Öğretim Programları Hakkında Bilgiler
| DERS BİLGİLERİ | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| Ders | Kodu | Yarıyıl | Ders Süresi | Kredi | AKTS |
| Çocuk İstismarı ve İhmali | PDRS 204 | 4 | 2 | 2 | 4 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Ders Hakkında Önerilen Diğer Hususlar | None |
| Dersin Dili | Türkçe  |
|||
| Dersin Seviyesi | Lisans | |||
| Dersin Türü | Seçmeli | |||
| Dersin Koordinatörü | Prof. Dr. İsmail SANBERK | |||
| Dersi Verenler |
|
|||
| Dersin Yardımcıları | ||||
| Dersin Amacı | Çocuk ve ergen istismar ve ihmal kavramları hakkında bilgi vermek. İstismar ve ihmale uğramış çocuk ve ergen bireylere yaklaşımlar hakkında beceri ve deneyim kazandırmak. |
|||
| Dersin İçeriği | Çocuk istismar ve ihmalinin tanımı ve türleri, nedenleri, belirtileri ve önleyici-tedavi edici yaklaşımları. Psikolojik danışman sorumlulukları, eğitsel uygulamaları ve yasal sorumluluklar |
| Dersin Öğrenme Kazanımları |
|---|
| 1) Çocuk istismarın tanımını bilir. |
| 2) Çocuk ve ergen istismar türlerini (fiziksel istismar, cinsel istismar, duygusal istismar, ekonomik istismar, ensest vs.) bilir. |
| 3) Çocuk ihmalin tanımını bilir. |
| 4) Çocuk ihmal türlerini (fiziksel ihmal, duygusal istismar, eğitsel ihmal vs.) bilir. |
| 5) Çocuk ve ergen istismar ve ihmalin Türkiyede ve Dünyadaki durumunu bilir. |
| 6) Çocuk istismarı ile ilgili Türkiyedeki yasal düzenlemeleri ve psikolojik danışmanların sorumluluklarını bilir. |
| 7) Çocuk ve ergen istismarı ile ilgili okul ve aile temelli önleyici çalışmaları bilir. |
| 8) İstismar ve ihmale uğrayan çocuk ve ergenlere müdahale yöntemlerini bilir. |
| 9) |
| 10) |
| 11) |
| 12) |
| 13) |
| 14) |
| 15) |
| DERSİN PROGRAM KAZANIMLARINA KATKISI | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No | Temel öğrenme Kazanımları | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Psikolojik Danışma ve Rehberlik alanının temel kavram ve ilkelerini açıklar |
||||||
| 2 | Bireyin gelişim özelliklerini ve bu gelişimi etkileyen faktörleri söyler |
||||||
| 3 | Kişilik kuramları, psikolojik danışma kuramları ve öğrenme kuramlarını açıklar |
||||||
| 4 | Mesleki gelişim ve meslek seçim sürecini açıklar |
||||||
| 5 | Bilimsel araştırma yöntem ve tekniklerini açıklar |
||||||
| 6 | Sınıf ve davranış yönetimi yaklaşımlarını açıklar |
||||||
| 7 | Eğitim ortamında ve günlük yaşamında karşılaştığı sorunları felsefe, sosyoloji ve psikoloji penceresinden bakar ve değerlendirir |
||||||
| 8 | Psikolojik danışma ve rehberlik sürecinin nasıl başlatılıp, sürdürüleceğini açıklar |
||||||
| 9 | Farklı gelişim ve özelliklere uygun PDR uygulamalarının neler olduğunu açıklar |
||||||
| 10 | Normal ve normal dışı özellik gösteren bireyleri ayırt eder |
||||||
| 11 | Farklı eğitim kademesindeki öğrencilere yönelik PDR uygulamaları yapar |
||||||
| 12 | Psikolojik danışma ve rehberlik programı geliştirir ve bu programı değerlendirir |
||||||
| 13 | Psikolojik danışmada yardım becerilerini etkili bir şekilde kullanır |
||||||
| 14 | Görevi ve yaşamıyla ilgili kararlarının sorumluluğunu alır |
||||||
| 15 | İçgörü geliştirir, öğrenme ve gelişmeye açık olur |
||||||
| 16 | İnsanlara karşı empatik ve ilgili davranır |
||||||
| 17 | Kişilerarası ilişkilerde etkili iletişim becerilerini kullanır |
||||||
| 18 | Mesleki gelişimlerinin yanı sıra ilgi ve yetenekleri doğrultusunda bilimsel, kültürel, sanatsal ve sosyal alanlarda eğitim gereksinimlerini belirleyerek kendini sürekli geliştirir |
||||||
| 19 | Çalıştığı ortamda ve meslektaşlarıyla işbirliği ve dayanışma içinde davranır |
||||||
| 20 | Mesleki etik ilkelere uygun davranır |
||||||
| DERS AKIŞI | |||
|---|---|---|---|
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık | Yöntem |
| 1 | Çocuk ve ergen istismarının tanımı ve türleri | Okuma, araştırma | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Örnek Olay |
| 2 | Çocuk ve ergen istismarının tanımı ve türleri | Okuma, araştırma | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Örnek Olay |
| 3 | Çocuk ve ergen istismar ve ihmalin nedenleri | Okuma, araştırma | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Örnek Olay |
| 4 | Çocuk ve ergen istismar ve ihmalin nedenleri | Okuma, araştırma | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Örnek Olay |
| 5 | Çocuk ve ergen istismar ve ihmalin nedenleri | Okuma, araştırma | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Örnek Olay |
| 6 | Çocuk ve ergen istismar ve ihmalin belirtileri | Okuma, araştırma | |
| 7 | Çocuk ve ergen istismar ve ihmalin belirtileri | Okuma, araştırma | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Örnek Olay |
| 8 | Ara Sınav | Okuma, araştırma | Yazılı Sınav Proje / Tasarım |
| 9 | Çocuk ve ergen istismar ve ihmalinde okul temelli önleyici müdahaleler | Okuma, araştırma | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Örnek Olay |
| 10 | Çocuk ve ergen istismar ve ihmalinde aile temelli önleyici müdahaleler | Okuma, araştırma | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Örnek Olay |
| 11 | Çocuk ve ergen istismar ve ihmalinde krize müdahale | Okuma, araştırma | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Örnek Olay |
| 12 | İstismar ve ihmal konusunda çocuk ve ergenlerle görüşme | Okuma, araştırma | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Örnek Olay |
| 13 | İstismar ve ihmale uğramış çocuklar için yasal düzenlemeler ve psikolojik danışmanların yasal sorumlulukları | Okuma, araştırma | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Örnek Olay |
| 14 | İstismar ve ihmale uğramış çocuklar için yasal düzenlemeler ve psikolojik danışmanların yasal sorumlulukları | Okuma, araştırma | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Örnek Olay |
| 15 | Dersin değerlendirilmesi | Konuları okuma | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Grup Çalışması Beyin Fırtınası |
| 16-17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Konuları okuma | Yazılı Sınav Proje / Tasarım |
| KAYNAKLAR | |
|---|---|
| Ders Notu | |
| Diğer Kaynaklar | |
