Öğretim Programları Hakkında Bilgiler
| DERS BİLGİLERİ | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| Ders | Kodu | Yarıyıl | Ders Süresi | Kredi | AKTS |
| Veri Tabanı Yönetim Sistemleri | BTEZ 206 | 4 | 3 | 3 | 3 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Ders Hakkında Önerilen Diğer Hususlar | None |
| Dersin Dili | Türkçe  |
|||
| Dersin Seviyesi | Lisans | |||
| Dersin Türü | Zorunlu | |||
| Dersin Koordinatörü | Prof. Dr. Ozan ŞENKAL | |||
| Dersi Verenler |
|
|||
| Dersin Yardımcıları | ||||
| Dersin Amacı | Bu ders bilişim teknolojilerinde etik konusuna yoğunlaşmaktadır. Ayrıca, derste bilişim etiği bilgi teknolojileriyle ilgili olarak ahlaki, yasal ve sosyal yanlarıyla ele alınmaktadır. |
|||
| Dersin İçeriği | Etik ve bilişim teknolojilerine giriş; etik değerler ve kavramlar, etik teorilerin yapısı. Profesyonel etik ve sorumluluk. Güvenlik ve ağ etiği. Kişisellik ve internet ortamları, kişisellik ve güvenlik. Entelektüel mülkiyet ve atik değerler. Telif patent hakları koruma yöntemleri, telif hakları ve profesyonel sorumluluk ve lisans anlaşmaları. Güvenlik sorunları; hacking ve cracking. Internet be bilişim ortamlarında yargılama sorunları. Internet ve suçlular. Elektronik Ticaret. Grişimciliki yenilikçilikçilik ve sürdürülebilir kalkınma hakkında farkındalık ve bilişim etiği. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları |
|---|
| 1) Veritabanı sistemlerinin temel kavramlarını anlar. |
| 2) Veritabanı yönetimi sistemlerinin işlevlerini kavrar. |
| 3) Veritabanı sistem tasarımı ve yöntemlerini uygular. |
| 4) Yürürlükteki veritabanı sistem teknolojilerini kullanır. |
| 5) |
| 6) |
| 7) |
| 8) |
| 9) |
| 10) |
| 11) |
| 12) |
| 13) |
| 14) |
| 15) |
| DERSİN PROGRAM KAZANIMLARINA KATKISI | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No | Temel öğrenme Kazanımları | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Öğretim teknolojileri alt-alanlarını ve süreçlerinin bütünsel yapısını ve diğer ilgili alanlar ile ilişkisini açıklar.Öğretim teknolojileri ile bilişim teknolojileri veya bilgisayar bilimleri uygulamalarının bileşik yapısını açıklar. Alan ve ilgili alanlar kapsamında, bilimsel düşünmeye temel olan kavram ve uygulamaları açıklar. |
||||||
| 2 | Öğretim teknolojileri bilgi temelinden hareketle verilen durumlarda, analiz, tasarım, geliştirme ve değerlendirme süreçlerini uygular.Bilişim teknolojileri ve bilgisayar bilimleri uygulamalarını etkili ve verimli bir öğrenme-öğretme çevresini oluşturmada işe koşar.Alan ve ilgili alanlar kapsamında verilen durumlarda, bilimsel düşünmeye temel olan bilimsel araştırma ve temel istatistiksel kavram ve uygulamaları işe koşar. |
||||||
| 3 | Öğretim teknolojileri ve ilgili alanların bilgi temelinden hareketle verilen durumlarda, öğrenme ve öğretme ile ilgili problemlerin karmaşık yapısını ortaya koyar. |
||||||
| 4 | Bilimsel bir bakış açısı ile alan veya ilgili alanlar kapsamında verilen problemlerin çözümü için plan geliştirme, planı uygulama ve sonuçları değerlendirir.İlgili durumlarda öğretim teknolojileri, bilgisayar bilimleri bileşeni temelinde yeni ürünler veya süreçler ortaya koyar. |
||||||
| 5 | Bağımsız çalışma becerilerinin ve sorumluluk alabilme yetisinin göstergesi olarak alanla ilgili bir problemin çözümü için bireysel bir öneri, bir ürün veya işlemler takımı geliştirir.Bireysel veya ekip olarak yapılan projelerde sorumluluk alma ve aldığı görevi etkin bir şekilde yerine getirir. |
||||||
| 6 | Güncel sorun ve uygulamaları takip edip, bir sonraki aşamanın gerektireceği bilgi ve becerileri tespit ederek, yeni öğrenme görevleri üstlenir.Öğrenme problemi ile karşılaştığında bilimsel ve etik değerler temelinde kendisini ve ekibini başarıya götürecek problem çözümünü uygular. |
||||||
| 7 | Öğrencilerle, öğretmenlerle, okul yönetimi ile aileler ve çalışma grubundaki bireylerle etkili ve sağlıklı iletişim kurar. Alanı ile ilgili problemlerin çözümünde yararlanması gereken yurtdışı kaynakları takip edebilecek düzeyde bir yabancı dil bilir.Yerel veya ulusal düzeyde alandaki gelişmelerin yayılım ve dağılımında sorumluluk alır. |
||||||
| 8 | Çalışmalarında bilimsel ve etik değerler temelinde hareket ederek, bu değerlerin korunmasını ve öğrenilmesini destekler.Alanın geleceğine ilişkin konularda stratejik görüş geliştirebilme ve görüş değerlendirir.Diğer alanlardaki ilgili gelişmeleri öğretim teknolojileri alanına taşır.Paydaş davranışlarına ilişkin iç görü geliştirerek, işbirliği içinde verimli bir çalışma ortamı yaratabilme ve sürdürür. |
||||||
| DERS AKIŞI | |||
|---|---|---|---|
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık | Yöntem |
| 1 | Veri tabanına giriş | İlgili Kaynakların incelenmesi | Anlatım Performans Değerlendirmesi |
| 2 | Veri tabanı yönetim sistemleri (VTYS) işlevleri | İlgili Kaynakların incelenmesi | Anlatım Performans Değerlendirmesi |
| 3 | İlişkisel model, İlişkisel veri yapıları, Veri tabanı ilişkileri, İlişkisel anahtarlar | İlgili Kaynakların incelenmesi | Anlatım Rol Oynama Ödev |
| 4 | Yapısal Sorgu Dili (Structured Query Language, SQL) | İlgili Kaynakların incelenmesi | Anlatım Gösteri Portfolyo |
| 5 | Yapısal Sorgu Dili (Structured Query Language, SQL) | İlgili Kaynakların incelenmesi | Anlatım Proje / Tasarım |
| 6 | SQL: Veri tanımlama, Sorgu örnekleri | İlgili Kaynakların incelenmesi | Grup Çalışması Portfolyo |
| 7 | Veri tabanı planlama, Tasarım ve yönetim, Varlık ilişki modelleme | İlgili Kaynakların incelenmesi | Gösterip Yaptırma Ödev |
| 8 | Ara Sınav | İlgili Kaynakların incelenmesi | Yazılı Sınav |
| 9 | Normalizasyon | İlgili Kaynakların incelenmesi | Anlatım Gösterip Yaptırma Performans Değerlendirmesi |
| 10 | İleri normalizasyon | İlgili Kaynakların incelenmesi | Gösteri Portfolyo |
| 11 | Kavramsal ve mantıksal veritabanı tasarımı, fiziksel veritabanı tasarımı | İlgili Kaynakların incelenmesi | Anlatım Proje / Tasarım |
| 12 | Veritabanı güvenliği | İlgili Kaynakların incelenmesi | Örnek Olay Ödev |
| 13 | Sorgu işleme | İlgili Kaynakların incelenmesi | Soru-Cevap Gösterip Yaptırma Performans Değerlendirmesi |
| 14 | Dağınık veritabanı konsepti ve tasarımı | İlgili Kaynakların incelenmesi | Tartışma Performans Değerlendirmesi |
| 15 | Dağınık veritabanı konsepti ve tasarımı | İlgili Kaynakların incelenmesi | Anlatım Proje / Tasarım |
| 16-17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | İlgili Kaynakların incelenmesi | Rol Oynama Proje / Tasarım |
| KAYNAKLAR | |
|---|---|
| Ders Notu | |
| Diğer Kaynaklar | |
