Temel öğrenme Kazanımları | Katkı Düzeyi | |||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
1 | Öğretim teknolojileri alt-alanlarını ve süreçlerinin bütünsel yapısını ve diğer ilgili alanlar ile ilişkisini açıklar.Öğretim teknolojileri ile bilişim teknolojileri veya bilgisayar bilimleri uygulamalarının bileşik yapısını açıklar. Alan ve ilgili alanlar kapsamında, bilimsel düşünmeye temel olan kavram ve uygulamaları açıklar. |
||||||
2 | Öğretim teknolojileri bilgi temelinden hareketle verilen durumlarda, analiz, tasarım, geliştirme ve değerlendirme süreçlerini uygular.Bilişim teknolojileri ve bilgisayar bilimleri uygulamalarını etkili ve verimli bir öğrenme-öğretme çevresini oluşturmada işe koşar.Alan ve ilgili alanlar kapsamında verilen durumlarda, bilimsel düşünmeye temel olan bilimsel araştırma ve temel istatistiksel kavram ve uygulamaları işe koşar. |
||||||
3 | Öğretim teknolojileri ve ilgili alanların bilgi temelinden hareketle verilen durumlarda, öğrenme ve öğretme ile ilgili problemlerin karmaşık yapısını ortaya koyar. |
||||||
4 | Bilimsel bir bakış açısı ile alan veya ilgili alanlar kapsamında verilen problemlerin çözümü için plan geliştirme, planı uygulama ve sonuçları değerlendirir.İlgili durumlarda öğretim teknolojileri, bilgisayar bilimleri bileşeni temelinde yeni ürünler veya süreçler ortaya koyar. |
||||||
5 | Bağımsız çalışma becerilerinin ve sorumluluk alabilme yetisinin göstergesi olarak alanla ilgili bir problemin çözümü için bireysel bir öneri, bir ürün veya işlemler takımı geliştirir.Bireysel veya ekip olarak yapılan projelerde sorumluluk alma ve aldığı görevi etkin bir şekilde yerine getirir. |
||||||
6 | Güncel sorun ve uygulamaları takip edip, bir sonraki aşamanın gerektireceği bilgi ve becerileri tespit ederek, yeni öğrenme görevleri üstlenir.Öğrenme problemi ile karşılaştığında bilimsel ve etik değerler temelinde kendisini ve ekibini başarıya götürecek problem çözümünü uygular. |
||||||
7 | Öğrencilerle, öğretmenlerle, okul yönetimi ile aileler ve çalışma grubundaki bireylerle etkili ve sağlıklı iletişim kurar. Alanı ile ilgili problemlerin çözümünde yararlanması gereken yurtdışı kaynakları takip edebilecek düzeyde bir yabancı dil bilir.Yerel veya ulusal düzeyde alandaki gelişmelerin yayılım ve dağılımında sorumluluk alır. |
||||||
8 | Çalışmalarında bilimsel ve etik değerler temelinde hareket ederek, bu değerlerin korunmasını ve öğrenilmesini destekler.Alanın geleceğine ilişkin konularda stratejik görüş geliştirebilme ve görüş değerlendirir.Diğer alanlardaki ilgili gelişmeleri öğretim teknolojileri alanına taşır.Paydaş davranışlarına ilişkin iç görü geliştirerek, işbirliği içinde verimli bir çalışma ortamı yaratabilme ve sürdürür. |
DERS AKIŞI | |||
---|---|---|---|
Hafta | Konular | Ön Hazırlık | Yöntem |
1 | Derse giriş, Çoklu ortam, Çoklu ortam öğeleri, Çoklu ortam araçları | Kaynakları okuma | Anlatım Soru-Cevap Alıştırma ve Uygulama Gösteri Gösterip Yaptırma Deney / Laboratuvar |
2 | Çoklu ortam tasarım süreci, Tasarım ilkeleri, Sayfa tasarımı | Kaynakları okuma | Anlatım Soru-Cevap Alıştırma ve Uygulama Gösterip Yaptırma |
3 | Tasarım ilkeleri, Sayfa tasarımı | Kaynakları okuma | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Alıştırma ve Uygulama Gösterip Yaptırma Beyin Fırtınası |
4 | Sayfa tasarımı, Ekran tasarımı, Çoklu ortam öğrenme, Çoklu ortam öğrenme ilkeleri | Kaynakları okuma | Anlatım Soru-Cevap Alıştırma ve Uygulama Gösterip Yaptırma |
5 | Sayfa tasarımı, Ekran tasarımı, Çoklu ortam öğrenme, Çoklu ortam öğrenme ilkeleri, Kullanıcı etkileşimi, Dolaşım tasarımı | Kaynakları okuma | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Alıştırma ve Uygulama Proje Temelli Öğrenme |
6 | Ekran tasarımı, Çoklu ortam öğrenme, Çoklu ortam öğrenme ilkeleri, Kullanıcı etkileşimi, Dolaşım tasarımı, Geribildirim tasarımı | Kaynakları okuma | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Alıştırma ve Uygulama Gösteri Deney / Laboratuvar |
7 | Ekran tasarımı, Çoklu ortam öğrenme, Çoklu ortam öğrenme ilkeleri, Kullanıcı etkileşimi, Dolaşım tasarımı, Geribildirim tasarımı | Kaynakları okuma | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Alıştırma ve Uygulama Gösterip Yaptırma |
8 | Ara Sınav | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Alıştırma ve Uygulama Yazılı Sınav Ödev Proje / Tasarım Performans Değerlendirmesi | |
9 | Ekran tasarımı, Çoklu ortam öğrenme, Çoklu ortam öğrenme ilkeleri, Kullanıcı etkileşimi, Dolaşım tasarımı, Geribildirim tasarımı | Kaynakları okuma | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Alıştırma ve Uygulama Gösterip Yaptırma |
10 | Ekran tasarımı, Çoklu ortam öğrenme, Çoklu ortam öğrenme ilkeleri, Kullanıcı etkileşimi, Dolaşım tasarımı, Geribildirim tasarımı, Çoklu ortam ürün değerlendirme | Kaynakları okuma | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Alıştırma ve Uygulama Gösteri Gösterip Yaptırma |
11 | Proje sunuları | Kaynakları okuma | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Alıştırma ve Uygulama Gösteri |
12 | Proje sunuları | Kaynakları okuma | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Alıştırma ve Uygulama |
13 | Proje sunuları | Kaynakları okuma | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Gösteri |
14 | Proje sunuları | Kaynakları okuma | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Gösteri |
15 | Genel tekrar ve değerlendirme | Kaynakları okuma | Anlatım Soru-Cevap Tartışma |
16-17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Yazılı Sınav Ödev Proje / Tasarım Performans Değerlendirmesi |
KAYNAKLAR | |
---|---|
Ders Notu | |
Diğer Kaynaklar |